Holdet 2Ty3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2Ty3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Louise Sandberg la Cour
Hold	2024 Ty/Ty3 (1Ty3, 2Ty3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ab ins Deutsche
Titel 2	Generation Selfie
Titel 3	Migrantenliteratur
Titel 4	Tilladte hjælpemidler - gælder hele året
Titel 5	Der Krimi (EKSAMEN)
Titel 6	Die DDR (EKSAMEN)
Titel 7	Märchen (EKSAMEN)
Titel 8	Überraschende Wendungen (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ab ins Deutsche Omfang ca. 8 sider (inkl. grammatik) Formålet med dette forløb er at skabe en glidende overgang fra folkeskolens tyskundervisning og at motivere eleverne til at lære endnu mere tysk. Fokus er især på mundtlighed, tallene på tysk, udtaleregler, kommunikationsstrategier, ordforråd og ordbogsøvelser. Derudover er fokus på, hvorfor det er en fordel at lære og altså at kunne tale tysk. Tekster: Auf uns (Andreas Bourani, 2014, fra "Auf uns") Derudover materiale fra: Auf uns (Kate Fuchs/Mathilde Sinding) Eins, zwei, drei. Mundtlig eksamen i tysk (Mette Herman/Kirsten Blume) - EMU: https://www.emu.dk/stx/tysk/studie-og-karriereperspektiv/hvorfor-skal-vi-laere-tysk?b=t6-t1100 - Goetheinstituttet: https://www.goethe.de/ins/dk/de/spr/wdl/dpl.html Grammatik: - Artikler - Sætningsanalyse - Genitiv - Hjælpeverber
Indhold	Kernestof: Löse die Aufgabe "20.11.24: Präsentation" unter deiner persönlichen "Hjemmearbejde" auf OneNote. HUSK jeres lille hæfte om ordbogsopslag, som I fik udleveret i første modul. OBS! Jeg skal starte noget andet undervisning op, så er først hos jer kl. 10.05 (cirka). I skal derfor bare starte selv med at sammenligne jeres oversættelser, som I har haft for som lektie. Læs s. 3-5 i jeres lille hæfte om ordbogsopslag og løs oversættelsesopgaverne undervejs ved at bruge skemaet på side 2 (skemaet er lavet færdig i OneNote, hvis du ikke selv har nået det. Øvelsen ligger under ekstra). Brug 25 minutter i alt og start m Keine Hausarbeit (ingen lektie) :) Sørg for at orientere dig i listen over mobilskabet på OneNote inden timens start, så du ved, hvilken plads din mobil skal ligge på. Forbered en kort præsentation (på dansk) om den unge dansker, som din gruppe arbejdede med i mandags. Dvs. at du også skal have set videoen om denne person, som du finder på dette link. Læs om Genitiv.pdf (herunder krydsoverreglen), og øv dig på bestemt og ubestemt artikel i genitiv, så du kan dem udenad (se s. 18+19 i Alles in allem). description Kompendium: Ab ins Deutsche; sider: 8, 28 Brug 20 minutter på at lære så meget som muligt af sangen "Barbaras Rhabarberbar" - du skal have fokus på at udtale ordene tydeligt. Det er ikke helt nemt, men jeg håber at det også er lidt sjovt :) Lav et stamtræ ud fra arbejdsarket Über Weihnachten Stammbaum.docx . Skriv stikord, så du kan sige minimum en sætning på tysk pr. relation. description Frohes neues Jahr :) Jeres lektie til i dag består af to trin: Arbejd med grammatikopgaver til artikler (herunder også genitiv) på Minlæring (I skal lave den lektie, der hedder "Substantiver og artikler"). Brug 20 minutter og se, hvor langt du kan nå. Øv dig på at bøje "sein" i præsens (nutid) og præteritum (datid) ved at løse opgaven under dit personlige hjemmearbejde i OneNote (13.01.25: sein). Øv dig på at bøje "werden" i præsens (nutid) og præteritum (datid) ved at løse opgaven under dit personlige hjemmearbejde i OneNote (17.01.25: werden).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Generation Selfie Omfang ca. 35 sider (inklusiv grammatik). Dette forløb har fokus på de nye medier. Eleverne skal opnå en endnu bedre forståelse af de nye medier, som udgør en stor del af deres hverdag. Undervejs i forløbet diskuteres fordele og ulemper ved brugen af de nye medier. Derudover fokuserer forløbet på at videreudvikle og styrke elevernes kommunikative kompetencer. Tekster: 1. Tim Bendzko (2013): "Programmiert" 2. Böing, Lukas (2015): "Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und Co.? Ein Vergleich" 3. Moorstedt, Tobias (2014): "Chronik einer Liebe" 4. Brück, Kira (2014): "Gefällt mir: So geht Social Media" 5. FILM: Baran bo Odar (2014): "Who am I? Kein System ist sicher" Grammatik: - Hjælpeverber (fortsat) - Svage verber
Indhold	Kernestof: Brug 20 minutter på at øve dig på at bøje hjælpeverberne haben, sein og werden i præsens og præteritum. Du skal kunne dem (nogenlunde) udenad :) OBS! Der ligger nye studiegrupper under "Ekstra" på OneNote. Hvis I ser det her, må I meget gerne sætte jer i dem :) HÄKERT OG LOHSE: ALLES IN ALLEM - TERNET 2. UDG., GYLDENDAL; sider: 28, 32 Test i dag: Du skal have styr på at bøje alle tre hjælpeverber i præsens, præteritum, perfektum og pluskvamperfektum. Kompendium: Generation Selfie; sider: 5, 7, 11-12, 21-22, 24-27 Lær dit tysknummer udenad, så din telefon kan placeres korrekt resten af året :) Brug 5 minutter på at øve dig på gloserne i noten, inden du går i gang med opgave 4+5 (gloserne er jeres egne fra sidste modul). Som aftalt får I lidt over halvdelen af modulet i dag til at arbejde videre med aflevering 2. I skal selv gå i gang klokken 9.50, jeg regner med at kunne være på skolen cirka 10.30 :) OBS! I skal se film i dag (ca. 9.55-11), som en anden lærer kommer og sætte i gang og stopper igen, da jeg skal til læge (ikke noget alvorligt). De sidste 20 minutter skal I bruge på 1) at øve jeres mundtlige præsentation igennem en sidste gang, inde Vær klar til at optage en video af den mundtlige del af aflevering 2 i dette modul. HUSK at din præsentation skal vare cirka 2-3 minutter (mere info under din afleveringsmappe på OneNote). Keine Hausarbeit :) Wir werden heute den Film "Who am I?" fertigsehen. Wir treffen uns im Raum 72. Print og udfyld Evaluering TYSK.docx, som skal bruges i forbindelse med jeres individuelle evaluerings-/karaktersamtaler. description Mache die Aufgabe 14.03.25: Who am I? unter deiner persönlichen "Hjemmearbejde" auf OneNote. Löse die Aufgabe "19.03.25: Chronik einer Liebe" unter deiner persönlichen Hjemmearbejde auf OneNote. Vi skal arbejde (mere) med ordforråd det næste stykke tid via det, jeg kalder Dagens ord (DO), og I vil derfor ofte skulle øve jer på nogle gloser som en del af lektien. Find siden "DO 26.03.25" under dit personlige hjemmearbejde i OneNote og løs opg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Migrantenliteratur Omfang ca. 20 sider (inklusiv grammatik). I dette forløb har vi fokuseret på, hvordan det kan opleves at være af enden etnisk herkomst end tysk i Tyskland. Vi har primært arbejdet med at belyse den hverdag, som især børn af indvandrere til Tyskland beskriver. Der har været fokus på de fordomme, der opleves samt hvordan en kompleks proces som identitetsdannelse gribes an og påvirkes af førnævnte. Desuden har vi også talt om integration og hvordan det kommer til udtryk i det gennemgåede materiale. Formålet med forløbet ”Migrantenliteratur” er at give et nuanceret og opdateret billede af Tyskland som et multikulturelt indvandringsland. Teksterne i forløbet handler især om unge tyske tyrkeres oplevelse af forskellige kulturer, når familie og hjem støder sammen med venner, skole og omverden. Tekster: 1. Nazan Eckes: „Der kleine Mustafa" (Fra „Guten Morgen Abendland - Almanya und Türkei - Eine Familiengeschichte", Bastei Lübbe 2010) 2. Alev Tekinay: „Metin und Martin" (Fra „Meine Zeit", Agnete Bruun og Erik Wikkelsø Pedersen, Systime 1993) Fra „Hier ist meine Heimat. Deutsch-türkisches Leben”, Kirsten Blume og Mette Hermann, Tyskforlaget 2010: 3. Erdal Sezer: „Es wird immer etwas Fredes bleiben" 4. Nevfel Cumart: „Über die Heimat I+II" 5. Nevfel Cumart: „Zwei Welten" Supplerende: 6. FILM: Yasemin Samdereli (2011): "Almanya - Wilkommen in Deutschland" 7. Rikke Taber og Martin Z. Graverholt (2017): "Integrations- und Identitätstheorie" Grammatik (Alles in allem): - Svage verber (fortsat) - Hoved- og bisætninger - Werden i futurum
Indhold	Kernestof: HÄKERT OG LOHSE: ALLES IN ALLEM - TERNET 2. UDG., GYLDENDAL; sider: 39-41 Kompendium: Migrantenliteratur; sider: 2-3, 7-8, 10 DO (dagens ord): HUSK jeres lille grønne hæfte, som I fik i sidste uge. I bliver i dag (mini-)testet i ordene fra "DO: 26.03.25" samt bisætningsindledere, som I arbejdede med som lektie til i mandags. Øv dig på dem igen, så du kan dem udenad. Øv dig på gloserne på OneNote under "Vokabeln" --> "Der kleine Mustafa" og test derefter dig selv på Link 1 og Link 2. Kompendium "Migrantenliteratur" ligger også på OneNote under selvsamme tema. De, der ikke har fået det endnu, får det i dag. Læs op på svage verbers bøjning (s. 32-35 i Aia) og ordstilling (s. 39-41 i Aia). Du skal kunne sætte korrekt personendelse på svage verber i præsens, præteritum og perfektum samt kende til de mest almindelige bisætningsindledere og placere verbum ko Øv dig også på gloserne fra resume-øvelsen i onsdags (kan findes på OneNote eller via denne Quizlet) og genlæs teksten "Der kleine Mustafa", hvis du ikke ved, hvad den handler om. HUSK kompendium. Löse die Aufgaben und beantworte die Fragen, die du hierunter finden kannst. Ihr habt vor den Ferien damit gearbeitet. Se i følgende dokument, hvor du skal have tysk i dag og på onsdag: Til Eleverne - Hvor skal jeg være.docx. Viel Spaß damit :) description Orienter dig igen i dag i dokumentet, så du ved, hvor du skal være: Til Eleverne - Hvor skal jeg være.docx. description Übersetze acht Sätze aus der Übersicht Metin und Martin Ins Dänische übersetzen.docx . description Orienter dig i det nye klassespejl Grupper 1ty3 Mai.xlsx inden modulet, så du ved, hvor du skal sidde de sidste 5 moduler. description Lerne die Vokabeln auf Quizlet: Metin und Martin auswendig kennen. Vi afvikler de sidste elevtimer på modulet i dag (aflevering 3). Vi bruger de første 15-20 minutter på at øve gloser, hvorefter I skriftligt skal besvare en opgave. Der bliver en del, hvor Alles in allem er tilladt og en del, hvor den ikke er. Derudo HUSK Alles in allem og noget at skrive med. Hvis man er ordblind, får man lov til at skrive på computer. OBS! Jeg sætter filmen i gang præcis kl. 11.50, da den varer 90 minutter og jeg vil gerne, at vi når at se den færdig i dag. Heute werden wir den Film "Almanya - Wilkommen zu Deutschland" sehen, und wir treffen uns deshalb im Raum 72. Keine Hausarbeit :) Aber bringe Alles in Allem und Migrantenliteratur-Kompendium mit.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tilladte hjælpemidler - gælder hele året Tilladte hjælpemidler, tysk Både i den daglige undervisning og til eksamen er følgende hjælpemidler tilladte: • Alt udleverede materiale, dvs. kompendier og bøger, herunder også e- og i-bøger, der er anvendt i undervisningen. • Ordbogen.com (og KUN den!) Under ordbogen.com figurerer både den grønne ordbog, Dansk/tysk (Røde) og den Dansk/tysk (Store). Alle tre er tilladte. • Oversigtsark med basal grammatik • Egne noter Både i den daglige undervisning og til eksamen er følgende hjælpemidler IKKE tilladte – medmindre det specifikt er en del af opgavebeskrivelsen - er: • Alt materiale, der IKKE står i holdets undervisningsbeskrivelse • Google Translate • GAI/Kunstig intelligens • Interaktive programmer • Andre folks arbejde • Kommunikation med andre
Indhold	Kernestof: Keine Hausarbeit :) Øv dig via Quizlet på Bisætningsindledere og -struktur. Brug mindst 20 minutter. Når du når til sætningerne, er de skrevet ind ud fra øvelsen, I lavede i tirsdags, som I kan se herunder (jeg har bare IKKE skrevet den tyske BS-indleder ind): image.png Mein Vater, der Unbekannte.pdf description Forbered dig på test UDEN hjælpemidler om personlige og possessive pronominer samt bisætningsstruktur (dvs. du skal vide, at verbet placeres sidst i BS). Du kan læse om det hele på OneNote under "Grammatik" og øve dig via disse: Personlige pronominer ALLE: HUSK PAS! Vi mødes kl. 08.00 ved hovedindgangen. Husk varmt tøj og nogle kontanter til køb på julemarkedet. Til 2tyb og 2ty3: Når vi ankommer til Flensborg, skal jeres julespørgsmål være klar - hvis I ikke kom helt i mål i modulet, kan I lave det færdigt på busturen derned. HUSK jeres Weihnachtskompendium (inkl. spørgsmål). 2Ty2 Programm Flensburg 2025.pdf description Keine Hausbarbeit, aber bringe dein Weihnachstkompendium und Notizen aus der Exkursion zum Unterricht mit :) Brug 5-10 minutter på at øve de enkeltstyrende præpositioners kasus og betydning via Quizlet om enkeltstyrende præp. Kompendium: Die DDR; sider: 14-16, 20, 23-24 Vi mødes i 72. Filmen går i gang kl. 11.50 sharp (for så kan vi nå at se resten). Hvis du ikke var der i tirsdags, skal du se filmen færdig (den er pensum!). Vi var nået til minuttal 21. Du kan se den på Filmstriben To minutters stilhed (du skal vist logge ind med mitID). Bringe ein kleines Geschenk zum Unterricht mit. Preis: zirka 30 Kronen. Brug 10-15 minutter på at øve de dobbeltstyrende præpositioners betydning via Quizlet om dobbeltstyrende præp. Hvis du ikke var der, da vi så "Das schweigende Klassenzimmer" færdig inden jul, skal du se filmen færdig (den er pensum!). Vi var nået til minuttal 21. Du kan se den på Filmstriben To minutters stilhed (du skal vist logge ind med mitID). Sæt jer i de nye tyskgruppe: Hvis du lavede eksamensopgave ifm. aflevering 6 og test 4, må du gerne læse dine rettelser igennem inden modulet i dag (uploadet til afleveringen her på Lectio), og se om du har spørgsmål til mig :) Löse Hörübung 1a (Frage 1-5) und Hörubung 1b (Frage 6-10) und notiere ein Paar Stichwörter zu jeder untenstehenden Frage. Mache auch gern ein Sceenshot der Lösungen und speichere es! Jeg har byttet rundt på modulerne (igen igen), så i dag arbejder I med jeres næste aflevering. Ingen lektie, men det vil være smart at bruge 20 minutter på afleveringen inden modulet, så du er i gang :) Er lige faldet over den her, hvis det kan bruges :) Remse til dativ Til testen i dag skal I læse jeres aflevering 7 igennem (opg. 1 og opg. 3), da testen tager udgangspunkt i disse. Det er VIGTIGT, at I kender de faste udtryk fra opgave 1 rigtig godt, så I kan bruge dem korrekt. Dette indebærer også at kunne reglerne Kompendium: Märchen; sider: 5-7, 10-11, 14-17 Som DO til i dag skal du bruge 20 minutter på at øve dig på de seks modalverbers bøjning og betydning. Brug først 5 minutter på at øve bøjning i præsens 3. sg og 3. pl. via skemaet: Øv dernæst betydning og bøjning via Quizlet: Modalverber i tysk (ca. Sæt jer i det nye klassespejl fra modulets start: Bringe Kopfhörer (= høretelefoner) zum Unterricht mit! DO: Lerne die Vokabeln in der Notiz auswendig und bereite einen Satz auf deutsch pro Vokabel vor, der sie erläutert. Zum Beispiel: Ein Fehler ist, wenn du etwas Falsches machst und/oder diese Tat bereust. Das Märchen vom Glück von Erich Kästner Hörspiel Løs opgaven "DO: 06.03.26" under hjemmearbejde på OneNote. Læs om og arbejd med sammensatte verber på Minlæring. Brug ca. 20 minutter på det (det er altså IKKE meningen, at du skal blive færdig). Din feedback skal bestå af: Heute werdet ihr mit eurem Märchen-Projekt weiterarbeiten. Löse die Aufgabe "DO: 18.03.26" auf OneNote. (Brug ca. 20 minutter i alt. Det er sandsynligt, at du ikke kan nå helt i mål, men 20 minutter er bedre end ingenting). Lies "Kleine Fabel" auf S. 1-2 im Kompendium Überraschende Wendungen 2022 OCR.pdf. description Löse die Aufgaben auf S. 1-4 im Mini-Kompendium Hundefutter Aufgaben.pdf . Wenn du zum Unterrricht vor Ostern nicht warst, musst du einen Teil des Kurzfilms (bis 9.30 Min) auf Hundefutter sehen (her kan du vist bruge UniLogin eller mitID). Du må gerne arbejde hjemmefra i dette modul :) Løs opgaverne i Arbeitsblatt Anatomie VIRTUEL UV.docx og upload dit dokument under "Opgaver" her på Lectio senest søndag kl. 14, hvor jeg tjekker fravær. description Löse die Aufgabe "DO: Anatomie" auf OneNote. Löse "DO: Letzte Pizza" auf OneNote (Hjemmearbejde). I skal have test i dag med særligt fokus på jeres kommunikation (dvs. kan du udtrykke det, du vil sige med dit umiddelbare ordforråd og begrænset adgang til ordbog). Husk dit kompendium "Überraschende Wendungen". Husk at der er en hel masse repetitionsopgaver på Minlæring (som du selv kan sortere i ud fra, hvad du har brug for). Hanna og Karen skal forbi mig i dag (jeg sidder i lokale 30): 2ty3: Oversigt Prüfungsbeispiel . Kompendium: Überraschende Wendungen; sider: 4, 14 Vi arbejder med teksten i dag, som om det var en eksamenstekst :) Hvis du vil prøve dit oplæg af "Letzte Pizza" af foran mig i dag, skal du skrive dit navn på i skemaet i dette docs: 2ty3: Oversigt Prüfungsbeispiel. Medbring også kompendier til de andre forløb, vi har haft, dvs. "Der Krimi", "Die DDR" og "Märchen. Læs op på "Der Krimi" + "Märchen" og sørg for at have udfyldt Thema im Überblick til begge forløb. Læs op på "Die DDR" og sørg for at have udfyldt Thema im Überblick til dette forløb. Vi hygger med snack-/kagebord i dag, mens vi (måske) genbesøger rammerne for eksamen. Skriv dig på her: 2ty3 2026: Snacks- og kagebord til sidste modul!
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 71 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Der Krimi (EKSAMEN) Der er i dette forløb læst ca. 42 sider. I dette forløb sætter vi fokus på en bestemt litterær genre, nemlig krimi. Vi arbejder med det typiske ordforråd i forbindelse med krimi, og vi læser forskellige typer af krimifortællinger: den klassiske detektivfortælling, thrilleren, men også den mere humoristiske krimi og femikrimien, hvor gernings'manden' er en kvinde. Anvendt materiale: 1. Der Tatortreiniger (tv-serie,): Nicht über mein Sofa (2011) 2. Hermann Bauer (1989): Mord im Hotel 3. Tatort (tv-serie): Borowski und der brennende Mann (2013) 4. Paul Heine (1986): Telefonseelsorge 5. Jan Flieger (2010): Abschied ohne Zeugen 6. Milena Moser (1991): Mein fünfter Mord Teori: - "Begriffskarte und Merkmale" ("Gattungen", Helle Egendal, Gyldendal 2017) - Krimiformen (Erik Christophersen i: Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt: Dein Deutschland, Systime 2013) Supplerende stof: 1. Kreuzworträtsel: Wie im Krimi 2. Øvelse: Verbrechens- oder Detektivgeschichte Grammatik: - Repetition: Svage verber - Stærke verber
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Die DDR (EKSAMEN) I dette forløb skal eleverne stifte bekendtskab med det liv, østtyskerne levede under DDR. Vi læser primært tekster, der belyser de begrænsninger og frihedsindskrænkende forholdsregler systemet tog, og diskuterer i forlængelse heraf, hvorfor det vurderedes som en nødvendighed. Vi forsøger også at få andre perspektiver på, såsom DDR-soldatens oplevelse og motivation eller DDR-spionens bevæggrunde for at rapportere tilbage til et undertrykkende system. Tekster: 1. Martin Ellerich: „Der Sprung in die Freiheit” (Fra "Westfälischen Nachrichten", 29.05.2009) 2. „Der Verdacht” (Fra "Meine freie deutsche Jugend", Claudia Rusch, S. Fischer Verlag 2003) 3. David Ensikat: „Wenn keiner keinem traut” (Fra "Es war einmal ein Land...", Ove Rimi Andersen, Tyskforlaget 2015) 4. „Mauer, Opfer und Täter” (Fra "Spiegel", 12.08.1991; Stern 12.09.1991) Supplerende materiale: 5. Warum war Deutschland überhaupt geteilt? (Fra: https://www.zeitklicks.de/ddr/zeitklicks/zeit/das-system/frag-doch-mal/warum-war-deutschland-ueberhaupt-geteilt/) 6. „Das Ministerium für Staatssicherheit” (Fra "Literatur um die Jahrtausendwende", Lone Häckert & Lise Engels Hansen, Kaleidoskope 1999) 7. Lars Kraume: „Das schweigende Klassenzimmer" (2018) (findes på filmcentralen.dk) Grammatik: - Personlige og possessive pronominer - Ordstilling - Modalverber Omfang: ca. 30 sider (inkl. grammatik).
Indhold	Kernestof: Keine Hausarbeit :) Øv dig via Quizlet på Bisætningsindledere og -struktur. Brug mindst 20 minutter. Når du når til sætningerne, er de skrevet ind ud fra øvelsen, I lavede i tirsdags, som I kan se herunder (jeg har bare IKKE skrevet den tyske BS-indleder ind): image.png Mein Vater, der Unbekannte.pdf description Forbered dig på test UDEN hjælpemidler om personlige og possessive pronominer samt bisætningsstruktur (dvs. du skal vide, at verbet placeres sidst i BS). Du kan læse om det hele på OneNote under "Grammatik" og øve dig via disse: Personlige pronominer ALLE: HUSK PAS! Vi mødes kl. 08.00 ved hovedindgangen. Husk varmt tøj og nogle kontanter til køb på julemarkedet. Til 2tyb og 2ty3: Når vi ankommer til Flensborg, skal jeres julespørgsmål være klar - hvis I ikke kom helt i mål i modulet, kan I lave det færdigt på busturen derned. HUSK jeres Weihnachtskompendium (inkl. spørgsmål). 2Ty2 Programm Flensburg 2025.pdf description Keine Hausbarbeit, aber bringe dein Weihnachstkompendium und Notizen aus der Exkursion zum Unterricht mit :) Brug 5-10 minutter på at øve de enkeltstyrende præpositioners kasus og betydning via Quizlet om enkeltstyrende præp. Kompendium: Die DDR; sider: 14-16, 20 Vi mødes i 72. Filmen går i gang kl. 11.50 sharp (for så kan vi nå at se resten). Hvis du ikke var der i tirsdags, skal du se filmen færdig (den er pensum!). Vi var nået til minuttal 21. Du kan se den på Filmstriben To minutters stilhed (du skal vist logge ind med mitID). Bringe ein kleines Geschenk zum Unterricht mit. Preis: zirka 30 Kronen. Brug 10-15 minutter på at øve de dobbeltstyrende præpositioners betydning via Quizlet om dobbeltstyrende præp. Hvis du ikke var der, da vi så "Das schweigende Klassenzimmer" færdig inden jul, skal du se filmen færdig (den er pensum!). Vi var nået til minuttal 21. Du kan se den på Filmstriben To minutters stilhed (du skal vist logge ind med mitID). Sæt jer i de nye tyskgruppe: Hvis du lavede eksamensopgave ifm. aflevering 6 og test 4, må du gerne læse dine rettelser igennem inden modulet i dag (uploadet til afleveringen her på Lectio), og se om du har spørgsmål til mig :) Löse Hörübung 1a (Frage 1-5) und Hörubung 1b (Frage 6-10) und notiere ein Paar Stichwörter zu jeder untenstehenden Frage. Mache auch gern ein Sceenshot der Lösungen und speichere es! Jeg har byttet rundt på modulerne (igen igen), så i dag arbejder I med jeres næste aflevering. Ingen lektie, men det vil være smart at bruge 20 minutter på afleveringen inden modulet, så du er i gang :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Märchen (EKSAMEN) Der er læst ca. 18 sider (inklusiv grammatik). I dette forløb skal eleverne arbejde med en genre, de på en eller anden måde er stødt på tidligere: Eventyret. Der arbejdes primært med folkeeventyr men vi kigger også på kunsteventyret, så der opstår flere forskellige muligheder for sammenligning indenfor genren. Desuden arbejdes der med analysemodeller (Entwicklungsmodell, Kontraktmodell, Aktantmodell). Emnet giver et indblik i kulturen omkring eventyr i Tyskland samt et litterært indblik i litteratur før 1945. Eleverne skal kunne kende forskel på kunst- og folkeeventyr og skal kunne genkende eventyrtræk. Eleverne har desuden arbejdet med gruppepræsentationer af 3 forskellige Märchen, som de skulle præsentere for hinanden. Tekster: 1. Brüder Grimm (1819): Die Sterntaler 2. Brüder Grimm (1819): Rumpelstilzchen 3. Brüder Grimm (1819): Brüderchen und Schwesterchen 4. Erich Kästner (1948): Das Märchen vom Glück Teori (alt fra H. Egendal, Gattungen. Gyldendal 2017): 6. Begriffskarte Märchen und Merkmale des Märchens 7. Volksmärchen und Kunstmärchen im Vergleich Grammatik: - Relative pronominer (fortsat) - Modalverber
Indhold	Kernestof: Er lige faldet over den her, hvis det kan bruges :) Remse til dativ Til testen i dag skal I læse jeres aflevering 7 igennem (opg. 1 og opg. 3), da testen tager udgangspunkt i disse. Det er VIGTIGT, at I kender de faste udtryk fra opgave 1 rigtig godt, så I kan bruge dem korrekt. Dette indebærer også at kunne reglerne Kompendium: Märchen; sider: 5-7, 10-11, 14-17 Som DO til i dag skal du bruge 20 minutter på at øve dig på de seks modalverbers bøjning og betydning. Brug først 5 minutter på at øve bøjning i præsens 3. sg og 3. pl. via skemaet: Øv dernæst betydning og bøjning via Quizlet: Modalverber i tysk (ca. Sæt jer i det nye klassespejl fra modulets start: Bringe Kopfhörer (= høretelefoner) zum Unterricht mit! DO: Lerne die Vokabeln in der Notiz auswendig und bereite einen Satz auf deutsch pro Vokabel vor, der sie erläutert. Zum Beispiel: Ein Fehler ist, wenn du etwas Falsches machst und/oder diese Tat bereust. Das Märchen vom Glück von Erich Kästner Hörspiel Løs opgaven "DO: 06.03.26" under hjemmearbejde på OneNote. Læs om og arbejd med sammensatte verber på Minlæring. Brug ca. 20 minutter på det (det er altså IKKE meningen, at du skal blive færdig). Din feedback skal bestå af: Heute werdet ihr mit eurem Märchen-Projekt weiterarbeiten. Löse die Aufgabe "DO: 18.03.26" auf OneNote. (Brug ca. 20 minutter i alt. Det er sandsynligt, at du ikke kan nå helt i mål, men 20 minutter er bedre end ingenting).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Überraschende Wendungen (EKSAMEN) Der er i dette forløb læst ca. 35 sider (inklusiv grammatik). Vi læser forskellige korte tekster, der har én ting tilfælles: et overraskende twist i handlingen. Her har vi også fokus på "Kurzgeschichte" som genre. Der indgår tekster fra de seneste 10 år. Tekster: 1. Franz Kafka: Kleine Fabel (fra "Der Zauberspiegel", L. Christoffersen & A. Homann, Tyskforlaget 2006) 2. Milena Moser: Letzte Pizza (fra "Kurzum - Text und Sprache", Angela Homann/Wikkelsø, Tyskforlaget 2005) 3. Ferdinand von Schirach: Anatomie (fra "Schuld", Uffe Hartvig Larsen, Tyskforlaget 2013) 4. "Anatomie" (afsnit fra serien "Schuld" på ZDF, 2017) 5. Paul Maar: Der Mann, der nie zu spät kam (fra "Kurzgeschichten - einmal anders", Ursula Hermes, Systime 1994) 6. "Hundefutter" (Kurzfilm: Till Kleinert, 2007. Findes på Filmcentralen.dk) Teori: "Begriffskarte Kurzgeschichte" og "Merkmale der Kurzgeschichte" ("Gattungen", Helle Egendal, Gyldendal 2017) Grammatik: - Sammensatte verber
Indhold	Kernestof: Lies "Kleine Fabel" auf S. 1-2 im Kompendium Überraschende Wendungen 2022 OCR.pdf. description Löse die Aufgaben auf S. 1-4 im Mini-Kompendium Hundefutter Aufgaben.pdf . Wenn du zum Unterrricht vor Ostern nicht warst, musst du einen Teil des Kurzfilms (bis 9.30 Min) auf Hundefutter sehen (her kan du vist bruge UniLogin eller mitID). Du må gerne arbejde hjemmefra i dette modul :) Løs opgaverne i Arbeitsblatt Anatomie VIRTUEL UV.docx og upload dit dokument under "Opgaver" her på Lectio senest søndag kl. 14, hvor jeg tjekker fravær. description Löse die Aufgabe "DO: Anatomie" auf OneNote. Löse "DO: Letzte Pizza" auf OneNote (Hjemmearbejde). I skal have test i dag med særligt fokus på jeres kommunikation (dvs. kan du udtrykke det, du vil sige med dit umiddelbare ordforråd og begrænset adgang til ordbog). Husk dit kompendium "Überraschende Wendungen". Husk at der er en hel masse repetitionsopgaver på Minlæring (som du selv kan sortere i ud fra, hvad du har brug for). Hanna og Karen skal forbi mig i dag (jeg sidder i lokale 30): 2ty3: Oversigt Prüfungsbeispiel . Kompendium: Überraschende Wendungen; sider: 4, 14 Vi arbejder med teksten i dag, som om det var en eksamenstekst :) Hvis du vil prøve dit oplæg af "Letzte Pizza" af foran mig i dag, skal du skrive dit navn på i skemaet i dette docs: 2ty3: Oversigt Prüfungsbeispiel. Medbring også kompendier til de andre forløb, vi har haft, dvs. "Der Krimi", "Die DDR" og "Märchen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb