Holdet 2024 bk/bk3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/bk3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Simon Østermark Andreasen
Hold	2024 bk/bk3 (1bk3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Popkunst
Titel 2	Eksamensprojekt
Titel 3	Skulptur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Popkunst I forløbet har vi arbejdet med billedanalysen. Særligt med Roy Lichtensteins ”Whaam” og James Rosenquists ”F111”. Praktiske opgaver: Selvportræt i Roy Lichtensteinstil + en opgave inspireret af Michael Bevilaquas collage-stil: Du skal skabe et billede, der udtrykker en ungs (cirka gymnasiealder) liv udspændt mellem på den ene side populær-, forbrugs- og mediekulturens univers og på den anden side et mere almenmenneskeligt plan, der omhandler de ting man kan gå at bakse med som fx følelser, tanker, miljøskam, tro, døden, fremtiden osv. Opgaven kan løses individuelt eller i par I forløbet har vi desuden besøgt Aros, hvor vi primært har set samtidskunst og installationskunst. Materialer Jonas Wolther: Temaer i kunsten, side 109-113. Introduktion til popkunst ”Suppedåser og superstars”. Engelsk dokumentar, findes på CFU (de første 23 minutter) Diverse lærermaterialer med introduktion til collage, Michael Bevilaqua og popkunst samt analysebegreber. Links til brug i analysen af ”F111” og ”Whaam”: How Lichtenstein's "Whaam!" Became a Monumental Symbol of Pop Art - YouTube , Whaam! - Wikipedia , F-111 - James Rosenquist Studio
Indhold	Kernestof: Lektie: Find og gem 3 kunstværker af både Andy Warhol og Roy Lichtenstein. Skriv stikord til, hvad der kendetegner deres stil. Lektie: At have lavet dit portræt som stencil og sat det ind i googledokumentet. Linket til googledokumentet er nedenfor, men findes også i arbejdsarket. Du skal også studére Lichtensteins konturstreger, kig også på tegneseriens måde at tegne ansigte Lektie: Vær klar til at male portrættet færdigt. Vi har de første 45 minutter til at male. Derefter tager vi fat på perioden popkunst Lektie: Læs i introduktionen fra Temaer i Kunsten (kopien) side 109-113. Skriver noter på notearket (se under modul 3 i Onenote) I dag skal vi træne billedanalyse Lektie: Gå i samarbejdsområdet og saml de bedste input til analysen af 'dit' billede (Whaam el. F111) og gem i din egen portfolio. I dag læser vi lektieteksten i modulet (Snapshot af collagen). Den findes i 'materialer' i Onenote, hvis man har brug f Lektie: At lave den digitale skitse af en teenager i powerpoint. Du finder vejledningen for neden i 'materialer' i Onenote. Lektie: Kig godt på den praktiske opgave, som den er beskrevet under modul 7 og forbered dig til at kunne komme videre i dag. Lektie: At kigge tilbage på den opgave du er i gang med fra før jul. Hvad var du i gang med, og hvad skal du videre med i dag? Der er 25 minutter fra start til at klargøre præsentation fra Aros. Efter opsamlingen arbejder vi videre på den praktiske opgave. Vi er fremme ved sidste praktiske gang. Lektie er at forberede dig, så du ved, hvad du skal. I dag er der cirka 1 time til at male færdig, derefter skal vi fremlægge for hinanden i grupper af cirka 5. Så hvis du er presset med maletiden, så er lektie at få lavet din fremlæggelse. Supplerende stof: Kunst og omverden KOMPENDIUM; sider: 12-15
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Eksamensprojekt Temaet for eksamensprojektet er ’Vanitas’, som eleverne skal fortolke til et værk, der italesætter temaet i en nutidig sammenhæng. Jesper Bek m.fl.: ”For Øjeblikket 2”, side 8-10. Introduktion til samtidskunst Simon Ø. Andreasen: ”Vanitas – i virkeligheden er det jo tomhed” (upubliceret materiale)
Indhold	Kernestof: Lektie er at repetere popkunstforløbet...der ligger en liste til repetition på linket. I dag starter vi også eksamensprojektet op.liste til repetition Kig på emnerne til eksamensprojektet og brug lidt tid på research Lektie: Research på idéer og kunstnere, husk at gem i din portfolio. I dag skal du kunne vælge emne, så det er vigtigt at komme med idéer og inspiration. Lektie: Søge inspiration og konkretisere idé. husk at skrive, hvis der er materialer, du skal bruge. Nu skulle du gerne være der, hvor du er klar til at gå igang med skitser, eksperimenter og det praktiske. Justér dine svar på spørgsmålene i modul 3 i Onenote og sæt billeder ind, så du er klar. Husk at give besked, hvis du mangler materialer. Lektie: Du skal selv give dig en passende lektie for, så du når projektet. Lektie: Det er lektie at du selv forbereder dig så du kan udnytte tiden bedst muligt i dag. Vi er ved at være mod slutningen af projektet og der er kun denne og en gang mere til rådighed. Så er vi fremme ved sidste praktiske modul. Lektie er at forberede, så du kan nå dit projekt Der er cirka en 40 minutter fra start til det sidste. Lektie er at være klar med værk og powerpoint-præsentation til fremlæggelserne midt i modulet. Husk, at du finder en skabelon til, hvad der skal med i fremlæggelsen i Onenote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Skulptur Eleverne har i forløbet foretaget et kortere neddyk i skulpturen og den udtryk. Fokuspunkter har været på den klassiske skulptur og på den postmoderne skulptur og den periode, som hører til den. Forløbet er samtidigt tænkt i forlængelse af forløbet om popkunst. Postmodernismen fortsætter popkunsten anvendelse af lavkultur, men tilsætter nu også en del kunsthistorie, som man bevidst låner fra og sætter sammen på nye måder. Skulpturen viser ikke længere hele, sunde mennesker, men ofte fragmenterede og samplede mennesker, sammensæt af elementer fra forskellige verdner. Som praktisk opgave har eleverne skulle lave en prototype til en skulptur, der vha. fotosammensætning skal tænkes ind i et konkret rum. Opgaven har lydt sådan: Opgaven går ud på at give en kommentar til et konkret sted på skolen vha. en skulptur udformet efter postmodernismens principper. Postmodernismen er ofte kaldet 'de store fortællingers død', fordi med den opgav vi idéen om en stor, samlet plan eller fortælling som klassiske skulpturer ofte har haft. En kommentar kan være at lade skulpturen give en ny fortælling til rummet, som fx en gigantisk isvaffel kan give en humoristisk vinkel på arkitekturhistorien og stedets aktiviteter. fjerbold kan give, en fortolkning af stedet. Det kan også være et fragment af en klassisk skulptur, fx Venus' arm, eller noget tredje. Det kan altså enten være ved at forme en helt almindelig ting som en tændstik eller en fjerbold - eller et kropsfragment og sætte det ind i et (by)rum i den passende størrelse (gøres ved fotosammensætning). Din skulptur skal tænkes på en måde, så den kan laves på 2 moduler. Det vil sige, at hvis du tænker kropsfragment, så vil fx gipsaftryk være det mest oplagte. Materialer: Porse & Andersen: ”Den klassiske æstetik” fra TAP-bogen Simon Ø. Andreasen: ”Når den store historie klippes op og sættes sammen igen” (2025) (ikke publiseret) Supplerende: -Video om skulpturen komposition: skulpturens komposition -Video om skulpturens grundbegreber: Skulpturens grundbegreber -Oversigter over skulpturens grundbegreber og oplæg om klassisk og moderne arkitektur.
Indhold	Kernestof: I dag starter vi skulpturforløbet op - vi starter med den klassiske skulptur. Lektie er at læse den vedhæftede tekst og skrive noter til. Du finder en skabelon til noterne i Onenoten, øverst i det nye skulpturforløb.Porse_Andersen_TAP_den klassiske æ I dag er der ikke lektie, men jer der mangler noget på eksamensprojekt kan med fordel bruge tiden der ;) Vi skal til at igang med det praktiske i dag. Lektie er at genlæse opgaven og repetere, hvad postmodernismen gik ud på. Se opgaven her.opgaven i onenote Lektie er at have gennemført idégenereringsprocessen fra modul 3 (se Onenote) I dag arbejder vi praktisk med at bygge skulpturen. I dag færdiggør vi skulpturerne og laver fremlæggelser. Vi skal også hænge op til kreafestival. Lektie er at kigge på kravene til fremlæggelsen, som nu er skrevet på opgavesiden i Onenote. opgaven Lektie: At have en klar plan for skulpturen, så du kan nå at blive færdig i dag (se beskeden i lectio med mere udførlig plan) Vi har desværre ikke mere tid at give af, så det er vigtigt at planlægge, så du når det, du skal nå :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb