Holdet 2024 ol/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Danny William Rasmussen
Hold 2024 ol/d (3d ol)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Vaser - guder og helte
Titel 2 2. Græsk epos - Odyssé og Iliade
Titel 3 3. Romersk epos - Æneide
Titel 4 4. Ødipus
Titel 5 5. Platons idealstat

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Vaser - guder og helte

1. Fremstillinger af græske guder og helte

Anvendte vaser: Forskellige vaser med motiver med guder og helte - både kendte mytiske situationer og motiver uden kendt historie.

bl.a.:
Athenes fødsel - pyxis
Paris' dom – forskellige vaser
Herakles - forskellige vaser
Perseus - forskellige vaser som illustrationer til Perseusmyten

Efterantik perspektivkunst kunst: Otto Dix’ Leda og Svanen, Bertel Thorvaldsens Leda og Svanen (relief), Paul Cezannes Leda og Svanen, Arne Hauge Sørensens Leda og Svanen og Kai Nielsens Leda uden Svane (skulptur v. indgangen til Svendborg Bibliotek). Sir Edward Burne-Jones: Perseus og Ketos. Benvenutto Cellini: Perseus med Medusas hoved.Ernst Ludwig Kirschner: Paris' dom. Adolf Ziegler: Paris' dom. Peter Paul Rubens: Paris' dom. Alice Reeve: Paris' dom.

Antik skulptur med pespektiverende hensigt: Forskellige skulpturer af Leda og Svanen

Supplerende materiale: diverse udleverede papirer om vaseanalyse + egne noter om vaseanalyse.
Paideia: s. 45-52, 93-95, 129-135 og 171-176. Lukian: Paris' dom (Simon Laursens oversættelse). Apollodor: Apollodors Bibliotek, bog 2, 34-47 (egen uautoriserede oversættelse af Perseusmyten). Chr. Gorm Tortzen: Antik mytologi s. 98-109 (De olympiske guder), 140-142 (Perseus), 150-159 (Herakles' bedrifter), 174 (Dionysos' fødsel), 178 (Niobe),

Gennem en billedanalytisk tilgang skal man kunne give en detaljeret analyse af vaseform- og type. I forbindelse med analysen skal man på baggrund af hhv. denotative og konnotative tilgange kunne beskrive vasens motiv, og med viden om ikonografi og guder og heltes attributter kunne skelne mellem forskellige guder og helte på de græske vaser. Desuden skal man have kendskab til forskellige perioders tendenser, når vi taler om datering af græske vaser.

Græske vaser kan med deres billedfortællinger blandt andet opfattes som et supplement til mytefortællingerne, hvor de er med til at vise, at der findes forskellige versioner af historierne. Dette skal man også blive opmærksom på.

Til eksamen anvendes ukendte vaser, som man ikke har mødt i undervisningen. Der kan dog være sammenfald med myter, som man før har set på vaser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 2. Græsk epos - Odyssé og Iliade


Kernetekst:
Homers Odysse (Dues oversættelse): Sang 9 samt 10, v. 1-495
Homers Iliade (Dues oversættelse): Sang 1 samt 2, v. 1-277


Antik perspektivtekst:
uddrag af Lukians ”Sandfærdig historie” kap. 29 og 35 (Adam Schwarz’ oversættelse - http://aigis.igl.ku.dk/2006,1/AS-Luk.pdf)

uddrag af Hyginus' Fabulae (engelsk oversættelse af Fabulae, 95, 96 og 105 = småhistorier om Odysseus, Achilleus og Palamedes)

Efterantik perspektivtekst:
Konstantinos P. Kavafis: Ithaka (engelsk oversættelse af græsk digt)


Supplerende materiale:

Paideia s. 11-13, 16-25 (ca. skal lige tjekkes efter) og
Udleverede noter om karakteristiske træk i Homers Odysse
Uddrag af filmen The Odyssey (1997), hvor vi følger Odysseus’ møde med Polyfem


Børnebog: Odysseus eventyr

Fokus: Kulturforskelle, skæbnen, Odysseus’ selvfremstilling og rolle som fortæller, stiltræk, do ut des i forbindelse med Iliaden samt guderne som antropomorfe
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 3. Romersk epos - Æneide

Kernetekst:
Vergils Æneide (Dues oversættelse): sang 1, 1-53 og v. 227-295 og hele 4. sang

Supplerende materiale:

Egne noter til Vergil
Om romersk epos i Paideia

Efterantik perspektivtekst:
Purcells Dido - opført af operahold på University of Oklahoma  - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=2TrlRODE6Ok (vi har set fra 40:10 - 43:30)

Fokus: epostræk, dyrkelsen af Augustus og Romerriget, pietas
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 4. Ødipus


Kernetekst:
Sofokles: Ødipus (Garff og Hjortsøs oversættelse)

Supplerende materiale:
Egne noter om græsk drama
Relevante sider fra Klar Scene.

Efterantik perspektivtekst:
Uddrag af Peer Hultberg: Requiem (1985). Det drejer sig den del af værket, der bærer overskriften "116".

Antik perspektivtekst:
Perseusmyten hos Apollodor

Fokus: skæbne, skyld, dramaets træk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 5. Platons idealstat

Supplerende materialer:



Kernetekst:

Platon: Staten s. 121, l. 5 - s. 131, l. 7 og s. 171, l. 31 -  s. 181, l. 3 og s. 216 og s. 221, l. 17 - s. 223, l. 23 og s. 225, l. 14 - 231, l. 13 og  s. 232, l. 27 -  s. 234, l. 3 og s. 295 - s. 301 (oversat af Martin Harbsmeir m.fl., 2013).

Efterantik perspektivtekst:
Tomaso Campanella: Solstaden (1601) s. 51-60 (oversat af Ole Jorn, 2002).
Equillibrium (2002) - film
Sandheden om Athens demokrati 1 og 2 - dokumentar - udlånt via MitCFU
Sokrates om selvtillid - udlånt vi MitCFU

Supplerende tekst:
Jørgen Mejer og Chr. Gorm Tortzen: Kend dig selv s. 159-161 indledning til Hulebilledet, hvor vi har læst om sol- og linjebilledet.
Paideia s. 150-153
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer