Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Munkensdam Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fransk A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024 FR/FRB selv (FRB selv)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Eksamensemne: Les contes
Kernetekster:
La belle au bois dormant (2 sider)
https://www.youtube.com/watch?v=q_uVe5LlDB0
Le loup et les sept petits chevreaux (4 sider): http://kalolanea.hautetfort.com/media/00/00/1393082906.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=TUemkRoYzDo
Kirikou et la sorcière:
film + séquences 1, 2, 6, 7, 11, 14, 15 (15 sider, dokument i lectio)
Le modèle actantiel (1 side): https://fr.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%A9ma_actantiel
Les traits typiques d'un conte de fée (2 sider, dokument som hedder ”Eventyrets træk på fransk”)
Supplerende materiale:
Kirikou øvelser: https://julianwhiting.files.wordpress.com/2014/02/cinefete10_kirikou.pdf (5 sider)
Centrale gloser i eventyr:
https://quizlet.com/183429976/les-contes-de-fee-antonymes-flash-cards/
(1 side)
Figurer i eventyr:
https://quizlet.com/183429976/les-contes-de-fee-antonymes-flash-cards/?funnelUUID=3d0f36fc-9660-4700-853c-08055d1a1550
(1 side)
Eventyrets træk:
https://quizlet.com/835274698/les-contes-de-fee-les-traits-typiques-flash-cards/?new
(1 side)
Fokuspunkter:
Kunne lave en strukturel analyse af et eventyr via aktantmodellen.
Kunne tale om eventyrtræk.
Kunne forstå og gengive indholdet af tekster i passé simple.
Kunne forklare hvad afrikanske og europæiske eventyr har til fælles, og hvad der adskiller dem.
Kunne genfortælle et eventyr.
Minlæring.dk:
- passé composé og imparfait
Ialt: 32 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Eksamensemne: La jeunesse
Mette Bering m.fl: ”Quatre amis” (26 sider, bog)
Nanna Dissing: "Isabelle-une interview" fra "Ce n'est pas comme chez Vous" s.40-43, Systime (4 sider)
Film: "Été '85" af Francois Ozon" (4 sider), ligger på filmstriben
Le journal intime d'une lycéenne:
http://journalintimedunelyceene.over-blog.com, uddraget le 14 fevrier (1 side, ligger under dokumenter)
Klasseforskelle og ungdomsliv i Paris: Film: La casa
Supplerende materiale:
Avant-garde: ”L’amitié, c’est essentiel” (2 sider)
Vidéo: « L’amitié, qu’est-ce que c’est ? « : http://enseigner.tv5monde.com/fle/lamitie-quest-ce-que-cest-1116 (1 side)
Det franske skolesystem: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-50511.php (1 side)
Les notes:
https://www.cnsmd-lyon.fr/wp-content/uploads/2015/02/Syst%C3%A8me-de-notation-fran%C3%A7ais-FR.pdf
Interview med Francois Ozon om "Été '85": https://www.youtube.com/watch?v=QM2FIAbQ9no (3 sider)
I alt: 43 sider.
Fokus:
Ordforråd: Kunne kommunikere om unges fritidsinteresser, skole, venskab, kærester, sygdom, familielivet, huslige pligter, forskelle på ungdomsliv i Frankrig og Burkina Faso
Grammatik:
- genitiv (om familiemedlemmer)
- passé composé (kunne gengive en scene i passé composé)
- relativ pronominer (i personbeskrivelse)
- futur proche (hvad sker der 10 år senere i "Quatre amis")
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Eksamensemne: Les fêtes et la nourriture
Faglige fokuspunkter:
Kunne tale om franske specialiteter og traditioner i forbindelse med måltider og højtider.
Kernetekster:
* La baguette og l'apéro: https://ncff.dk/til-din-undervisning/ungdomsuddannelser/dyrk-sproget/materialer-til-dyrk-sproget-2022/23/fransk-materialer-2022/23 (teksten under "underemne 1", "l'image de la France, interaktiv", 2 sider)
* La baguette: https://www.youtube.com/watch?v=H--i75zuN48 (1 side)
* L'apéro: https://www.tf1info.fr/societe/l-aperitif-une-passion-francaise-2128813.html (1 side)
* Nino Ferrer: “Cornichons ” (1 side, på arket "les repas et le pique-nique"): https://www.youtube.com/watch?v=TkW5tBsGJpI
Le fromage et les escargots fra udkastet til bogen "C'est ca la culture francophone" af Tine Roost og Solveig Gustafsson (ligger som dokumentet "Les fromages et les escargots", bl.a. teksten af Marcel Pagnol "La gloire de mon père", Le livre de poche 1957, p.)
* Le couscous: Rituel d'antan, Royal Maroc magazine (dokumentet "Le cousous")
* Noël en France (dokumentet "Noël en France, c'est ca la culture francophone")
* La fête des rois (dokumentet "La fête des rois, fra vores bog")
Supplerende materiale:
Udvikling i McDonalds: https://fr.statista.com/statistiques/508757/restaurants-mcdonalds-france/
Madens betydning (1 side): Julie Barlow og Jean-Benoît Nadeau: ”The bonjour effect”, s.105-114 (sammenskrivning ligger under dokumenter)
https://www.youtube.com/watch?v=ddN03i1h6T8
Fokuspunkter:
Kunne tale om hvilke specialiteter man spiser og drikker i Frankrig
Kunne lave en kommunikationsanalyse af en madreklame
Kunne tale om hvad, hvor og hvordan der spises i en tekst.
Kunne forklare forskelle og ligheder på mad og måltider i Frankrig og Danmark.
Kunne forklare hvilke former for international mad, man spiser i Frankrig.
Kunne forklare hvorfor mad fra de Nordafrikanske lande er udbredt.
Kunne forklare hvordan man laver en couscous-ret.
Grammatisk:
Minlæring
delingsartiklen
passé composé
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Delprøve 2, inden terminsprøven
|
22-01-2025
|
|
FRB selv skr. prøve
|
31-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Eksamensemne: Les sexes et les normes
Kernetekster:
Film:
Francois Ozon: Été 85, Ligger på Filmstriben
(Der er arbejdsopgaver på arket "Edouard Louis et Été 85" under dokumenter)
Edouard Louis: Changer méthode, Editions de seuil, 2021, pp.27-28
(ligger i dokumentet "Edouard Louis et Été 85")
L'amour au Maghreb: https://www.lepoint.fr/societe/l-amour-au-maghreb-il-fallait-parler-de-ses-secrets-et-interdits-15-07-2019-2324663_23.php
- afsnittene "Vous évoquez également une pratique gynécologique courante, celle de la réparation de l'hymen" og "Quelles différences entre la Tunisie, le Maroc et l'Algérie?"
(Ligger også i dokumentet "L'amour au Maghreb", hvor der også er arbejdsspørgsmål=
Quand la Tunisie enferme ses homosexuels: https://www.dailymotion.com/video/x7kvsj6
(ligger på dokumentet "L'homosexualité en Tunisie" med gloser)
Annie Arnaux: Le jeune homme, Gallimard, pp.11-13, 16-17
(Ligger i dokumentet "Le jeune homme")
Supplerende materiale:
Statistikker:
https://www.ined.fr/fr/publications/editions/population-et-societes/les-couples-de-meme-sexe-dans-les-pays-occidentaux-mieux-reconnus-et-plus-nombreux/
(ligger med arbejdsspørgsmål i dokumentet "Edouard Louis et Été 85)
Ordforråd:
https://quizlet.com/876457650/les-statistiques-et-les-sondages-flash-cards/?new
Opgaver til kerneteksterne fra udkastet til bogen "La culture francophone, c'est ca? af Tine Roost og Solveig Gustafsson (ligger under dokumener)
Fokuspunkter:
- kunne tale om hvordan man ser på homoseksualitet i Frankrig og Tunesien
- ud fra statistikker vurdere om om holdningen til homoseksualitet har ændret sig over tid
- kunne tale om hvordan man ser på forholdet mellem to personer med stor aldersforskel
- kunne lave en biografisk analyse ved at tale om hvilke fællestræk kerneteksterne har med forfatternes egne liv
- kunne sammenligne kulturen i fransktalende lande omkring køn, alder og normer med den danske kultur
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/207/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67783981470",
"T": "/lectio/207/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67783981470",
"H": "/lectio/207/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67783981470"
}