Holdet 23Me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 23Me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag B
Lærer(e)	Niklas Boel Kristensen
Hold	2025 23Me (23Me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mediefaglig analyse
Titel 2	Film noir og filmhistorie
Titel 3	Italiensk film for begyndere
Titel 4	Nye medier, formater og reklamer
Titel 5	Køn på skærmen
Titel 6	Ekskursion til Station Next
Titel 7	Dokumentarforløb
Titel 8	Eksamensproduktion
Titel 9	Repetition og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Mediefaglig analyse I forløbet arbejder vi med mediefaglig analyse, hvilket vil sige: de filmiske virkemidler og dramaturgiske forhold. Vi arbejder desuden med forskellige analysetilgange: næranalyse, genreanalyse, historisk analyse, tematisk analyse og kønskritisk analyse. I forløbet ser og analyserer vi filmen "Underverden" (instr. Fenar Ahmad, 2017). Som afslutning på forløbet producerer vi video-essays i grupper. Pensum: Følgende afsnit fra ibogen (4.udg.) af "Levende Billeder": Filmiske virkemidler fra https://levendebilleder.systime.dk/?id=289 Dramaturgiske forhold: https://levendebilleder.systime.dk/?id=288 Analysemetoder: https://levendebilleder.systime.dk/?id=287 "Underverden" (instr. Fenar Ahmad, 2017)
Indhold	Kernestof: Delingsmappe Læs de to afsnit (links) i i-bogen. I kan springe boksene med "Chernobyl" som eksempel over, hvis I er godt med på begreberne :) Historiens grundelementer \| Levende billeder – grundbog i mediefag Fortællingens karakterer \| Levende billeder – grundbog i mediefag Filmiske virkemidler \| Levende billeder – grundbog i mediefag Beskæring \| Levende billeder – grundbog i mediefag Perspektiv \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs siderne i i-bogen (Levende billeder) og lav opgaven nederst på siden om "Perspektiv" Læs om analysemetoder (link til hovedsiden) og læs siderne: næranalyse, genreanalyse, auteuranalyse, komparativ analyse, historisk analyse, tematisk analyse og kønskritisk analyse. I behøver ikke se filmen eller læse de afsnit, hvor den analyseres. D Analysemetoder \| Levende billeder – grundbog i mediefag Vær rimelig klar med jeres video-essay. Vi bruger en time på finpudsning og så laver vi visning :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Film noir og filmhistorie I forløbet arbejder vi med film noir i et filmhistorisk perspektiv og vi arbejder med den tidlige filmhistorie, hvor filmsproget udvikles. Vi sporer film noir tilbage til tysk ekspressionisme, arbejder med den klassiske film noir, neo-noir og afslutter med nordisk noir. Mediefaglige kontekster i forløbet: - Filmhistorisk kontekst - Genre og strømning - Karakterer og kønsroller Pensum: Alle powerpoints - de ligger i vores delte mappe :) Følgende fra "Levende Billeder" ibog, 4.udg., Systime: "Fase 1: Fra etablering til eksperiment – den tidlige film (1895-1929)" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=375 "Fase 2: Fra klassiske hollywoodfilm til kritiske alternativer (1930-1958)" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=374 "Fortælleforhold" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=324#c1555 "Seriedramatutgi" inkl. serieformater og binge-watching - https://levendebilleder.systime.dk/?id=324#c1576 PDF'er i delt mappe: Kenneth T. De Lorenzi: "Den sorte stil" (1999) Christian Alsted: "Kvinden uden samvittighed - en arketypisk film noir" (Kosmorama, 1985) Christian Alsted: "»Tough guys« og »Femmes fatales«? - en analyse af figurtyper i film noir" (Kosmorama, 1985) Helle K. Haastrup: "Fanget af fortiden - igen!" i uddrag med fokus på neo-noir og undertyper (Kosmorama, 1999) Hjemmesider/links: Science fiction og undersiderne på Filmcentralen: - https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/science-fiction - https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/genreanalyse-af-science-fiction-film - https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/science-fiction-filmens-undergenrer Opslag om "Nordic noir" på LEX: https://lex.dk/Nordic_noir Krimi-genren og undersider på Filmcentralen: - https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/kriminalfilm - https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/genreanalyse-af-kriminalfilm - https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/kriminalfilmens-undergenrer Diverse uddrag og video-essays: Uddrag fra Mark Cousins "Filmens fantastiske historie" (dokumentarserie på 15 afsnit, 2011 - originaltitel: "The Story of Film. An Odessey"). Afsnit 1: https://vimeo.com/309626348/1b47ab77a1?share=copy&fl=cl&fe=ci Uddrag fra afsnit 1: 4:55 – 7:36 + 8:45 – 15:50 15:50 – 23:50 om Melies, nærbilledet 23:50 – 33:50 om udvikling af filmsproget Afsnit 3: https://vimeo.com/309627389/ba8414f18e?share=copy&fl=cl&fe=ci Uddrag fra afsnit 3: 10:50 – 20:50 Videoessay fra YouTube-kanalen "No Film School" (2016): "Video Essay: German Expressionism Explained" - https://www.youtube.com/watch?v=ecuQdkBx1ic Film, produktioner og uddrag: Lumiere-film: - The Gartner: https://www.youtube.com/watch?v=s4cZ2bzOp3c - Workers leaving the factory: https://www.youtube.com/watch?v=zeKGVDwQr_Q - The Mechanical Butcher: https://www.youtube.com/watch?v=-7gcZD1SfKQ "M!" (instr. Fritz Lang, 1931). Uddrag fra "Das Cabinet des Doktor Caligari" (1920, Robert Weine) og "Nosferatu" (1922, F.W. Murnau). Perspektiv - trailer til "Shutter Island": https://www.youtube.com/watch?v=5iaYLCiq5RM "Double Indemnity" (instr. Billy Wilder, 1944) "Blade Runner" (instr. Ridley Scott, 1982) "Kastanjemanden" s01e01, instruktion: Mikkel Serup (2021)
Indhold	Kernestof: Lumiere link Læs om den tidligere filmhistorie (fiktion, fase 1) Læs første del af fase 2 (frem til - og ikke med - afsnittet Amerikansk genrefilm 1930-1960) Julie viser solofilm/eksperimentarium :) (aflever udstyr og Viktor får det med hjem) Den sorte stil.pdf description Double Indemnity - 29.09.25.pptx Viktor viser solofilm/eksperimentarium :) (aflever udstyr og Simone får det med hjem) Alle læser afsnittet om "fortælleforhold" i "Levende billeder" (Historiens opbygning \| Levende billeder – grundbog i mediefag) - I behøver ikke læse eksemplet fra "Chernobyl". Derudover skal vi læse artiklen "Kvinden uden samvittighed - en arketypisk film noir". I skal ikke læse hele artiklen men vil blive tildelt nogle sider, som I skal læse (se nedenfor): I skal til modulet læse Christian Alsteds: "Tough guys og Femmes Fatales - en analyse af figurtyper i film noir". I vil igen få tildelt forskellige sider i artiklen - I skal derfor ikke læse alle siderne. Opdelingen ser ud som følgende: Double Indemnity - 02.10.25.pptx description Viktor viser solofilm og afleverer udstyr. Simone får det med hjem Læs om neo-noir i den artikel, I fik udleveret sidst (den er også her som pdf). Læs om neo-noir typerne: periode-noir, samtids-noir og fremtids-noir (s.108-110). description neo noir helle kannik.pdf description Simone viser solofilm og afleverer udstyr. Rasmus får det med hjem Filmcentralen: Science fiction Filmcentralen: Genreanalyse af science fiction-film Filmcentralen: Science fiction-filmens undergenrer Rasmus viser solofilm og afleverer udstyr. Næste i rækken er: Katrine Læs om Nordic noir – Lex Læs om seriedramaturgi + bokse om "serieformater" og "binge-watching.." Opgavedokument Forløbsafslutning.docx description Læs de tre links om krimigenren fra Filmcentralens leksikon Kriminalfilm Genreanalyse af kriminalfilm Kriminalfilmens undergenrer Vi skal se Rasmus' solofilm. Katrine får udstyr med hjem :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Italiensk film for begyndere I dette korte forløb på 2 moduler og 1 biograftur tager vi en rutschebanetur (det vil sige: hurtigt, intenst og underholdende😄) gennem italiensk filmhistorie som optakt til, at vi skal i biografen og se "Den store skønhed"/"La Grande Bellezza" (instr. Sorrentino, 2013) med oplæg (Cinemateket visning i Nicolai Bio). Efterfølgende analyserer vi den på klassen. Eleverne bliver introduceret for italiensk filmhistorie - herunder: neorealisme, Pensum: "Den store skønhed" (Sorrentino, 2013) Uddrag fra "La dolce vita" (Frederico Fellini, 1960) Powerpoints i fællesmappen Citat-mosaik (klippe-klistret af Niklas med citater fra anmeldelser og artikler om filmen og instruktøren)
Indhold	Kernestof: The Great Beauty Official Trailer #1 - Paolo Sorrentino Movie HD
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Nye medier, formater og reklamer I forløbet arbejder vi med nye mediers forhold, historie og formater. Vi fokuserer på nye typer medietekster og den måde, vi møder dem på (feed, algortime, tværmedialitet), og så fokuserer vi især på reklamer og forskellige typer af kommercielt indhold. Vi arbejder med grundlæggende medieteori (forskellige medietyper: interpersonelle en-til-en, massemedier en-til-mange, netværksmedier mange-til-mange) og paradigmer for at forstå mediernes påvirkning (transmission, interaktion) og modeller til det (kanyle, to-trin, reference). I forbindelse med forløbet producerer eleverne i grupper en reel og et sæt med tre stories til SoMe, hvor Munkensdam gymnasium er afsender og forsøger at ramme forskellige målgrupper. Pensum: Powerpoints - heri er der links til de sete eksempler Powerpoint om "Hvad kan vi lære af Labubu" - Labubu som case for nye medier Følgende afsnit fra "Levende Billeder" (ibog, 4.udg.): "Medieteoriens grundbegreber" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=308 "Mediernes påvirkningsevne" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=307 "Nyere medier" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=282 "Genrer og formater" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=305 "De visuelle medietekster" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=409 "De audiovisuelle medietekster" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=407
Indhold	Kernestof: Vi starter med plancher og præsentationer! Vær beredt :) Vi bruger 10 min på klippe-klistre inden præsentationer Læs siden om "Nye medier" og tag quizzen i bunden Læs om Medieteoriens grundbegreber \| Levende billeder – grundbog i mediefag - du skal ikke lave opgaverne I skal læse de tre afsnit (i rækkefølge). I skal også læse faktabokse, men ikke lave opgaverne Læs introsiden: Genrer og formater \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs om De visuelle medietekster \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs om De audiovisuelle medietekster \| Levende billeder – grundbog i mediefag Katrine viser solofilm. Malte er næste levende billede :) Medbring tre ideer til jeres projekt (skitseform ud fra Laswells kommunikationsmodel: hvem siger hvad i hvilken kanal til hvem med hvilken effekt). De må gerne være skæve Målsætning for dagen: præproduktion og plan for optagelse færdig Niklas skal have besked, hvis I ikke kommer til modulet (fordi I skal optage på et andet tidspunkt - skriv til mig hvornår i så fald) Jeres produktion (reel + stories) skal være klar til visning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Køn på skærmen Forløbet er et tematisk forløb. Det centrale fokus for forløbet er fremstillingen af køn med nedslag på den udvikling, der har været i fremstillingen af kvinder (og mænd), kønsteori og queer. Vi arbejder især med serier, men kommer også forbi en spillefilm, der eksplicit forholder sig til kønsfremstilling i medierne. Her snuser vi også lidt til en auteur-vinkel. Eleverne skriver individuelt en skriftlig opgave med krav om næranalyse og perspektivering med udgangspunkt i et citat fra filmen (Gone Girl). Derudover vil eleverne trænes i næranalysen med fokus på hensigt og effekt. Dette gøres bl.a. ved at inddrage ”modulets citat”, hvor eleverne udvælger et citat, der skal næranalyseres ud fra specifikke fokuspunkter. Mediefaglige kontekster i forløbet: - TV-historie (med fokus på den tv-historiske udvikling fra Broadcast til streaming og HBO) - Serieformater og dramaturgi - Karakterer og kønsteori og -perspektiv (herunder: male og female gaze, Bechdel-testen) - Genre (dramedien og ungdomsserien) Pensum: Filmcentralen om ungdomsfilm: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/ungdomsfilm Videoessayet "How David Fincher hijacks your eyes" på YouTube-kanalen "Nerdwriter1" (2017): https://www.youtube.com/watch?v=GfqD5WqChUY Følgende tekster, der alle ligger som PDF'er i mappen: - Uddrag af kapitlet ”3. Historisk blik på kvinderollen” fra Brodersen, L. (Systime, 2022): "Kvinder på skærmen – nye kvinderoller i amerikanske tv-serier" - Uddrag af kapitlet "4. It's not tv. It's HBO" fra Brodersen, L. (Systime, 2022): "Kvinder på skærmen – nye kvinderoller i amerikanske tv-serier" - Uddrag om "De tre guldaldre i amerikansk tv-historie" (overskriften i PDF) fra artiklen "Den hvide mands byrde" af Andreas Halsskov (fra tidsskriftet 16:9, 2013) - Michael Højer: "Den moderne amerikanske ungdomsserie" (Cut magazine, 2015) - "Queerlæsning" fra Christensen, M. W. & Sørensen, J. G. (2026). "Spejlbilleder – køn, krop og seksualitet i dansk", Systime. - Uddrag om "Auteuranalyse" fra Granild, D. & Wolfhagen, M. (2023). "SHORTS – kortfilm i undervisningen" Produktioner: Lena Dunham: "Girls" s01e01: ”Pilot”, HBO, 2012 (32 min) Uddrag fra Vince Gilligan: "Breaking Bad" s01e01: "Pilot" - ligger i mappen Sam Levinson: "Euphoria" s01e01: “Pilot”, HBO, 2019 (58 min) David Fincher: "Gone Girl" (2014)
Indhold	Kernestof: Malte solofilm vises. Anna får udleveret udstyr Læs kapitlet "Historisk blik på kvinderollen" fra Kvinder på skærmen - nye kvinderoller i amerikanske tv-serier. Se vedhæftede pdf. description Dagens opgave (laves i modulet): Læs følgende lektie om amerikansk TVs guldalder til modulet. I skal arbejde med teorien i undervisningen, så I må gerne læse den grundigt. :) description Viktor udvælger dagens citat (ca. 2 min) Link til Padlet: Amerikansk TVs guldalder Læs følgende til modulet: HBO og GIRLS.pdf description Benjamin udvælger dagens citat (ca. 2 min) Mappe delt 3. modul - its not tv its HBO.pptx 1. Modul - damerne først.pptx 2. Modul - Kvinder på TV.pptx Malte står for dagens citat. Send på forhånd til: "Signe Albjerg Laugesen" sl@koldinghfogvuc.dk Vi samler op på analysen på mandag, hvor I også vil få lidt tid til at færdiggøre jeres oplæg. Frederik og Benjamin får grej med hjem til solofilm Simone står for dagens citat. Send link til citatet og de tre fokuspunkter på forhånd til: "Signe Albjerg Laugesen" sl@koldinghfogvuc.dk Læs om Ungdomsfilm på filmcentralen Julie står for dagens citat. Send link til citatet og de tre fokuspunkter på forhånd til: "Signe Albjerg Laugesen" sl@koldinghfogvuc.dk Link til mappe, powerpoint og citaterLæs følgende til modulet om Den moderne amerikanske ungdomsserie.pdf og Queerlæsning.pdf Gruppeopgave, der laves i modulet: Hvad forbinder I med ordene ung/ungdom? - Mentimeter Link til mappe, citater og powerpoint Silje står for dagens citat. Send link til citatet og de tre fokuspunkter på forhånd til: "Signe Albjerg Laugesen" sl@koldinghfogvuc.dk Vi afrunder kort Euphoria og påbegynder screening af "Gone Girl" (2014), af D. Fincher. Dagens lektie: Auteuranalyse (fra Shorts).pdf description Anna står for dagens citat. Send link til citatet og de tre fokuspunkter på forhånd til: "Signe Albjerg Laugesen" sl@koldinghfogvuc.dk Vi ser videre på Gone Girl (fra 50:12) https://padlet.com/sl294/hvilke-pointer-er-vigtige-at-fremh-ve-i-dagens-tekst-g4ts1lbdr00yweiu Jeres noter til dagens teori: Padlet - Hvilke pointer er vigtige at fremhæve i dagens tekst - 23me.pdf description PowerPoint fra dagens modul: Gone Girl (2014) og auteurteori.pptx description Se følgende videoessay om David Fincher: How David Fincher Hijacks Your Eyes Frederik viser solofilm. Silje får grej med hjem (film færdig og vises: 23 februar) Erik står for dagens citat. Send link til citatet og de tre fokuspunkter på forhånd til: "Signe Albjerg Laugesen" sl@koldinghfogvuc.dk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Ekskursion til Station Next Vi tager på en heldags-ekskursion til Station Next i Avedøre, hvor vi skal have et praktisk kursus af en professionel filmfotograf i cinematografi.
Indhold	Kernestof: Mødetid Kolding station kl. 7.00
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dokumentarforløb I forløbet arbejder vi med dokumentargenren, dens undertyper og historiske udvikling. Eleverne laver en dokumentarproduktion i grupper i forløbet. Mediefaglige kontekster: - Genre som kontekst (storgenrer og blandingsformer, kunstnerisk og journalistisk dokumentar, autenticitetsmarkører, undergenrer) - Etisk kontekst (dokumentaristens ansvar, fremstilling af virkelige personer, virkemidlernes etik) - Historisk kontekst (tre faser i dokumentarens udvikling, nye dokumentartyper og tendenser) Pensum: Powerpoints og opgaver fra timerne. De ligger i mappen sammen med to pdf'er: To uddrag fra Dorte Granild og Mette Wolfhagen: "DOX" (L&R forlag, 2016): s. 32-44 "De tre klassiske dokumentargenrer" s. 52-62 "Den poetiske, den refleksive og den performative dokumentargenre" Følgende afsnit fra ibogen "Levende Billeder" (Systime): "Dokumentargenrer" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=297 "Faktakontrakt, fiktionskontrakt og dobbeltkontrakt" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=309 "Fase 1: Fra registrering af virkeligheden til dokumentarer med holdning (1895-1930'erne)" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=384 "Fase 2: Fra autenticitet og umiddelbarhed til instruktøren i billedet (1950'erne-00'erne)" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=383 "Fase 3: Genrehybrider og dokumentarisk aktivisme (2010'erne-)" - https://levendebilleder.systime.dk/?id=382 Produktioner: "The Act of Killing" (Joshua Oppenheimer, 2012) Uddrag fra "De fem benspænd" (Jørgen Leth & Lars von Trier, 2003) - cirka de første 20 minutter (første benspænd og film) - https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/de-fem-benspaend?unilogin=1 Uddrag fra ”Samsara” (Ron Fricke, 2012) 40:17 – 47:02: https://vimeo.com/664183460/386c047108?fl=pl&fe=sh Uddrag fra Gensynet (Anna Odell, 2013): Første uddrag (cirka 03:30 – 11:50) fra filmens del et (klassens 20 års jubilæumsfest) https://vimeo.com/664164438/cb8587d104 Andet uddrag (cirka 39:20 – 53:11) er fra filmens del to (hvor Anna inviterer de rigtige gamle klassekammerater til at se hendes film og snakke) https://vimeo.com/664165774/a3810807c9 I powerpointet om dokumentarhistorie er en række sete uddrag med links. De er også pensum.
Indhold	Kernestof: Benjamin viser solofilm. Magnus får grej med hjem (film færdig: 26 februar) Anna viser solofilm. Læs om Dokumentargenrer \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs om Faktakontrakt, fiktionskontrakt og dobbeltkontrakt \| Levende billeder – grundbog i mediefag Dagens citat: Katrine (send til NB på mail med fokuspunkter - nb@munkensdam.dk) Dagens citat: Rasmus (send til Signe med tre fokuspunkter). Mail: sl@koldinghfogvuc.dk De tre klassiske dokumentartyper - observere deltage autoritativ.pdf description De klassiske dokumentarformer.pptx Gruppearbejde - tre klassiske.docx The Act of Killing, Joshua Oppenheimer, 2012 Dagens citat: Magnus (send til NB med tre fokuspunkter - nb@munkensdam.dk) De tre vilde - poetisk performativ refleksiv.pdf (den er ikke lektie, jeg havde glemt at lægge den ind i tide...) description Dagens citat: Frederik (send til NB med tre fokuspunkter - nb@munkensdam.dk). Vi tager også Magnus :) Læs dokumentet om de tre typer: poetisk - performativ - refleksiv description Fase 1: Fra registrering af virkeligheden til dokumentarer med holdning (1895-1930"erne) \| Levende billeder – grundbog i mediefag Vi har gennemgået fase 1 i modulet. Læs op på det, hvis du har brug for det :) Magnus viser solofilm Fase 2: Fra autenticitet og umiddelbarhed til instruktøren i billedet (1950"erne-00"erne) \| Levende billeder – grundbog i mediefag Fase 3: Genrehybrider og dokumentarisk aktivisme (2010"erne-) \| Levende billeder – grundbog i mediefag Aftal med NB, hvis I filmer udenfor skolen/skoletid Alt udstyr skal afleveres i modulet (et andet hold skal have det udleveret senere på dagen)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Eksamensproduktion I forløbet laver eleverne i grupper deres eksamensproduktion. Processen er styret, så vi følges ad i de tre faser: præ, produktion og post. I hver del møder eleverne mediefaglige værktøjer og tilgange til produktionsprocessen, hvor vi bl.a. arbejder med manuskript (der afleveres). Gruppeinddeling: 1: Silje, Julie, Magnus og Katrine 2: Frederik og Rasmus 3: Viktor, Benjamin, Anna, Simone og Malte Pensum: Ark/dokumenter ligger i mappen: Powerpoints og diverse dokumenter om filmproduktion Lærerfremstillet ark om præproduktion (herunder ideøvelser fra SmaaP, inspirationsvideoer med Jonas Risvig samt brainstorm fra "Levende billeder") og fastsatte rammer for eksamensproduktionen Lærerfremstillet ark om anslag Lærerfremstillet ark om screening og evaluering Følgende sider fra Filmlinjen.dk: - om manus: https://www.filmlinjen.dk/vaerktojer/vaerktojer-til-avancerede-forlob/#t/5228/ - om dialog: https://www.filmlinjen.dk/vaerktojer/vaerktojer-til-avancerede-forlob/#t/5200/ - om script doctor: https://www.filmlinjen.dk/vaerktojer/vaerktojer-til-avancerede-forlob/#t/5224/ - om indstillingsindblik og optageteknik: https://www.filmlinjen.dk/vaerktojer/vaerktojer-til-avancerede-forlob/#t/5294/ - om storyboard: https://www.filmlinjen.dk/vaerktojer/vaerktojer-til-avancerede-forlob/#t/5337/ - øvelse med indstillingsindblik: https://fl3contentproduction.blob.core.windows.net/media/kpufq2zd/teknikoevelse_kortfilm.pdf
Indhold	Kernestof: Læs teksten og lav opgaven description Se video og læs tips om manuskript Tips til dialogskrivning Scriptdoctor - tjek dit manus! Se videoer og læs denne side om optagelse med flere indstillingerelse Læs om storyboard læs s.2-4. Du behøver ikke lave opgaven, men forstå logikken i det. Læs følgende til dagens modul: Anslaget - sådan fanges seeren.docx description Skriv en kort refleksion/tænk på et anslag, der fungerer godt og hvorfor. Det gode anslag - PP til mediefag.pptx description Læs dokumentet Gruppen skal forberede to konkrete spørgsmål, som de vil stille de andre elever ift. produktionen :) Senest aflevering af film :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Repetition og eksamen I forløbet laver vi repetition og bliver bekendte med forhold vedrørende en evt. eksamen. Vi laver øvelser med eksamenslignende spørgsmål og ser på gruppeoplægget.
Indhold	Kernestof: Læs op på dokumentarforløbet Spørgsmål mandemænd.docx description Eksamensorientering - nu i Times New Roman str. 12 description Læs op på forløbet Film noir og filmhistorie (find en oversigt over forløbets indhold i undervisningsbeskrivelsen - den ligger her på lectio under vores holdnavn 23Me og Studieplan) Det kan være en god ide at lave en hurtig opdeling af citatet i sekvenser (3-5 stk.). Dit oplæg skal dække følgende: Kvinden i buret fra starten Kompendium Mediefag GF25.pdf description Læs op på Køn på skærmen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb