Holdet 3TY (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Tysk A
Lærer(e) Martine Vanden Eynde
Hold 2025 3TY (3TY)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Die 50er Jahre (EKSAMENSEMNE)
Titel 2 Das Böse (EKSAMENSEMNE)
Titel 3 Der Doppelgänger (EKSAMENSEMNE)
Titel 4 Liebe (EKSAMENSEMNE)
Titel 5 Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Die 50er Jahre (EKSAMENSEMNE)

Omfang (inkl. grammatik): ca. 35 sider

I 1945 ligger Tyskland fuldstændigt i ruiner, og i dag, 80 år senere, er Tyskland fortsat Europas største økonomi og vigtig aktør i det europæiske samarbejde. Hvordan har Tyskland rejst sig igen på så kort tid?
For at undersøge dette, zoomer vi ind på de første 10-15 år efter 1945. Krigens ødelæggelser tematiseres i den tyske Trümmerliteratur, og vi kigger også på de udfordringer som Spätheimkehrer oplever i et Vesttyskland, der med raketfart udvikler sig til en blomstrende økonomi i løbet af 50'erne. Den nye velstand der kommer af dette Wirtschaftswunder er tema for forløbets anden del.


Anvendt materiale:
- Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch (1947)
- Heinrich Böll: Geschäft ist Geschäft (1950)
- Frankfurter Allgemeine: Ein Spätheimkehrer erinnert sich (2013)
- Film: Das Wunder von Bern (2003)
- Günter Grass: 1952 (1999)
- Renate Strebel: Wohlstandswellen (2003)
- Wolfgang Neuss: Lied vom Wirtschaftswunder (1958)
- Hans Magnus Enzensberger: Middle Class Blues (1964)


Supplerende stof:
- Terra X Plus: So war der Alltag im Nachkriegsdeutschland
- Annik Rubens, Slow German Podcast: Die Trümmerfrauen
- Zeitzeugen-Portal: 1955: Die Heimkehr der Zehntausend
- Planet Wissen: Das Wirtschaftswunder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Das Böse (EKSAMENSEMNE)

Omfang (inkl. grammatik): ca. 70 sider

I dette forløb undersøges fænomenet 'ondskab'. Vi tager udgangspunkt i den engelske filosof Julian Bagginis typologi af ondskab, og undersøger hvordan det onde fremstilles i både sagprosa og litteratur.

I vores analyse af sagprosa kigger vi både på gerningsmanden (i en true crime dokumentar samt i en artikel om Jozef Fritzl) og på offerets perspektiv (Natascha Kampusch).

Efterfølgende analyserer vi både ældre og nyere tekster i forskellige litterære genrer (noveller, uddrag af romaner, eventyr og film), og opdager at ondskaben sjældent er dæmonisk eller sadistisk, men oftest fremstilles som en naturlig del af alle mennesker.

Anvendt materiale:
- Aufgeklärt: Der Klinik-Killer (dokumentar) (2021)
- Fall Josef Fritzl: Was wurde aus der Tochter des Inzest-Täters? (2025)
- Kindesentführung: Vermisstes Mädchen taucht nach acht Jahren wieder auf (2006)
- Natascha Kampusch: 3096 Tage (Auszüge) (2010)
- Ingrid Noll: Die Sekretärin (2000)
- Daniel Kehlmann: Töten (2008)
- Oliver Hirschbiegel: Das Experiment (Film + Auszüge des Drehbuches) (2001)
- Brüder Grimm: Der Teufel mit den drei goldenen Haaren (1812)


Supplerende stof:
- Julian Baggini: Zehn Figuren des Bösen (Philosophiemagazin. Das Böse (Sonderausgabe). Oktober 2018)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Der Doppelgänger (EKSAMENSEMNE)

Omfang (inkl. grammatik): ca. 35 sider

I forløbet arbejder vi med dobbeltgængermotivet. Fælles for teksterne er, at de gennem dobbeltgængermotivet beskriver menneskelige vilkår og stiller skarpt på følelser/emner som splittelse, identitetstab, det perfekte vs. uperfekte liv, ensomhed og længsel. Dobbeltgængeren kan være ens spejlbillede, men kan også være et udtryk for dobbelte identiteter eller identitetstyveri i samfundet, eller kan være et symbol på afsavn eller længsel efter et andet (og måske bedre) liv.
Forløbet indeholder især skønlitteratur, og repeterer og udbygger elevernes analytiske begrebsapparat. En del af emnet omhandler brugen af dobbeltgængere i DDR-tiden, således at eleverne også får et indblik i livet med Stasi.


Anvendt materiale (fra: Rikke Sternum. Der Doppelgänger. Gyldendal 2016):

Original und Spiegelbild
Franz Hohler: Die Kleider des Herrn Zogg (1981)
Susanne Pfister: Roboter (1987)
Laura Höflinger: Mein Professor, der Roboter (2013)
Annette von Droste-Hülshoff: Das Spiegelbild (1842)
Maria Schrader: Ich bin dein Mensch (Film) (2021)

Verdoppelte Identitäten
Johann Wolfgang von Goethe: Liebhaber in allen Gestalten (1810)
Günter Kunert: Ich und ich (1973)
Doppelgänger: Stasi nutzte tausende Westbiografien für Auslandsspione (Reportage) (2012)
Der Doppelgänger von Ost-Berlin (Dokumentarfilm) (2019)

Verlust und Sehnsucht
Doris Dörrie: Was wollen Sie von mir? (1989)
Hans Scheibner: Rumpelstilzchen (1984)


Supplerende stof:
Überwachung in der DDR - Einleitung zu Die Stasi und die Doppelgänger, von Rikke Sterum


Grammatik: konjunktiv
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Liebe (EKSAMENSEMNE)

Omfang: ca. 30 sider (inkl. grammatik)

Forløbet behandler temaet kærlighed, og hvorledes kærlighed kan komme til udtryk på forskellig vis. Forløbet indledes med en tv-udsendelse om kærlighed i det 21. århundrede og med et overblik over forskellige slags kærlighed (bl.a die romantische Liebe, die verbotene Liebe, die unerwiderte Liebe, die leidenschaftliche Liebe, mm). Dernæst arbejdes der med skønlitteratur fra forskellige litterære perioder (Sturm und Drang, die Romantik, Wiener Moderne, samt moderne litteratur).  


Anvendt materiale:
Terra Xplore: Ist das Liebe? Verliebt in einen Chatbot (2023)
Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werthers (Auszüge) (1774)
Joseph von Eichendorff: Das zerbrochene Ringlein (1813)
Arthur Schnitzler: Die Toten schweigen (1897)
Doris Dörrie: Mit Messer und Gabel (1989)
Julia Engelmann: Stille Wasser sind attraktiv (2014)



Grammatik: repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tilladte hjælpemidler

Tilladte hjælpemidler i tysk:

Både i den daglige undervisning og til eksamen er følgende hjælpemidler tilladte:

• Alt udleverede materiale, dvs. kompendier og bøger, herunder også e- og i-bøger, der er anvendt i undervisningen, fx - Minlæring
• Ordbogen.com
Under ordbogen.com figurerer både den grønne ordbog, Dansk/tysk (Røde) og den Dansk/tysk (Store). Alle tre er tilladte.
• Den tysk-tyske ordbog duden.de
• Oversigtsark med basal grammatik
• Egne noter

Både i den daglige undervisning og til eksamen er følgende hjælpemidler IKKE tilladte – medmindre det specifikt er en del af opgavebeskrivelsen - er:

• Alt materiale, der IKKE står i holdets undervisningsbeskrivelse
• Google Translate
• GAI/Kunstig intelligens
• Interaktive programmer
• Andre folks arbejde
• Kommunikation med andre
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer