Holdet 2a ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Ulrik Lau Holm-Nielsen
Hold 2025 ng/a (2a ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvorfor er geologi altafgørende for din verden?
Titel 2 Er bæredygtighed muligt?
Titel 3 Er klimaet gået amok og kan vi tilpasse os?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvorfor er geologi altafgørende for din verden?

Klassisk forløb om Jordens pladetektonik og de medfølgende naturfænomener (vulkanisme, jordskælv og tsunamier),  en med en vinkel i retning af Jorden som en dynamisk planet. Dynamisk i den forstand at geologisk tid har lært os at planeten er i konstant udvikling i symbiose med biologien og samfundet. Livet påvirker konstant balancerne, flytter grænser og former miljøet. Her ser vi både på livets og kontinenternes udvikling og på det moderne samfunds forhold til geologien (læs ressourcer).
Hunga Tonga er behandlet særligt detaljeret ift. tsunamiens udbredelseshastighed.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 1 - pladetektonisk naturkatastrofe 02-11-2025
Opg. 1 - pladetektonisk naturkatastrofe 09-11-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Er bæredygtighed muligt?

Vi skal gennem empiri undersøge dele af vores økologiske fodaftryk og anvise måder at nedbringe det på. Vi arbejder ud fra verdensmålene og forsøger at inddrage både produktionsforhold, forbrug, genbrug og genanvendelse.
Primær fokusområder er energi(kilder og forbrug) fødevare.
Undersøgelser: Økologisk fodaftryk og Munkenergiplan.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 2 - min b. mor og jeg 25-01-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Er klimaet gået amok og kan vi tilpasse os?

Verden har set et utal af vejrekstremer de seneste år og hyppigheder ser ud til at intensiveres.
Vi ser i dette forløb på den seneste tids vejrekstremer, både på omfang, konsekvenser, fortilfælde og mulige forklaringer samt regionale løsninger.
Vi udfordre begrebet "naturkatastrofe" og diskuterer alternative begreber.

Målet med dette års undervisning er at være LØSNINGSORIENTERET. Det betyder ikke at vi er naive og blinde over for årsagerne til de store udfordringer vi har i verden ift. at opfylde FN's 17 verdensmål for en bæredygtig udvikling. Vi skal have styr på teorien, for at kunne vurdere omfanget af en given problemstilling og muligheder for at løse eller tilpasse os den.

Så vidt muligt skal vi gennem besøg, undersøgelser eller forsøg opnå større forståelse for ovenstående.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer