|
Titel
4
|
Arkitektur
Arbejdsformen er projektarbejde som virtuelt forløb, fordi eleverne skal søge efter og finde relevante fotografier, informationer og grundplaner på nettet.
Baggrundslæsning: Kristina Bonde "Græsk Arkitektur - og sporene i eftertiden" (2017) s.20-22, s.36. Der er mange termer, som skal indlæres fundament, krepis og stylobat, basis; plint, spira, torus og søjleskaft, kannelurer, de 3 forskellige slags sjøjleordener; Dorisk, jonisk og korinthisk og hver deres kapitæler, arkitrav, friser, geison og tympanon.
Alle templer nedenfor opgives til eksamen.
1. Parthenon på Akropolis i Athen: Græsk Arkitektur s.28-35.
2. Erechtheion på Akropolis i Athen: Græsk Arkitektur s.36
3. Forum Boarium Hercules rundtempel i Rom + tivoli uden for Rom
Græsk Arkitektur s.37
4. Maison Carrée templet i Nîmes Frankrig, Græsk Arkitektur s.45.
5. Hefaistos templet på Agora i Athen: Græsk Arkitektur s.29
6. Athena-Nike templet på Akropolis i Athen: Græsk Arkitektur s.33.
7. Pantheon på Marsmarken i Rom: Græsk Arkitektur s.45-47.
8. Aphaiatemplet på øen Aigina ud for Athen
Vi tager på en byrundtur i Kolding, hvor eleverne i grupper fotograferer udvalgte facader med træk fra de græske templer - (ny)klassicistisk stil. Nye termer læres f.eks. fronton, fordakning, porticus, mæanderbort, tandsnit, æggestav, perlestav, termevindue, loggia etc
Vi diskuterer forbindelsen mellem klassicismen som stilart og borgerskabet, arkitektur som magtdemonstration? som udtryk for dannelse, idealer, god smag og rigdom? Eleverne har derfor analyseret og fortolket udvalgte bygninger fra Kolding midtby.
Estimeret antal læste sider: 20 ns.
|