Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Munkensdam Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Bodil Junker Pedersen
|
|
Hold
|
2025 re/i (3i re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til religion
Formålet med de introducerende timer er, at eleverne skal have et overblik over verdensreligionerne. Desuden skal de stifte bekendtskab med forskellige måder at definere religion på og traditionssamfudet, det moderne og det senmoderne samfund. Endelig introduceres Ninian Smarts syv dimensioner.
Kernestof: Ca. 10 sider.
Grundbogen til religion C, 2019, Madsen mf., Systime; side 10-24, 335-336
- 20-årige Elisa lægger tarotkort og mediterer for at få ro: Og tendensen breder sig, DR.DK, juli 2024.
Inside one pastor’s crusade for Christian domination in the age of Trump, CNN, 2025, https://edition.cnn.com/2025/08/07/politics/pastor-doug-wilson-christian-domination-trump
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Islam - lokalt og globalt
Forløbet tager udgangspunkt i "islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster"
Forløbets formål har været at:
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
̶- religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
̶- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
Der lægges vægt på de tiden omkring Muhammed, de 5 søjler, trosartiklerne, kategorisering af muslimer i en moderne kontekst og sharia. I den forbindelse er der blevet læst en række tekster af nulevende muslimer.
Af religionsfaglige begreber har der været vægt på: religion i det senmoderne, Ninian Smarts model, indefra-udefra og elite-mainstream, Podemann-Sørensens model om det mytiske, rituelle og virkningens plan, Rambos konversionsmodel, samt van Genneps teori om overgangsriter.
Kernestof: Ca. 50 sider
Religionsfaglig teori:
-Grundbogen til Religion C, Madsen mf, Systime, 2019; sider: 11-12, 15, 253-256, 268, 271-274:
- -
- Ninian Smarts syv dimensioner
- Fænomenologisk ritualteori (Podemann Sørensen),
- Funktionalistisk ritualteori (van Gennep).
- Muslimske grupperinger: islamister, traditionalister, modernister (Kitir 96)
- Rambos konversionsmodel, 332
- Tekstanalyseskema
Formative kilder.
Hadith Muslim : (Kitir 26) Jibril
Koranen, sura 69 vers 13-37: Det kommende.
Koranen, sura 5 vers 64-71
Koranen, sura 33:59-60 og Sura 24 vers 30 og 31: om påklædning
Nutidige kilder.
- Ramadanen giver mig viljestyrke til at forbedre tanker og handlinger, Nour Tessie Jørgensen, 2016.
Sherin Khankan: ”Imam vil sikre muslimske kvinders ret til skilsmisse, Kristeligt Dagblad, 2021.
- Atiyo Muse har tillid til, at Gud har hendes ryg, Jyllands-Posten, 2024
- Bliv Frivillig - Danish Muslim AID, august, 2025
- Dansk-muslimsk Manifest, Naveed Baig mf. 2021: Demokrati, beklædning, misbrug, menneskesyn og terror.
- 5 skarpe om islam, DR.DK, Kultur, 2014
- https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI: Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi, 2013
- At vælge islam, Jacob Werdelin, 1991
Baggrundsstof: Deniz Kitir, Klassisk & Moderne Islam, Systime 2010; sider: 13-17, 26-41, 49-51, 96-98, samt opdaterede sider om Feminisme i Islam: Tøj og tørklæde som identitetsmarkør
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kristendom i fortid og nutid
Kernestoffet er:
̶- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster.
Kernestof: Ca. 90 sider
Udefra:
BBC 2: Jesus - Guds Søn (uddrag)
Grundbogen til Religion C, Madsen mf, Systime, 2019; sider: 66-72, 74-79, 89-92,103, 106-110
Unge udvisker grænsen mellem at tro og ikke tro, Kristeligt Dagblad, 2021.
Indefra:
Det nye Testamente (NT):
NT: Markus Evangeliet 1,14-3,6
NT: Den fortabte søn, Lukas Evangeliet 15, 11-32,
NT: Den Barmhjertige Samaritaner, Lukas Evangeliet 10, 25-37
NT: Bjergprædikenen, Mathæus Evangeliet 5, 1-2 og 5, 17-37
NT:Talsmandens Gerning, Johannes Evangeliet, 16, 5-15
NT: Pinsedag: Apostlenes Gerninger kapitel 2, vers 1-4
Det gamle Testamente, 1. Mosebog kap.3, vers 1-24 (Adam og Eva), 3. Mosebog, 20, 1-24 (De 10 Bud)
Den barmhjertige samaritaner - en dybt provokerende fortælling, Karen M Larsen, 2009.
Tekster i grundbogen side 67og 109-110
Når køn og seksualitet forandrer Folkekirken, Benedikte Præsthold, 2010, Århus Universitetsforlag
Syndefald, arbejde og kærlighed, Dorothee Sölle, 1984.
Et barn er født i Bethlehem, Grundtvig, 1845
Religionsfaglige begreber:
- Podemann Sørensens model: det rituelle, mytiske og virkningens plan
- Myte
- Begreber om traditionssamfundet, det moderne samfund og det senmoderne.
- Udelukkelsestesen og kombinationstesen
- Kirke - Sekt (Begrebsnøglen side 105)
- Jan Hjärpes model: modernistisk og traditionalistisk læsning af Bibelen (Begrebsnøglen 38-41)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Buddhisme - etnisk og konvertit
Buddhisme: etnisk og konvertit
Forløbet om buddhisme tager udgangspunkt i den klassiske buddhisme, hvor begreber som atman og anatman, samsara, nirvana og karma er centrale. Centrale klassiske tekster er Buddhalegenden og Benarestalen. Herudover har vi arbejdet med etnisk og konvertitbuddhisme.
Kernestof: Ca. 50 sider.
LENE MADSEN M.FL.: GRUNDBOGEN - TIL RELIGION C, SYSTIME; sider: 182-203, 207-215, 332
Formative tekster:
Buddhalegenden (Graphic Novel)
Benarestalen, fra Samyutta-nikaya V 420-422
Moderne tekster: indefra og udefra
- Film: "Lille Buddha", instr. Bertolucci, 2004
- Dalai Lama, Religion og Politik og Universel Ansvarlighed, 1989
- Film: Buddhas Veje, Peter Elsass, 2014 (uddrag)
- Linda blev buddhist efter mødet med Dalai Lama, Alt for Damerne, 2013
- Walk for Peace" Officially Ends as Monks Inspire Crowds in Maryland Capital City | APT, 2026, https://www.youtube.com/watch?v=FfY3jgNn-y8
- Myanmar - Anti-Muslim Munk, 2014: https://www.youtube.com/watch?v=GtAl9zJ3t-M
- Buddhistisk vold og vækkelse i Myanmar, Jørn Borup, 2014
Tekster i Grundbogen til Religion c: Tekst 1-7, 10-12
Særlige religionsfaglige begreber:
- Religion i traditionssamfundet og det senmoderne samfund
- Myte.
- Konversion
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Jehovas Vidner
Fjerde emne tager udgangspunkt i Jehovas Vidner med fokus på bl.a. blodtransfusion og dåb. Særlige religionsfaglige begreber: Sekt og Arnold van Gennep og Durkheim om overgangsritualer (dåben)
Materiale: ca. 15 sider.
Danske Verdensreligioner, A Hvithamar, 2007, side 225-232.
- DR2: Indefra med Anders Agger, Jehovas Vidner, 2013
- Teksterne 5.7, 5.8 og 5.9 i kompendiet (fra Hvithamars bog)
- Døbt i Jehovas Vidner, 2016 https://www.youtube.com/watch?v=8KcrLzw91Ks
Fra Jehovas Vidners hjemmeside.
- Er Jehovas Vidner imod vaccination? Eller tager de imod vacciner?
- Hvad er dåb?
- Adlyd Johova, animationsfilm
Begrebsnøglen side 104-105 (kirke, sekt), 110, 112 (ritualer)
Ekskursion til Jehovas Vidner, Kolding.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/207/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71152694005",
"T": "/lectio/207/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71152694005",
"H": "/lectio/207/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71152694005"
}