Holdet 1bk4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1bk4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Simon Østermark Andreasen
Hold	2025 bk/bk4 (1bk4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Streetart
Titel 2	Installationskunst
Titel 3	Eksamensprojekt_das unheimliche
Titel 4	Repetition
Titel 5	Eksamensprojekt_das unheimliche

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Streetart I forløbet har vi arbejdet med streetart. Vi har undersøgt, hvordan streetart kan kommunikeret med rummet omkring sig og være tydelig i bybilledet. Ligeledes har vi set streetarten i forlængelse af samtidskunstens historie. -Katrine Busk: Billedkunstbogen: Streetart. Kompendiet side 3-7 -Jørgen Eriksen: Analyse og metoder in Kompendiet side 17-20 -DR 1000 års kunsthistorie, samtidskunst: https://www.dr.dk/drtv/se/1000-aars-kunsthistorie_243472 -Ditte Vilstrup Holm: ”Hvad er samtidskunst?” in For Øjeblikket 2, Kompendiet side 9-11 Fællesværker: -Banksy: no likes -Husk mit navn: Værk på fiskefabrik -Shepard Fairey: We the people, 2017 -Shepard Fairey: Time to move on, 2015 -Shepard Fairey: The fruits of our labour, 2015 -Grafiske virkemidler til plakat (udleveret) -Powerpoint med intro til streetart -Introduktioner til Shepard Fairey: https://www.youtube.com/watch?v=9QrKhZ6aF_g https://www.youtube.com/watch?v=6YOo8KhBQyw&t=14s https://www.youtube.com/watch?v=8_8_rk4cRj4 -Interview med Husk mit navn om det politiske i kunst https://www.youtube.com/watch?v=E-bvf6fSCWI -Oversigt over Streetart og kunsthistorien (i Onenote) Praktiske værker: -klistermærke -Plakat
Indhold	Kernestof: Velkommen til billedkunst i studieretningsforløbet Lektie: Læs introduktionen til streetart i kompendiet fra side 3-7. Skriv noter til disse tre spørgsmål: Lektie: Hav en idé og en skitse til dit klistermærke klar, så du kan arbejde på det i dag. Lektie: At have afleveret din tegning til klistermærke (i mit dueslag, hvis du ikke nåede det) + have sat et foto af det + tilhørende beskrivelse i portfolio (se modul 3 i Onenote). Husk kompendium Lektie: at udføre første trin i idégenereringen - den finder du på siden lige under modul 4 i vores Onenote. Husk at gemme billeder og lidt tekst til i din portfolio. Har du ikke givet mig din tegning til klistermærket, så husk at lægge den i mit due Lektie er at have en plan for din plakat. Det vil primært sige skitser. Hvis du skal bruge udklip til collage, så skal du også begynde at gå på jagt efter det. Skal du bruge stencil, så kig på vejledningen under modul 5, så du er mest mulig klar til Lektie: Kig i kompendiet på plakatens virkemidler, så du er sikker på at få brugt de relevante. Så er det sidste gang til at arbejde på plakaten. Lektie er at forberede dig, eventuelt finde de sidste idéer og materialer, så du kan blive færdig. Som sagt sidst - der er et halvt modul til færdiggørelse af plakaten. Lektie er at forberede fremlæggelsen, så du kan holde den i anden halvdel af modulet + at forberede, hvordan du skal gøre plakaten færdig, hvis du mangler det. Kig nederst på idége Læs teksten om de tre analysetilgange i kompediet side 17-20. Skriv noter til. Der er et skema til noter under modul 9 i Onenoten. Der er ikke lektier til i dag, men husk kompendiet. Vi læser side 9-11i kompendiet i timen, så har man brug for at læse lidt foran for at kunne nå det sammen med holdet, så vil det være en god idé at gøre.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Installationskunst I forløbet har vi fulgt samtidskunsten, som vi sluttede forløbet om Streetart med, særligt én af de store, nye genre, installationskunsten. Vi har været på ekskursion til Aros, hvor vi selv har oplevet installationskunst og vi har selv prøvet kræfter med at udtænke en installation. -Intro, ”What is installation art?” https://www.youtube.com/watch?v=ewvxXseHEqw Fællesværker: -Henrik Plenge Jakobsen: ”Brændt Børnehave” (1994 og 2024) -Cardiff og Miller: ”Stormroom” (2009) -Elmgreen og Dragset: ”Gallery Assistent” (2025) -Oplæg om den nye kunsthistorie -Analysemodel til installation
Indhold	Kernestof: Lektie: Se videoen på 6 minutter på linket. Notér de 4 elementer for en installation, som den trækker frem. Understand Installation Art I dag skal vi arbejde på at konkretisere jeres idéer fra sidst. Først med nogle skitser og siden med model i pap m.m. - Se også min besked om ekskursion :) Forbered dig, så du/I kan bruge tiden på at bygge. Mangler der nogle specielle ting til væggene? symboler, farver, materialer, så læg en plan for, hvordan I skaffer det. I dag arbejder vi installationen og en lille præsentation af den færdig. I dag er der lige 15 min. til at finpudse fremlæggelser. Dem skal I holde i mindre grupper + optage på video bagefter, så jeg også har en mulighed for at se dem. Lektie er at kigge på skemaet for fremlæggelsen i forløbet i Onenote og overveje, om I k
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eksamensprojekt_das unheimliche Projektets problemstilling: Hvordan kan jeg skabe et værk, der inddrager 'das Unheimliche' og gøre det relevant for en nutidig beskuer? Eleverne har selvstændigt skulle styre en proces frem mod et værk og en tilhørende præsentation af projektet. Materiale: Porse og Andersen: "Das Unheimliche" i TAP side 65-68 Inspirationspowerpoint
Indhold	Kernestof: Lektie: Jer der ikke var der sidst skal have læst introduktionen til eksamensprojektet (findes i Onenotemappen) + introduktionen til "Das Unheimliche", som findes i materialer, også i Onenotemappen. Lektie er at have analysen af din gruppes installationsværk helt færdignedskrevet og sat dine fotos og noter i portfolioen. Der bliver lidt tid (cirka 20 min.) i starten af modulet til at samle gruppens præsentation, inden I skal holde den. Ekskursion til Århus - opgaver 2026_hold 4.docx description Arbejd selv videre med research og ídéer. Udfyld skemaet under modul 1,5 i Onenote og læg det i portfolioen i god tid, så læreren kan forberede sig på at hjælpe dig. Jo før, jo mere hjælp :) I dag skal du have din idé klar, så du kan arbejde praktisk. Lektie er at få den skrevet ind i skemaet fra sidst senest mandag aften. Husk også at skrive, hvis der skal skaffes materialer. Lektie er at udvikle din idé, så du så vidt muligt kan arbejde med noget praktiske i dag. Skriv en besked på lektie, hvis du har opdateret noget i dit skema, så jeg kan se, hvor jeg skal give kommentarer på forhånd inden modulet. Velkommen tilbage efter ferien. Jeg har været igennem jeres portfolioer og skrive lidt vejledning til de fleste - kig på det og skriv til mig på lectio, hvis der er noget, jeg skal se. Nu er vi der i projektet, hvor man skal være i gang med det prakt Der er samme lektie som sidst. Du skal forberede dig, så du kan arbejde med noget i dag. Lektie: Få kigget på 'skema til fremlæggelse' og 'hvad er et eksamensprojekt' i forløbet i Onenote og gå igang med fremlæggelsen + at forberede dig, så du kan bruge tiden på at arbejde med det praktiske i dag. For nogle af jer vil det være en god idé Supplerende stof: Kunst og omverden KOMPENDIUM; sider: 12-15
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Repetition Her har vi repeteret begreberne til farver og billedanalyse samt trukket nogle linjer op, omkring hvordan menneskekroppen har indgået i værker fra renæssancen og frem til samtidskunsten.
Indhold	Kernestof: Lektie er at få lavet eksamensprojektet og præsentationen helt færdigt. Medbring gerne kompendiet fra 'farver og følelser'-forløbet, hvor billedets virkemidler er beskrevet. I dag skal vi have hængt eksamensprojekter op + repetere. Lektie er at blive færdig med præsentation/projekt/portfolio. Husk at tage dit værk med, hvis du har det hjemme. Lektie: udfyld begrebsarket, som du finder under 'repetition' i Onenote. begrebsark Vi prøver et eksamensspørgsmål i dag. Resten af tiden til portfolioklargøring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensprojekt_das unheimliche Projektets problemstilling: Hvordan kan jeg skabe et værk, der inddrager 'das Unheimliche' og gøre det relevant for en nutidig beskuer? Eleverne har selvstændigt skulle styre en proces frem mod et værk og en tilhørende præsentation af projektet. Materiale: Porse og Andersen: "Das Unheimliche" i TAP side 65-68 Inspirationspowerpoint
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb