Holdet 2024-TyfB-1g2-3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2024-TyfB-1g2-3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - Roskilde Gymnasium.dk
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)
Hold	2024-TyfB-1g2-3 (1g2-TyfB-3, 2g2-TyfB-3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Gender und Identität
Titel 2	Klima und Nachhaltigkeit
Titel 3	Helden und Antihelden
Titel 4	Familie - EKSAMEN
Titel 5	Die schwierige Liebe - EKSAMEN
Titel 6	Die Heimat und die Fremde - EKSAMEN
Titel 7	Aufruhr und Proteste - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Gender und Identität Inden for emnet køn og identitet arbejdes med stereotyper og normbrud. Forløbet indledes med faktatekst om køn og kønsforestillinger. Herefter arbejder eleverne med tekster, film og videoer, hvor der optræder forskellige normer og forventninger til køn. I forløbet arbejdes desuden med tekster, der omhandler homoseksualitet og transseksualitet. Kernestof: - "Was ist Gender": Wer bin ich - Sport und Identität, Systime, s. 52 - 54 - "Mich outen" i: Wer bin ich - Sport und Identität, Systime, s.72 - 74 - "Berlin '36" (film på CFU) - "Mein Sohn Helen" (film på CFU) Grammatiske emner: - Hjælpeverber haben, sein, werden - Artikler og kasus Omfang: 30 sider
Indhold	Kernestof: Nehmt euer Grammatikbuch mit (medbring grammatikbogen) Bring dein Grammatikbruch mit. Program Se de første 80 min af filmen Berlin '36 på CFU. Log ind på mitCFU.dk med Unilogin. Du finder filmen under "mine materialer". Tag høretelefoner og grammatikbogen med Kom til tiden, da vi skal se en film der varer 90 min. Jeg sætter den på kl. 12 sharp :-) Nimm dein Grammatikbuch mit (tag grammatikbogen med) Hvis ikke du var der i går, skal du se filmen "Mein Sohn Helen". Filmen ligger på CFU under "mine materialer". Log ind med Unilogin. Hvis ikke du var der i sidste modul, skal du læse teksten "Mich outen" hjemmefra. Teksten ligger i vores drevmappe: 1. Gender und Identität Grupper
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Klima und Nachhaltigkeit Et forløb om klima og bæredygtighed. Eleverne arbejder fortrinsvis med faktatekster om den aktuelle klimadebat i og udenfor Tyskland. Kernetekster: - "Schwimmende Städte" (ZDF-Dokumentar, 2022, finde på CFU) - "Proteste von Bauern": https://www.nachrichtenleicht.de/proteste-von-bauern-100.html - "Der Erlkönig" af J. W. Goethe (1782) - "Der Klimakönig" (2020) - moderne fortolkning af Erlkönig Baggrundsstof: - "Klimaneutral leben" (artikel): https://www.startupsfortomorrow.de/magazin/klimaneutral-leben-4-tipps-fur-den-alltag - "Plastikfrei im Badezimmer" (video): https://www.facebook.com/watch/?v=404249853519014 Gammatiske emner: - Modalverber Omfang: 30 sider
Indhold	Kernestof: Grupper til samtaler Opgaver på minlæring: https://app.minlaering.dk/traening/308677 Das Programm Bringt euer Grammatikbuch mit. Kære jer, jeg er desværre syg og I skal derfor arbejde med grammatik på minlæring, se her: Siehe den Dokumentarfilm "Schwimmende Städte". Modulet er virtuelt - læs instrukserne under øvrigt indhold:-) Übe die Vokabeln zu dem Gedicht "Der Klimakönig", wir fangen die Stunde mit einem Vokabeltest an. Kære germanister, jeg kan desværre ikke være på skolen i dag - modulet er derfor virtuelt. Opgaverne ligger her: Kleine Referate. Kh, Liv
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Helden und Antihelden Et forløb om helte og anti-helte, hvor vi arbejder med begreberne helte, anti-helte og forbilleder. Forløbet introduceres med at afdække, hvem eleverne opfatter som helte/antihelte og forbilleder, og de skriver små rollespil med helte/antihelte, som de viser for holdet. Vi arbejder også med helte og anti-helte i et historisk perspektiv. Anvendt materiale: Wer ist ein wahrer Held? (in: Beck og Hove: Ein neuer Anfang, Lindhardt og Ringhof 2013) Helden des Alltags (udvalgte historier om hverdagens helte): https://www.helden-des-alltags.de/chronik/helden-des-alltags-2019/ Aus: Inge Scholl: Die weisse Rose (1947) (in: Niels Kaae Stimpel: Früher - und jetzt?, OP-forlag 1994) Instaposts: https://www.instagram.com/ichbinsophiescholl/?hl=da Film: Napola - Elite für den Führer (2004) Baggrundsstof: - Ein neuer Anfang, side - Om die Weisse Rose Omfang: 25 sider
Indhold	Kernestof: Alle skal have lavet sætning 1-10 i opgave 1, S.54 i Alles in allem. Die 5 beliebtesten Osterbräuche in Deutschland.docx description Rollenspiel mit Helden.docx description Napola Grupper.docx description Napola - Nationalsozialismus \| Zeitklicks Alle skal have læst afsnittet "Napola" Napola - opgaver.docx description Wir besprechen die letzten Aufgaben zu "Napola". Inge Scholl Die weisse Rose, 1947, Grupper .pdf description Sophie Scholl Instaposts.pdf description Alle skal være færdige med sætn. 1-5, opgave 4, S.55 i Alles in allem.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Familie - EKSAMEN I forløbet om "Familie" beskæftiger vi os med forskellige familiestrukturer og med den rolle, herunder muligheder og begrænsninger, familien spiller for den enkelte. Vi beskæftiger os også med, hvordan historiske omstændigheder har påvirket familie og familieliv. Anvendt materiale: in: Mette Hermann: Los geht's!, Gyldendal 2018: Thomas Plassmann: Tschulligung... Ludwig Bechstein: Aschenbrödel Martin Suter: Ferienplanung Julia Franck: Streuselschnecke in: Anette Bojstrup Kristensen: Lebenswege, Tyskforlaget 2015: A. Klüssendorf: Besuch bei der Mutter K. Köhler: Der Vater Margret Steenfatt: Vater im Baum (in: Nanna Bjargum m.fl.: Reise, Tod und Träume, Tyskforlaget 2002) Uwe Natus: Karla, geschieden, ein Kind (in: Graves Ponsaing: Beziehungen, Systime 1994) Franz Hohler: Eine kurze Geschichte (in: Vita Braagaard: weitblick, Gyldendal 1991) Film: Das Wunder von Bern Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ Omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: Ferienplanung.pdf description Eine kurze Geschichte.docx description Schreibe drei Auskünfte (oplysninger) über den Vater im Text "Vater im Baum", die deiner Meinung nach die wichtigsten sind. Tysk, ordstilling i hoved-og bisætninger.pdf description I skal læse færdigt om/repetere ordstilling i hoved- og bisætninger. I skal også gøre øvelsen "Find hovedsætninger og verballed" færdig, og i øvelsen "Forklar reglerne for ordstilling" skal I vælge 4 sætninger, hvor I forklarer reglerne for ordstilli Aschenbrödel.pdf description Lest S. 122, Zeile 1 - 20. Husk at øve de verber, I har aftalt med jeres makker. Das Wunder von Bern - opgaver til filmen.docx description Husk de opgaver, I lavede til Aschenbrödel, som de andre på holdet skal løse. Besuch bei der Mutter med opgaver.pdf description Læs teksten "Besuch bei der Mutter" og besvar spørgsmålene 1-11. Upload jeres besvarelser i Elevfeedback i modulet fredag 19/9. Se instruks på modulet 18/9. Reklame for Goethe-Zertifikat.pptx description Streuselschnecke.pdf description Karla, geschieden, ein Kind.pdf description Ihr sollt den Text lesen und drei Informationen über Karla aufschreiben. Der Vater med opgaver.pdf description I har modulet i dag og i morgen den 10/10 til at læse teksten "Der Vater" og skriftligt besvare de 10 spørgsmål til teksten.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Die schwierige Liebe - EKSAMEN Vi læser tekster og ser film, der omhandler kærlighedens vilkår, herunder det enkelte menneskes erfaringer med kærligheden og omgivelsernes indflydelse på den. Anvendt materiale: in: Mette Hermann: Los geht's!, Gyldendal 2018: Heinrich Heine: Ein Jüngling liebt ein Mädchen Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl Andreas Bourani: Auf anderen Wegen Nur du und ich, in: Kastberg m.fl.: Schreibfreude, Tyskforlaget 2023 Gudrun Pausewang: Ein rotes Kleid, in: Margit Graves Ponsaing: Beziehungen, Systime 1994 Bertolt Brecht: Ballade von der Judenhure Marie Sanders Sibylle Berg: Pia, in: Aggedam og Henriksen: Geht's weiter?, Tyskforlaget 2012 Hanna Johansen: Elvira weiss, was sie will, in: Homann og Wikkelsø Pedersen: Kurzum - Text und Sprache, Tyskforlaget 2005 Film: In Liebe, eure Hilde Supplerende materiale: Was machst du, wenn ich aus dem Haus gehe? (uddrag, in: Dorris Dörrie: Was wollen Sie von mir?, Erzählungen, 1989) Die sechs Liebesstile Der Pygmalion-Mythos Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ Omfang: 50 sider
Indhold	Kernestof: Liebe, fra Mette Hermann Los geht's!.pdf description Keine Hausaufgaben. Wir fangen mit dem neuen Thema "Liebe" an. Ihr sollt Seite 56, Zeile 1-26 lesen und verstehen. Ihr sollt seite 56, Zeile 27 bis Seite 57, Zeile 14 lesen und verstehen. I skal læse s. 55 - 57 i Alles in allem om possessive pronominer. Husk at notere, hvis der er noget, I ikke forstår, så I kan spørge i modulet. 101 tyske verber.pdf description Ein rotes Kleid med opgaver.pdf description Nur du und ich.pdf description Der Mythos von Pygmalion.docx description Pia.pdf Lest bis Seite 122, Zeile 11. description Pia.pdf description Lest und versteht Seite 122, Zeile 11-35 Skriv 10 nye Supervokabeln på dit ark og øv dem, til du kan dem :) Elvira weiss, was sie will, Text.pdf description Lest und versteht Seite 14, aber NUR bis Zeile 18. Grupper til sprogdag 2g.docx description Oversæt 10 gloser mere på arket med Supervokabeln og øv dem, til du kan dem. Lest und versteht den Rest des Textes "Elvira weiss, was sie will", das heisst Seite 14, Zeile 19 - Seite 15. Kurzum, Elvira weiss was sie will und Das Brot.pdf description Vokabel-Superheld.pdf description Elvira weiss, was sie wiil, Fragen zum Thema Liebe.docx Program og lokaler til sprogdagen.docx description In Liebe, eure Hilde - Opgaver til filmen.docx description Bagefter samler vi op på emnet om "Die schwierige Liebe". Alle skal være færdige med at besvare spørgsmålene til filmen. Vi holder øve-eksamen i emnet "Die schwierige Liebe", så sørg for at have et overblik over de tekster, der hører til emnet. Google Drive: Sign-in Fotosafari Weihnachten 2g 2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Die Heimat und die Fremde - EKSAMEN Vi skal gennem arbejde med forskellige tekster og film se på vores egne og andres opfattelser af, hvad hhv. "die Heimat" og "die Fremde" er. Vi skal læse fiktive og ikke-fiktive tekster, se film og arbejde med integrations- og identitetsteorier. Anvendte materialer: Petra Albers, dpa: Deutsch, türkisch, deukisch - Drei Generationen in der Autofabrik. spiegel.de, 30. Oktober 2011 Integrationstheorie und Identitätstheorie, in: Dein Deutschland: Migrantenliteratur, Systime in: Blume og Hermann: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget 2010: Erdal Sezer: Es wird immer etwas Fremdes bleiben Iris Alanyali: Mir ist heute so türkisch zumute Nevfel Cumart: über die heimat I und II Nevfel Cumart: zwei welten Anna Reimann: Ich liebe die türkische Gastfreundschaft, in: Gitte Tilling m.fl.: Greif zu!, Gyldendal 2014 Film: Almanya - Willkommen in Deutschland (kan lånes på cfu) Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ Omfang: 38 sider
Indhold	Kernestof: Hier ist meine Heimat (Blume og Hermann, Tyskforlaget 2010); sider: 6-11, 16-18, 26-28 i skal hver især læse det afsnit, I fik tildelt i modulet mandag. I skal kunne genfortælle det i grupper for holdet, og I skal skrive 3 - 4 sætninger på et enkelt tysk, som de andre på holdet skal have som noter til jeres stykke. Vokabel-Superheld.pdf description Elevnoter til "Deutschland als Einwanderungsland" Opgaver til Nevfel Cumart Zwei Welten.docx description Es wird immer etwas Fremdes bleiben - Richtig oder Falsch.pdf description Vi skal samle op på teksten "Es wird immer etwas Fremdes bleiben", "Hier ist meine Heimat" S. 16-18, så den skal alle have læst. Ihr sollt S. 26, Z.1 - 24 ("Mir ist heut so türkisch zumute") lesen und verstehen (das heißt vielleicht zweimal lesen :)) Vergeßt das Buch und die üblichen Fotokopien nicht. 2g2-TyfB-3 Ordstilling i hoved-og ledsætninger.docx description Integrationstheorie, Identitätstheorie, Deutsch, türkisch, deukisch.pdf description Lest und versteht S. 26, Z.25 - S. 27, Z.22 Alle sollen ihre Textstelle auf Seite 26, Zeile 1-24 herausgesucht haben und begründen können, warum er/sie gerade die Textstelle gewählt hat. Lest und versteht S.27, Z.23 - S.28, Z.5. Wie ist Iris integriert und welche Identität hat sie? Deutsch, türkisch, deukisch. Drei Generationen in der Autofabrik.docx description Ihr sollt die ersten 14 Zeilen im Dokument + die letzten 7 Zeilen vom Abschnitt "Lesen und schreiben unwichtig, Hauptsache gesund" lesen und verstehen. 2g2-TyfB-3 Ich liebe die türkische Gastfreundschaft.pdf description Lest und versteht die ersten 24 Zeilen auf Seite 54 und beantwortet die ersten 5 Textfragen auf Seite 138. Lest und versteht S.54, Z.25 - S.55, Z.17. Lest und versteht Seite 55, Zeile 18-46
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Aufruhr und Proteste - EKSAMEN I dette forløb læser vi nye og ældre tekster med fokus på forskellige former for oprør og protester. Vi beskæftiger os med årsagerne til protester og oprør, samfundsmæssige såvel som personlige. Anvendt materiale: in: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Stürmer und Dränger, Gyldendal 2018: Der Aufruhr, Einstieg Julia Engelmann: Erwachsenwerden Walter Hasenclever: Der Sohn in: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf uns, Gyldendal 2016: Moritz Lehmann: Sie kam, sie sah, sie klebte in: Henrik Hertig m.fl.: Deutsche Poesie, Gyldendal 6. Auflage: Heinrich Heine: Die Weber Film: Das schweigende Klassenzimmer (kan lånes på cfu) Må tilgåes til eksamen: https://abc.ordbogen.com/dictionary https://www.ordbogen.com/da/mobile/ Omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: Spørgeskema specialestuderende Aufruhr und Proteste.pdf description Akkusativ- dativpræpositioner.pdf description Ihr sollt den Text "Sie kam, sie sah, sie klebte" lesen und verstehen. Ihr sollt den Text "Erwachsenwerden" S.102 - 103 lesen und verstehen (das heißt vielleicht zweimal lesen). Ihr sollt "Erwachsenwerden" S. 105-106 lesen und verstehen. I skal læse og forstå "Der Sohn", Seite 112 (husk at læse indledningen også) - 113, Z. 20. Ihr sollt "Der Sohn", Seite 115-116 lesen und verstehen. Der Sohn - Zusammenfassung.docx description Der Sohn - sein Freund - seine Mutter.docx description Ihr sollt "Der Sohn", Seite 117-118 lesen und verstehen. Heinrich Heine Die Weber, Aufgaben.docx description Die schlesischen Weber Heinrich Heine Die Weber.pdf description Das schweigende Klassenzimmer - Vor dem Film.pdf description Das schweigende Klassenzimmer - om filmen + handlingsreferat (fra Filmcentralen).docx description 2g2-TyfB-3, Korte gruppeoplæg før filmen Das schweigende Klassenzimmer.docx description Das schweigende Klassenzimmer - nach dem Film.pdf description Sammensatte verber.docx description Sætn.1-5, opgave 4, S. 83 i Alles in allem. Hvis du har brug for hjælp, læs S.81. Vi holder øve-eksamen i "Aufruhr und Proteste", så sørg for at have et overblik over de tekster/film, der hører til forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb