|
Titel
1
|
Hvorfor er klima og vejr som det er?
Formål med forløbet
Vejret ændrer sig hele tiden fra dag til dag og fra årstid til årstid. Derfor kan vi opleve både meget kolde vintre og varme somre uden, at klimaet nødvendigvis ændrer sig. Klima er nemlig gennemsnittet af vejret over en lang periode.
Klimatologi handler om, hvordan Solens energi påvirker temperatur, vind, nedbør og tryk på Jorden. Disse forskelle skaber forskellige klimaer og levevilkår rundt omkring på kloden.
De seneste 10.000 år har klimaet været forholdsvis stabilt, men i de senere år er der tegn på hurtige klimaforandringer. En vigtig årsag er menneskers store energiforbrug og afbrænding af fossile brændstoffer som kul, olie og gas. Det øger mængden af CO₂ i atmosfæren og forstærker drivhuseffekten, hvilket får Jordens temperatur til at stige. Temperaturstigningen kan få store konsekvenser for både naturen og mennesker.
I forløbet arbejder eleverne med globale og regionale forskelle i klima og vejr. Med Solen som udgangspunkt, skal eleverne forstå hvordan denne styre temperaturen og den atmosfæriske cirkulation og dermed også har direkte indflydelse på lufttryk, vind og nedbør. Derudover beskæftiger eleverne sig med de regionale forhold der ligeledes har indflydelse på klimaforholdene et givent sted, samt årstidernes indflydelse herpå.
Endelig diskuteres menneskets påvirkning af klimaet og hvordan vores levevis med et højt energiforbrug har direkte konsekvenser for klimaet og de ændringer der vil ses i fremtiden mht. temperatur, nedbør, tørke og vandstandsstigninger.
Fagligt fagligt indhold
- Forstå hvordan atmosfæren er opbygget.
- Forstå hvilke parametre der har betydning for temperaturen på jorden, herunder følgende: Solhøjde, breddegrad og årstidsvariation, albedo, varmekapacitet, grønlandspumpen og drivhuseffekten (med inddragelse af strålingsbalancen).
- Forstå hvordan lufttryk dannes og hvilken betydning de har for dannelsen af vind.
- Kunne bruge viden om lufttrykkenes dannelse til at forstå det globale vindsystem.
- Kunne skelne mellem forskellige nedbørstyper og relatere dem til arbejdet med lufttryk, temperatur og det globale vindsystem.
- Kunne forstå og analysere en hydrotermfigur og sætte det i relation til klimazoner og plantebælter.
- Undersøge sammenhængen mellem udledning af drivhusgasser og klimaforandringer ved inddragelse af kulstofkredsløbet.
- Kunne diskutere hvilke konsekvenser klimaforandringerne har for vores verden med blik for både de globale og regionale konsekvenser og særligt med fokus på vandstandstigninger.
Kernestof ifølge læreplanen for naturgeografi C
- Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge
- Det globale vindsystem og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter
- Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
- Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre
Ekskursioner, forsøg mm.
- Titel: Hvorfor er der koldt ved Arktis og varmt ved ækvator_Forsøg.docx
- Titel: Varmekapacitet og klimatiske forhold_Journal med spørgsmål.docx
- Titel: Albedo forsøg.docx
- Titel: Den thermohaline cirkulation_Journal og arbejdsspørgsmål.docx
- Titel: Drivhuseffekten_Forsøg.docx
- Titel: Nedbørsdannelse_Forsøg om kondensering .docx
- Titel: Termiske tryk i cirkulationsmodel_Journal.docx
- Titel: Klimaforandringer og vandstandsstigninger_Forsøg.docx
Tilladt hjemmesider at tilgå via internettet til eksamen
Link: windy.com/da/-Strømme-currents?currents,28.442,-39.966,3
Link: https://www.windy.com/da/-Havtemperatur-sst?sst,44.106,-32.405,3
Link: https://www.youtube.com/watch?v=KHofIaMRn4A&t=9s
Link: https://www.youtube.com/watch?v=w8WTirgHxv4&t=2s
Link: https://experience.arcgis.com/experience/836c66d14c8b410f940355056ddb1bf8
Link: http://icefrontiers-tool.dk/
|