Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Y - Roskilde Gymnasium.dk
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025-saC-1t (1t-sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb 25 - Ulighed og fattigdom
Grundforløb i samfundsfag – Ulighed og fattigdom
I hvor høj grad er social og økonomisk ulighed et problem i dagens Danmark?
Kernestof:
Sociologi
- Sociale og kulturelle forskelle
Politik
- Politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Økonomi
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfundet
Metode
- Kvantitativ og kvalitativ metode
Primære tekster
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op 3. udgave side 177-184, 201-208 og 4. udgave s.29-34, 91-106 110, 114-118, 167-170.
BEGREBSLISTE
Begreber gennemgået:
Primær, sekundær og tertiær socialisation
Formelle og uformelle normer
Sanktioner
Dobbeltsocialisation
Pierre Bourdieu
Økonomisk kapital
Social kapital
Kulturel kapital
Symbolsk kapital
Habitus
Felter
Social mobilitet
mønsterbryder
negativ og positiv social arv
ulighed
habitus
Fattigdom
absolut og relativ fattigdom
fattigdomsgrænse
socialt udsatte
social eksklusion og
social marginalisering.
Politisk ideologi
Liberalisme (menneskesyn, samfundsopfattelse og syn på staten).
Konservatisme
Menneskesyn
Samfundsopfattelse
Syn på staten
Socialisme
Menneskesyn
Samfundsopfattelse
Syn på staten
Fordelingspolitik
Værdipolitik
Partierne:
Socialdemokratiet
Venstre
Socialdemokratiet
Socialistisk folkeparti
Enhedslisten
Liberal Alliance
Konservative
Radikale Venstre
Nye Borgerlige?
Moderaterne?
Danmarks Demokraterne?
Fysiske behov
Behovet for sikkerhed
Mangelbehov
Vækstbehov
Behov for påskønnelse
Behov for selvrealisering
Metode (kvantitativt og kvalitativt data og metode)
Markedsmekanismen
Udbud
Efterspørgsel
Staten
Markedet
Det civile samfund
Solidaritet
Markedsøkonomi
Planøkonomi
Blandingsøkonomi
Velfærdsstatens udvikling (fra skønsprincip til retsprincip).
Progressivt skattesystem, omfordeling.
Velfærdsmodeller (universel, residual, korporativ).
Kønsopdelt arbejdsmarked
Ligestilling
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Politik og demokrati
Forløbets overordnede problemstilling:
Spiller de politiske ideologier nogen rolle i dag, og kan vi udvikle det
danske demokrati?
I forløbet vil vi fokusere på de politiske ideologier og deres betydning i dag.
Hvad er liberalisme, socialisme og konservatisme, og hvordan påvirker de det politiske system i dag?
Vi vil desuden se på, hvordan det politiske system fungerer, og hvordan magten (formelt set) er fordelt i Danmark.
Vi kommer vi også til at beskæftige os med demokratiet i Danmark. Hvordan fungerer demokratiet og hvordan kan det evt. forbedres?
I forløbet anvendes bogen Luk samfundet op! 3. udgave. 2017 (s. 108-145)
Kernestof: Politik
● politiske partier i Danmark og politiske ideologier
● politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
● politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
Supplerende materialer:
● "Ideologierne lever i bedste velgående" af Mathias Findalen Bickersteth (2013): https://politiken.dk/debat/kritikerskolen/art5483051/Ideologierne-lever-i-bedste-velg%C3%A5ende
● "Det skal være billigere at være dansker, lød det: Vi zoomer ind på den nye finanslov": https://www.dr.dk/nyheder/politik/det-skal-vaere-billigere-vaere-dansker-loed-det-vi-zoomer-ind-paa-den-nye-finanslov
● "Politisk kaos, erstatning for milliarder og en ulovlig ordre: Forstå sagen om de døde mink"
https://www.dr.dk/nyheder/politik/politisk-kaos-erstatning-milliarder-og-en-ulovlig-ordre-forstaa-sagen-om-de-doede
● "Tidslinje: Få overblikket over mink-sagen": https://www.dr.dk/nyheder/politik/tidslinje-faa-overblikket-over-mink-sagen
● "Vil vælte Mette Frederiksen hvis ikke hun udskriver valg": https://www.dr.dk/nyheder/politik/sofie-carsten-nielsen-vil-vaelte-mette-frederiksen-hvis-ikke-hun-udskriver-valg
● Freedomhouse (måling af demokrati):
https://freedomhouse.org/explore-the-map?type=all&year=2025
https://freedomhouse.org/country/denmark/freedom-world/2025
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Ungdomsliv, identitet og trivsel
Forløbets overordnede problemstillinger:
”Hvorvidt er identitetsdannelse et frit valg eller noget der formes af andres forventninger”
“Hvorfor mistrives flere unge, når de lever i en tid med stor frihed og et hav af muligheder?”
I forløbet vil vi arbejde med hvilke fordele og ulemper der kan være ved at være ung i det senmoderne samfund. Herunder kendetegn ved det senmoderne samfund sammenlignet med det moderne og traditionelle samfund.
Vi vil løbende arbejde med forskellige sociologiske perspektiver på hvorvidt unge kan forme deres identitet frit og hvilken betydning andres forventninger har for identitetsdannelse og trivsel (med inddragelse af viden om Bourdieus begrebet fra grundforløbet om ulighed).
De faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for
aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå̊.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer.
- Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler.
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber. Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof: Identitetsdannelse og socialisering. Kvalitativ og kvantitativ metode.
Materialer:
”Luk samfundet op!” 3. udgave af Thor Banke og Peter Brøndum:
- Kapitel 4.2 Livsstile (side 93-98)
- Kapitel 2.3 Hvem er jeg egentlig – et spørgsmål om identitet (side 39-43)
Kompendiet består af uddrag fra kapitel 2 i bogen ”Vores samfund”
1. udgave af Peter Brøndum og Marie Berg Carlsen.
Supplerende materialer:
- Videoklip: “Ny mobbestrategi er opstået på Ønskeskyen, advarer fritidsklubber i kommune” d. 26. november 2025. TV2.dk
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2025-11-26-ny-mobbestrategi-er-opstaaet-paa-oenskeskyen-advarer-fritidsklubber-i-kommune
- Artikel: "Ekspert: Sådan påvirker kønnet leg og legetøj dit barn" (Sex og samfund, d. 19. december 2019) https://sexogsamfund.dk/om-os/nyheder/ekspert-saadan-paavirker-koennet-leg-legetoej-dit-barn
- Dokumentar "Alt for kliken" afsnit 4 (DR 2019)
- Lisa Storinggaard Nygaards tale om karaktersystemet til Nordisk Talefest 2023: https://www.youtube.com/watch?v=RzzNQyHm1iY
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/2073/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81250579160",
"T": "/lectio/2073/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81250579160",
"H": "/lectio/2073/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81250579160"
}