Holdet 2c En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Tørring Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Sonja Kongensholm Tolstrup
Hold 2024 En/c (1c En, 2c En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Theme 1 - Sustainability
Titel 2 Theme 2 - Horror (EXAM)
Titel 3 Theme 3 - Being American (EXAM)
Titel 4 Theme 4 - Reality TV
Titel 5 Theme 5 - Social Class in Britain (EXAM)
Titel 6 Theme 6 - Fantasy (EXAM)
Titel 7 Theme 7: India seen through foreign eyes (EXAM)
Titel 8 Hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Theme 1 - Sustainability

Sustainability

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til koncepterne 'sustainability' og 'The Anthropocene - The Human Epoch" igennem de læste tekster, hvor de også har arbejdet med grafer og statistikker vedrørende 'sustainability'. Til sidst har de diskuteret klima-relaterede problemer i verden.

Igennem tekstanalysen af teksterne har eleverne arbejdet med de gennemgående karakteristika for de to hovedgenrer; fiktion og nonfiktion
Især med fokus på:  
- at viden om genrebegreberne er udgangspunktet for de metodiske tilgange, man anvender i faget.
- at lave en fiktionsanalyse med integreret faglig argumentation.
- at arbejde med taleanalyse (vha. det retoriske pentagram), og nogle stilistiske virkemidler, såsom sætningsstruktur/-typer, ordklasser, billedsprog, samt hvordan det spiller ind på stilleje.

Eleverne har endvidere lavet en kreativ historie, hvor de har omskrevet en fiktionsfortælling m.h.p. et perspektivskifte i ”The Larder”.

Tekster:
- Novellen "The Larder" (1984) af Morris Lurie i Footprints af (red.) Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Systime, 2017, pp. 90-98.
- Artiklen "Carbon Footprints", (4 June, 2010) af Mike Berners-Lee & Duncan Clark i Footprints af (red.) Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Systime, 2017, pp. 99-109.
-  Novellen "Why Willows Weep" (2011) af Salley Vickers i Footprints af (red.) Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Systime, 2017, pp. 113-116.
-  Novellen "Polar Bear" (2009) af Jeanette Winterson i Footprints af (red.) Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Systime, 2017, pp. 140-145.
- Video clip about the Great Barrier Reaf, PBS, 2017. (2 sider.)
- How to Save Our Planet, WWF International, YouTube, 2019.

Supplerende materiale:
- Tale Transcript: Thunberg, Greta, "How Dare You?" , 2019.
- Tale Video: Thunberg, Greta, "How Dare You?" .
- "Sustainability Goals", i Footprints af (red.) Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen, Systime, 2017, pp. 79-89.


Omfang:
Ca. 38 sider

Grammatiske emner:
- Ordklasser og sætningsanalyse
- Ordstilling - Do-omskrivning og dannelse af spørgsmål.
- Uregelmæssige verber
- Kongruens
- Substantiver - pluralis form
- Adjektiv og Adverbium
- Adjektiver og deres gradbøjning

Grammatik bog: ENGRAM

Kernestof fra læreplanen - Engelsk B - Stx
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Creative Assignment 06-12-2024
Grammar I 10-12-2024
Analytical Essay I 15-01-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Theme 2 - Horror (EXAM)

Horror

I dette forløb har eleverne arbejdet med genren horror gennem værket "Coraline".
De har fået en grundig introduktion til genrens mest almindelige karakteristika:
   - 'a dark and dramatic setting and atmosphere
   - ' archetypical characters such as vampires, zombies, bad child, serial killer etc.
   - 'few characters who evolve'
   - 'a common theme is split personality'
   - 'provokes a response from the reader either emotional, psychological, or physical and causes readers to react with fear'

og litterære elementer og virkemilder:
   - 'foreshadowing'
   - 'suspense'
   - 'dramatic irony'.

Derudover har der især været fokus på at analysere de analytiske aspekter; 'style of writing', 'characterization' og 'narration'.

På baggrund af de læste teoretiske tilgange, 'Horror as a Mirror of the Human Psyche', 'Horror as a Mirror of Society', & 'Horror as a Mirror of Human Nature', forventes det, at eleverne kan komme med en mulig forklaring på, hvorfor vi læser horror, og hvorfor/hvordan vi bliver påvirket/skræmt af horror.  

Eleverne har endvidere lavet en vodcast, hvor de har trænet at lave en præsentation af en analyse og fortolkning, med fokus på kohærens og kohæsion igennem præsentationen, introduktion, argumentation (PEE), og konklusion. Derudover et fokus på mundtlig færdighed ift. fluency, udtale, grammatik (især kongruens), og ordforråd.

Kernetekster:
- Coraline, Neil Gaiman, Harper, 2002.
- IT, uddrag af kapitel 3, Stephen King, Hodder & Stoughton, 1986.


Supplerende Materiale:
- Film: Coraline, Henry Selick, 2009.
- Little Red Riding Hood, Charles Perrault.
- "Three Approaches to horror",  i Horror - a book about texts that scare you, Rasmus Drisdal og Johanne Riktrup Hansen, Systime, 2016.
- "Genre Characteristics of a Horror Movie",  i Horror - a book about texts that scare you, Rasmus Drisdal og Johanne Riktrup Hansen, Systime, 2016.

Omfang:
Ca. 230 sider

Grammatiske emner:
- Verbers bøjning i tider og kongruens (især præteritum til præsens)
- Adjektiver og deres gradbøjning
- Adverbier, forskellige typer, hvad de beskriver, og dannelse af adverbier fra adjektiver
- Ordklasser og synonymer
- Regelmæssige og uregelmæssige substantiver og deres pluralis bøjning.

Grammar book: ENGRAM

Kernestof fra læreplanen - Engelsk B - Stx
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammar II 04-02-2025
Oral Assignment - Coraline 12-03-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Theme 3 - Being American (EXAM)

Being American

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til forskellige aspekter af den amerikanske identitet, herunder immigration, 'the Frontier', amerikanske statsborgeres rettigheder og værdier, samt 'the American Dream'.

Efter at have arbejdet med Emma Lazarus' digt "The New Colossus", forventes eleverne at kende til og kunne anvende forskellige stilistiske virkemidler (især symbol, metafor, simile, og personficering) i deres tekstanalyser.  

Til sidst har eleverne arbejdet med diverse analytiske elementer (writing style, topic, & intention) og det retoriske pentagram for at styrke og lære at lave en tekstanalyse af en non-fiktion tekst. Derefter har der været fokus på strukturen af og indholdet i et non-fiktion analytisk essay, hvor eleverne er blevet introduceret til skrivegenren "diskussion".

Tekster:
- Frank Gardner, "The World's Love-Hate Relationship with the USA", BBC, 2002. In Worlds of English af Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2010, pp. 100.
- Emma Lazarus, The New Colossus, 1883, in "Worlds of English" af Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2010, pp. 101-102.
- Legal Immigration: Last Week Tonight with John Oliver , HBO, 2019.
- The Little House on the Prairie, (1974-1983), Blanche Hanalis, NBC, pilot-episode.
- J. D. Vance, an introduction to his book Hillbilly Elegy. A Memoir of a Family and Culture in Crisis, 2016.
- The Pursuit of Happyness (2006), Instruktør Gabriele Muccino.

Supplerende materiale:
- "The US History Quiz", in Worlds of English af Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2010, pp. 98-99.
- Mette Holm, Being American - Identity, Politics and Contemporary Society (2. udg.), Gyldendal, 2020, pp. 8-23+30-32.
- Adam Barone, "What is the American Dream", Investopedia.com, https://www.investopedia.com/terms/a/american-dream.asp, Fundet 18/04-2022.
- "Toolbox" fra Wider Contexts, Jonna Engberg-Pedersen, Mette Grønvold, & Hanne Ohland-Andersen, Gyldendal, 2012, s. 315-337.
- Sarah Barding, Freja Bjerregaard og Emilie Bach - "Do it, Write!" , Minlaering, 2022.

Omfang:
Ca. 84 sider (+ Toolbox)

Grammatiske emner:
- Verbers bøjning i tiderne - Fokus på anvendelse og formen på de forskellige tider: Præsens, Præteritum, Perfektum, Pluskvamperfektum, Futurum & Fortidsfuturum.
- Tællelige substantivers bøjning: Dannelse af pluralis
- Utællelige Substantiver
- Adjektiver & adverbier
- Do-omskrivning
- Ligefrem og omvendt ordstilling

Grammar book: ENGRAM

Kernestof fra læreplanen - Engelsk B - Stx
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical Essay II 23-04-2025
Grammar III 09-05-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Theme 4 - Reality TV

Reality TV

I dette forløb har eleverne analyseret og arbejdet med forskellige former for reality TV. Det primære formål har været at udforske spektret mellem fiktion og non-fiktion, at undersøge hvordan reality TV spiller på elementer fra begge genrer samt hvordan der manipuleres med virkeligheden i denne type tv. Eleverne har undersøgt og lavet en præsentation af forskellige subgenrer indenfor reality TV og diskuteret reality-genrens betydning for hvordan vi opfatter os selv, andre og verden.

Ift. diskussion om reality-genrens betydning, har eleverne arbejdet med at skrive et diskussionsafsnit i et analytisk essay.


Tekster:
- The Psychology Behind Watching Reality TV by Abbey Dudas, 2018.
-Introduction: Reality TV Matters by Wendy N. Wyatt and Kristie Bunton, in "The Ethics of Reality TV", 2010, pp. 1-2.
- Queer Eye, "Black Girl Magic", Season 3, episode 5, 2019.
- Too Hot to Handle, "Bad to the Cone", Season 6, episode 1, 2024.

Supplerende materiale:
- What is RT: Television: critical methods and applications by Jeremy G. Butler, 4.ed, Routledge 2012, pp 135-136.
- Fictional Elements in RT: Reality TV by June Deery, 1.ed., Polity Press, 2015, p. 29.
- Charlie Brooker's Screenwipe - "Reality TV Editing" .
- Reality Check: The True Dangers of Reality TV .


Omfang:
Ca. 47 sider

Grammatiske emner:
- Do-omskrivning
- Ligefrem og omvendt ordstilling
- Forskellige ordforrådsøvelser med fokus på orddannelse af antonymer af forskellige adjektiver, og orddannelse fra en ordklasse til en anden (substantiver og adjektiver).

Grammar book: ENGRAM

Kernestof fra læreplanen - Engelsk B - Stx
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammar I 04-09-2025
Analytical Essay I - Reality TV 18-09-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Theme 5 - Social Class in Britain (EXAM)

Social Class in Britain

I dette forløb har eleverne beskæftiget sig med de sociale klasser i England, og derved har de fået et indblik i det britiske samfund og kultur, og hvilken betydning de sociale klasser har haft og stadig har i det britiske samfund.
Gennem læsning af fiktive og non-fiktive tekster har eleverne arbejdet med at karakterisere 'the upper class', 'the middle class', & 'the working class'. Det forventes derfor, at de efterfølgende i brede stereotypiske træk kan redegøre for og bestemme en engelsk persons klasse og baggrund.

I forbindelse med karakteristikken har eleverne arbejdet med nogle sproglige non-standard variationer både i dialekter og accenter, som disse klasser generelt bruger. Derved bliver eleverne gjort opmærksomme på disciplinerne sociolingvistik og fonetik.

Derudover har eleverne også arbejdet med nogle af de problemstillinger, som hvide, 'working-class' mænd fra Manchester oplever, herunder især begrebet 'upward social mobility', og om det er muligt at opnå dette i England for 'the working class'.

Igennem teksterne har eleverne haft et øget fokus på analyse af ikke-fiktive tekster, herunder det retoriske pentagram.

Kernetekster:
- "The Great British Class System, Explained" , JimmyTheGiant, 2024.
- Downton Abbey, Season 1, Episode 1, 2010.
- "Growing Up White & Working Class" , (s2e1) in the docu-series Britain's Forgotten Men, directed by Dan Murdoch, BBC THREE, 2017-2018.
- Elliott, John and Laura St Quintin, "Why everyone wants to be middle class", The Sunday Times, 2005.
- Doughty, Steve, "Are you a precariat, new affluent worker or elite? Study reveals there are now SEVEN social classes in the new jargon-filled British class system", MailOnline, 2013.
- Routledge, Paul, "No such thing as the British class system any more? That’s rich!", Mirror, 2013.
- Bittersweet Symphony (Verve) , Ren, 2023.
- Caballero, Lucía - international coordinator, "What is it like to be destitute in Britain? ‘It makes you feel like some kind of underclass’", theconversation.com, 25th March, 2022. https://theconversation.com/what-is-it-like-to-be-destitute-in-britain-it-makes-you-feel-like-some-kind-of-underclass-177395
- Dorling, Danny, "Why Britain’s class system will have to change", TheConversation.com, 2016.


Supplerende Materiale:
- Word Gap task - "What do you know about Great Britain".
- This Course Teaches You How to Be Middle Class , The B@it, All 4, 2022.
-- Monty Python's Flying Circus, Working-Class Playwright, i Worlds of English, ed. Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2010.
- Bittersweet Symphony , The Verve, 1997.
- Money Game Part 2 (Official Lyric Video) , Ren, 2020.
- Bækgaard, Jakob et al, "Open Wide", Lindhardt og Ringhof uddannelse, 2017. pp. 186 - 188 "Characteristics of Rap".
- https://equalitytrust.org.uk/ (Website about various inequalities in the UK)
-- Sarah Barding, Freja Bjerregaard og Emilie Bach - "Do it, Write!" , Minlaering, 2022.


Omfang:
Ca. 69 sider

Grammatiske emner:
- Adjektiver (gradsbøjning)
- Verbers bøjning i tider
- Sammensatte verballed
- Ordstilling
- Verbalkongruens
- Udvidet tid
- 'There' som foreløbigt subjekt
- Pronominer
- Konjunktioner
- Adverbier
- Tegnsætning
- Non-standard variationer i dialekter og accenter

Grammar book: Engram, Sarah Barding og Thomas Boesen, Minlaering 2019. (https://app.minlaering.dk/bog/1) & Getting Started, Mette Hermann og Poul Tornøe, Gyldendal, 2019.

Kernestof fra læreplanen - Engelsk B - Stx
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
AI - Feedback - assignment 06-10-2025
Grammar II 04-11-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Theme 6 - Fantasy (EXAM)

Fantasy

I dette forløb har eleverne arbejdet med fantasy som genre, hvor der igennem de læste uddrag fra The Narnia Chronicles: The Lion, the Witch, and the Wardrobe, The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, og fantasy filmen Stardust, især har været fokus på de to undergenrer "high/heroic fantasy" & urban/contemporary fantasy".

Igennem tekstanalysen af teksterne samt projektet med at skabe deres egen fantasy story, har eleverne arbejdet med de gennemgående karakteristika for fantasy-genren:
        - setting med fokus på "secondary or parallel world"
        - structure & plot med fokus på "conflict, point of no return, quest, & happy ending", samt modellen "The Hero's Journey".
        - characters med fokus på "the innocent/ignorant hero, a guide for the hero (e.g. wizard), & enemy"
        - magical inventory med fokus på hvilke magiske elementer hver historie indeholder

Til sidst har der været fokus på repetition af og opmærksomhed på den engelskfaglige metode tekstanalyse & fortolkning, ifm. arbejdet med teksterne, derunder bestemmelse af genren og den efterfølgende relevante analysemodel med tilhørende analytiske termer og begreber, herunder 'style of writing'.

Tekster:
To uddrag fra forskellige fantasy historier i Worlds of Fantasy (2018) by Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime.
Uddrag fra:
- C.S. Lewis, The Narnia Chronicles: The Lion, the Witch, and the Wardrobe.
- J.R.R. Tolkien, The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring.
Medier:
- Stardust, director: Matthew Vaughn, 2007.


Supplerende materiale:
- Introduktion til Fantasy genren: "Entering Worlds of Fantasy", i Worlds of Fantasy Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2005-2008, s. 8-12.
- Intro til fantasy: diverse billeder af fantasy karakterer og magiske væsner
- The Fellowship of the Ring |Book 2||Chapter 05| The Bridge of Khazad-dûm, Audiobooks, Youtube, 2022.
- The Hero's Journey: What makes a hero? - Matthew Winkler, TEDeducation, 2012.
- "Toolbox" fra Wider Contexts, Jonna Engberg-Pedersen, Mette Grønvold, & Hanne Ohland-Andersen, Gyldendal, 2012, s. 315-337.


Omfang:
Ca. 86 sider (+ Toolbox)

Grammatiske emner:
- Verbalkongruens
- Verbers bøjning i tiderne - fokus på sammensatte tider og participier: Præsens, Præteritum, Perfektum, Pluskvamperfektum
- Uregelmæssige verbers bøjning i tid
- Substantivers bøjning: Singularis og Pluralis
- Stilistik: Stilistisk analyse af tekst med fokus på stilleje, formalitetsgrad, tegnsætning, ordvalg, sætningsopbygning (syntaks), og sprogtone
- Semantiske felter
- Lidt om adverbier og forskellen på disse og adjektiver, samt dannelse af adverbier fra adjektiver.

Grammar book: ENGRAM

Kernestof fra læreplanen - Engelsk B - Stx
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical Essay II - Fiction 12-12-2025
Grammar III 13-01-2026
Creative Writing - Fantasy Short Story 21-01-2026
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Theme 7: India seen through foreign eyes (EXAM)

I dette forløb har har eleverne beskæftiget sig med den britiske kolonialisering af Indien og the British Raj. Gennem læsning af en række fiktive og ikke-fiktive tekster har eleverne undersøgt forholdet mellem England og Indien fra 1757 til i dag. Hovedfokus i forløbet har været på debatten omkring de dårlige og de gode ting der kom ud af briternes kolonisering af England, samt hvordan et fremmed blik forstår og tolker den Indien og indisk kultur.
Det forventes at eleverne kan redegøre kort for det historiske forhold mellem de to lande og befolkningsgrupper og komme med eksempler på hvordan dette forhold er portrætteret i de læste tekster (fiktion/ non-fiktion). Det forventes at de kan redegøre for og anvende begrebet cultural appropriation. En stor del af materialet er fundet i Katrine Brøndsteds bog "Narrating India".
Derudover har eleverne ganske kort arbejdet med begrebet lingua franca særligt i forbindelse med Indien. De har også kort stiftet bekendtskab med forskellige engelske accenter.


Kernetekster:
- Binns, Steward, "The British Empire in Color", part 1, documentary, 2002.  https://www.youtube.com/watch?v=mexNOFv70R8&ab_channel=worldlifetravel
- Davis, Garth, "Lion", film, 2016.
- Dhaliwal, Nirpal, "Britain has no need to make an apology to India for Empire...", Dailymail.co.uk, article, 2010.
- Gorening, Matt et al, Much Apu about nothing, "The Simpsons", season 7, episode 23, 1996.
- Hazel, Spencer, "Why native speakers fail to be understood in English", article, 2016.
- Kipling, Rudyard, "Lispeth", 1886
- Kondabolu, Hari, "The Problem with Apu", documentary 2017.
- Sutcliffe, William, "Are you experienced?" (excerpt), 1997.
- Interview with Shashi Tharoor (44:47 - 52:35).  https://www.youtube.com/watch?v=zOA_fKfpXLM&t=2687s&ab_channel=abcqanda
- Palahniuk, Chuck, "Cold Calling", short-story, 2017



Kernetekster, theory:
- Brøndsted, Katrine, "The East India Company and the British Raj - an introduction" in: Narrating India, 2016.
- English Handbook, "English as a Lingua Franca", systime.dk https://theenglishhandbook.systime.dk/index.php?id=166&L=0



Der er arbejdet med følgende kernestof fra læreplanen:
-Det engelske sprogs grammatik
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- Væsentlige sproglige, historiske og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og andre engelsksprogede regioner (her: Indien).
- Det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca


Omfang: 27 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Hjælpemidler

Her er der en liste med de hjælpemidler, som der er blevet brugt i undervisningen, som også må bruges til den skriftlige og mundtlige eksamen:


Opgavens krav og formalia:

- Studiemetro: https://sites.google.com/a/toerring-gym.dk/metro-roed-linje/rundtur-i-fagene/engelsk/eksamensopgave-b-niveau?authuser=0 - Hjælp & Formalia til de forskellige dele af den skriftlige opgave i engelsk.
- Minlaering.dk: "Do it, Write!" https://app.minlaering.dk/bog/25 - Hjælp og Formalia til de forskellige dele af den skriftlige opgave i engelsk.


Ordbøger:

Tosprogede:
- Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/ - Eng-da; da-eng (Gyldendal Dansk-Engelsk-Dansk Ordbog (Den Røde)

Etsprogede med kollokationer:
- Longman: https://www.ldoceonline.com/ - Engelske ordforklaringer, Engelske eksempelsætninger, Hurtigt overblik over ordklasse + ordets bøjning
- Oxford: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ - Engelske ordforklaringer, Engelske eksempelsætninger, Hurtigt overblik over ordklasse + ordets bøjning
- Merriam Webster: https://www.merriam-webster.com/ - Engelske ordforklaringer, Engelske eksempelsætninger, Hurtigt overblik over ordklasse + ordets bøjning

Synonymordbøger:
-  Merriam Webster: https://www.merriam-webster.com/  - Engelske ordforklaringer, Fin synonymordbog, som du vælger med ’Thesaurus’-knappen på forsiden.
- Thesaurus: https://www.thesaurus.com/ - Engelske ordforklaringer, God synonymordbog

Slangordbog:
- The Urban Dictionary: https://www.urbandictionary.com/
Kan du fx bruge i essayet til ’style of writing’ / ’style of language’, hvis der altså indgår slang. Eller du kan bruge ordbogen i en sproglig Assignment, hvis der er slang eller slang-prægede vendinger.


Grammatik:

- Minlaering.dk - Engram: https://app.minlaering.dk/bog/1
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer