|
Titel
4
|
Love including Shakespeare and his Age. Exam.
Love including Shakespeare and His Time.
Fokus:
Fokus har været på Shakespeare og hans tid set i et genremæssigt og historisk perspektiv.
-Der har især været fokus på hvorledes synet på kærlighed og måden det italesættes på er påvirket af den tid værkerne er skrevet i.
-En del af emnet omhandler renæssancen og William Shakespeares dramatisering af emnet i teaterstykker samt hans digtning om emnet i udvalgte sonetter.
-Endvidere er kærlighedsemnet blevet kort behandlet perspektiverende, idet tekster fra romantikken og symbolismen af henholdsvis Mary Shelley og Oscar Wilde har været inddraget samt H.C.Andersen som eksempel på brug af lingua franca.
Kernestof:
-Twelfth Night (1996) film, efter William Shakespeares skuespil af samme navn (1600-02).
-William Shakespeare, Macbeth, (1606), Act I, sc. 1, ll. 1-13, Act 5, sc. 5, ll. 17-28.
-William Shakespeeare, Hamlet, (1599-1603), Act III, sc. 1, ll. 64-98.
William Shakespeare, Othello, (1604), Act I, sc. 3, ll. 359-415. Act I, sc 3, ll. 426-447.
- Sonnet 1,18, 23, 27, 65, 75,104, 116,129, 130 (1609) by William Shakespeare. Eleverne har hver især læst en af disse og præsenteret for de andre.
-The Merchant of Venice, film efter W. Shakespeares skuespil (1600), 1996.
- The Nightingale and the Rose (1888) by Oscar Wilde, from: http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/NigRos.shtml
- Mary Shelley, “Frankensstein” (1818), cap. 20.
Fra: https://www.gutenberg.org/files/84/84-h/84-h.htm
Supplerende stof:
- "Language in the Elizabethan Era" in Romeo & Juliet - The Complete Play, Glossary, Tasks, & Toolbox by Bo Høpfner Clausen & Jesper Kaalund, Gyldendal, 2017. (12 s)
- "Historical Context" in Romeo & Juliet - The Complete Play, Glossary, Tasks, & Toolbox by Bo Høpfner Clausen & Jesper Kaalund, Gyldendal, 2017.(15 s.)
-Egne ppp som intro til Shakespeares tragedier, komedier og verdenssyn.
-Korte uddrag af “Shakespeare -dramatikkens mester ambitioner og kaos”, fra DR, jan 2025.https://www.dr.dk/drtv/se/shakespeare-_-dramatikkens-mester_-ambitioner-og-kaos_504566
-H.C Andersen: The Fir Tree (1845).
Fra: https://andersen.sdu.dk/vaerk/hersholt/TheFirTree_e.htm
Sproghistoriske aspekter:
- pronominer og deres brug; Thou, Thee, Thy, Thine, Thyself.
(omfang: ca. 80s.)
__________________________
Arbejdsformer har primært været med lærerstyret introduktion til emnet, fag begreber m.m. og derefter arbejde i grupper eller individuel med fremlæggelser for resten af klassen som helhed eller i undergrupper. Skr. arbejde har som regel været diskuteret på klassen forud for arbejdet med tekst forlægget. Generelle forhold i det rettede har været gennemgået på klassens, mens mere specifik elevrelateret respons har været givet individuelt mundligt og skriftligt.
|