Holdet 2a3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tørring Gymnasium
Fag og niveau Latin C
Lærer(e)
Hold 2025 2a3g la (2a3g la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til latin
Titel 2 Phaedrus og fablerne
Titel 3 Køn & Kærlighed i Senrepublikkens Rom
Titel 4 Epikuræisme
Titel 5 Ovid og myterne: Pyramus og Thisbe

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til latin

INTRODUKTION TIL LATIN
I dette forløb introduceres der til det latinske sprog, sprogets opbygning og fagets tilgang. Vi læser konstruerede tekster med det formål at lære sproget at kende og den basale grammatik at kende. I den forbindelse vil vi støde på emner og tekster om Aeneas, Romulus og Remus, Augustus, Gaius Iulius Caesar, og Cicero.

STATARISK LÆSTE TEKSTER:
- I dette forløb arbejdes der med konstruerede latinske tekster.

TEMATISK FOKUS:
- Romerne og latin
- Myten om Roms grundlæggelse
- Kendte romere

GRAMMATISK FOKUS:
Den basale grammatik bygges op fra de konstruerede latinske tekster.
Dette indebærer:
- Ordklassernes forskellige bøjningsformer
- Kasus og deres funktion i sætningsanalysen
- Verber i præsens, imperfektum og perfektum
- Ingen kendeord på latin
- Implicit subjekt i verballeddet
- Ordstilling lige meget på latin
- Nexus: subjekt (i kasus nominativ) og verballed (finit, bøjet i person, tal og tid)
- De forskellige sætningsled: Subjektsprædikat (nominativ), Direkte objekt (akkusativ), Præpositionsforbindelser (akkusativ eller ablativ), Indirekte objekt (dativ), Adverbialled (adverbier, præpositionsforbindelser)
- Adjektiver som attribut (underled til substantiv) (samme køn, tal, kasus som substantiv)
- Substantiver som apposition (underled til substantiv) (samme kasus)
- Genitivisk underled til substantiv (adjektivisk kasus = genitiv, singularis & pluralis, 1., 2., 3., deklination, fem., mask., neu.)
- Infinitiv (subjekt eller direkte objekt)
- Ablativ uden præposition (lokativisk/temporal/separativ/instrumental)
- Verber i aktiv og passiv
- Vokativ
- Pronominer: personlige, relative, refleksive, possessive, interrogative & demonstrative

KERNETEKSTER OG SUPPLERENDE BAGGRUNDSTEKSTER: (ca. 40 sider)
- Kapitel 1-3 i ’Latin - her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021.

ORDBOG:
- Jensen & Goldschmidt: "Latinsk-Dansk Ordbog". Anden udgave. Forlaget Gyldendal & Nordisk forlag 1920. Online udgave: https://ordnet.dk/ldo/.

GRAMMATIKBOG:
- "VIA AD SAPIENTIAM - Introduktion til latinsk grammatik", af Nina Bendix og Margit Kiil Jørgensen, Silkeborg Gymnasium, Klassikerforeningens kildehæfter, 2018.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Phaedrus og fablerne

PHAEDRUS OG FABLERNE
I forløbet introduceres vi til Phaedrus (død omkring 50 e.v.t.) og hans fabler. Vi får et indblik i, hvad vi ved om Phaedrus og hans samtid, og fabelgenrens karakteristika. Via fablerne vil vi komme ind på emner som diverse menneskelige moraler og kritik og satire af magtindehavere.

KERNESTOF (Statarisk læste latinske tekster):
Phaedrus, Fabulae:
   - 'Lupus et Agnus'
   - 'Rana Rupta et Bos'
   - 'De Vitiis Hominum'
Estimeret omfang: ca. 1,5 sider.

Teksterne findes i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021.

SUPPLERENDE STOF:
Paralleloversættelser
- 'Phaedrus og Fablerne' - kap. 5 i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021.
Ca. 2 sider

Sekundærlitteratur
- 'At Læse Originaltekster' - kapitel 4 i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021.
- Indledning til Kapitel 5, 'Phaedrus og Fablerne' i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021.
Ca. 9 sider

GRAMMATISKE EMNER:
Igennem Phaedrus' fabler arbejdes der med relevante grammatiske emner. Dette indebærer:
- Repetition af tillærte grammatiske emner
- Infinitte og Finitte verbalformer
- Frit prædikat: Præsens eller perfektum participium

GRAMMATIKBOG:
- Bendix, N. & M. K. Jørgensen 2018: 'VIA AD SAPIENTIAM - Introduktion til latinsk grammatik', Klassikerforeningens kildehæfter.

ORDBOG:
- Jensen J. Th. & M. J. Goldschmidt 1920: 'Latinsk-dansk Ordbog' (2. udg.), København. - Online-udgaven: https://ordnet.dk/ldo/.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Køn & Kærlighed i Senrepublikkens Rom

KØN & KÆRLIGHED I SENREPUBLIKKENS ROM - CATUL
     I forløbet introduceres vi til Catul (ca.84 f.v.t-54 f.v.t.) og hans digtning. Vi får et indblik i Catuls samtid, livsstil og moralske værdisæt. Derudover får vi et kort indblik i, hvem Catul er, og hvordan hans fokus på lyst og nydelse i livet (epikuræiske filosofi) står i modsætning til stoiske filosofi og et fokus på moral, at være et godt menneske og gøre sig fortjent til livet.
Vi vil tage udgangspunkt i Catuls digtning og herunder hans forhold til Lesbia, samt emnet kærlighed. I den forbindelse vil vi komme ind på emner som det sanselige, følelser, forelskelse og jalousi. Derudover vil vi igennem en sammenligning af Catul 58 & et uddrag af Ciceros tale for Cælius (Pro Caelio) diskutere romernes syn på kvinder og kvinders seksualitet. Igennem den perspektiverende tekst af Sappho vil vi desuden få et indblik i romernes inspiration fra den græske kultur og litteratur.


TEMAER OG NEDSLAG:
- Romersk kærlighed-, familie- og kønsforståelse. (Herunder begreberne: ”pudicitia", "infamia” & "univira")
- Inspirationen fra den græske lyrik, herunder Sappho.
- Traditionel romersk kultur (mos maiorum) over Senrepublikkens moral.

KERNESTOF (Statarisk læste latinske tekster):
- Catul 5
- Catul 51
- Catul 58
- Catul 70
- Catul 72
- Catul 85
- Catul 87
Estimeret omfang: 5 sider.

Digtene er udgivet i Latin – her og nu af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021 og i Catul af Susanne Høeg & Søren Hindsholm, Modtryk, 2002.

SUPPLERENDE STOF:
Paralleloversættelser
- Kapitel 6 i Latin – her og nu af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021.
Ca. 2 sider.

Perspektiverende tekster
- Sappho, Fragment 31 i Latin – her og nu af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021, s. 126-127.
- Ciceros tale "Pro Caelio" i Latin – her og nu af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021 s. 128-133.
Ca. 5 sider.

Sekundærlitteratur
- Indledning til Kapitel 6, Catul og kærligheden i Latin – her og nu af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen, Praxis, 2021, s 93-96.
- "Hor & Utroskab", kap. 5 i I Seng Med Romerne af Allan A. Lund, Museum Tusculanums Forlag, 2006, s. 109-120.
- "Far, mor og børn" i Romerrigets historie - fremstillinger og kilder af Jesper Carlsen, Systime, 2015. https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=125
- "Husband & Wives" i SPQR - A History of Ancient Rome af Mary Beard, Profile Books, 2015, s. 303-307.
- "Melisk Poesi" i Paideia af Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen, Systime, 2024, s. 216-217. https://paideia.systime.dk/?id=125
- Cornelius Nepos’ forord til Berømte generalers liv og levned http://www.tertullian.org/fathers/nepos.htm#preface
Ca. 30 sider.

GRAMMATISKE EMNER:
Igennem Catuls digte arbejdes der med relevante grammatiske emner. Dette indebærer:
- Verber:
     - Modus
     - Tempus: Futurum, Perfektum
     - Aktiv og passiv diatese
     - Præsens participium
- Parataktiske og hypotaktiske konjunktioner
- Adjektiver som attribut (underled til substantiv) (samme køn, tal, kasus som substantiv)
- Pronominer: personlige, relative og interrogative
- Helsætningsanalyse af hovedsætning og tilhørende ledsætninger.
- Substantiviske, adjektiviske og adverbielle ledsætninger, som underled.
- Gradbøjning af adjektiver i positiv, komparativ & superlativ
- Instrumental Ablativ
- Kasus: vokativ
- ACI (Accusativus cum Infinitivo)

GRAMMATIKBOG:
- 'VIA AD SAPIENTIAM - Introduktion til latinsk grammatik', Nina Bendix og Margit Kiil Jørgensen, Silkeborg Gymnasium, Klassikerforeningens kildehæfter, 2018.

ORDBOG:
- Jensen & Goldschmidt: "Latinsk-dansk Ordbog". Anden udgave. Forlaget Gyldendal & Nordisk forlag 1920. Online udgave: https://ordnet.dk/ldo/.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Epikuræisme

EPIKURÆISME
I dette forløb lærer vi om epikuræismen, en af de populære filosofiske skoler i antikkens Rom. Vi introduceres til epikuræismens tanker og grundideer gennem grundlæggeren Epikurs eget 'Brev til Menoikeus' (i oversættelse), uddrag fra Ciceros 'De finibus bonorum et malorum' (i oversættelse, men med inddragelse af latinske nøgleord) og sekundærlitteratur. Undervejs diskuteres ideernes validitet, og de sammenholdes kort med stoiske idealer. Dernæst undersøger vi, hvordan det epikuræiske livssyn kommer til udtryk i den romerske poesi af Horats (65-8 f.Kr.) og Martial (ca. 40-104 e.Kr.). Til sidst perspektiveres der til moderne udtryk for et epikuræisk livssyn, danske Nik & Jays 'Én dag tilbage'.

TEMAER OG NEDSLAG:
- Fokus på følgende epikuræiske begreber (fra Epikur, Cicero og sekundærlitteraturen):
     - Voluptas (nydelse)
     - Dolor, molestia (smerte, ubehag)
     - Ataraxia (fraværet af smerte)
     - Otium (behagelig lediggang)
     - Amicitia (venskab)
- Epikuræiske idealer og grundideer:
     - Fokus på dagen i dag, lev i nuet (carpe diem)
     - Skæbnens/gudernes rolle
     - Syn på døden
     - "Materialistisk" filosofi (erkendelse baseret på sansning af materia
     - Opvejning af / balance mellem nydelse og smerte (+ratio, fornuftens rolle)
     - Luksus vs. et simpelt liv
- Kritik af epikuræisme (samtid og eftertid:
     - Nydelse det største gode?
          - Sammenholdt med stoicismens idealer (Cicero)
     - Fråseri, overdreven nydelse.
- Epikuræismens relevans/brugbarhed i dag

KERNESTOF (Statarisk læste latinske tekster):
- Horats, Ode 1.11
- Horats, Ode 1.38
- Martial 5.58
- Martial 10.47
Estimeret omfang: 4 sider.

Teksterne er hentet fra Pedersen, L. A. & S. A. Svenningsen 2022: 'Latinbogen – grundbog til latin C', - med undtagelse af Horats, Ode 1.38, som er hentet fra Rudd, N. (red.) 2004: 'Horace: Odes and Epodes', Harvard University Press (Loeb Classical Library).

SUPPLERENDE STOF:
Antikke tekster i oversættelse
- Epikur, 'Brev til Menoikeus' (overs. Svenningsen, S. A. i Pedersen, L. A. & S. A. Svenningsen 2022: Latinbogen – grundbog til latin C, s. 149)
- Cicero, 'De finibus bonorum et malorum' (Hastrup, T. (overs.) 1968: ’Om det højeste mål for godt og ondt’, i: F. Blatt et al., Ciceros filosofiske skrifter (2. bd.), København) -- Følgende uddrag:
     - 1.23
     - 1.29-30
     - 1.32-33
     - 1.65-70
- Petronius, 'Satyricon' 41-42 (Voetmann, H. (overs.) 2009: Petronius: Satyricon, København)
Ca. 6,5 sider.

Moderne perspektivtekst
- Nik & Jay, 'Én dag tilbage' (sangtekst)
Ca. 1,5 sider.

Sekundærlitteratur
- L. A. & S. A. Svenningsen 2022: Latinbogen – grundbog til latin C -- Følgende uddrag:
     - 'Filosofi', s. 146
     - 'Epikuræisme', s. 147-148
     - 'Cicero', s. 35-36
     - 'Martial', s. 85-86
     - 'Petrons Satyricon', s. 173-174
- ’Horats’ på Danmarks Nationalleksikon - https://lex.dk/Horats  
Ca. 6 sider.

GRAMMATISKE EMNER:
- Repetition af grammatiske fænomener
- Konjunktiv
- Absolut ablativ
- Ablativs 3 hovedfunktioner
- Objektsprædikat
- Frit prædikat

GRAMMATIKBOG:
- Bendix, N. & M. K. Jørgensen 2018: 'VIA AD SAPIENTIAM - Introduktion til latinsk grammatik', Klassikerforeningens kildehæfter.

ORDBOG:
- Jensen J. Th. & M. J. Goldschmidt 1920: 'Latinsk-dansk Ordbog' (2. udg.), København. - Online-udgaven: https://ordnet.dk/ldo/.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Ovid og myterne: Pyramus og Thisbe

OVID OG MYTERNE: PYRAMUS OG THISBE
I forløbet introduceres vi til Ovid (ca.43 f.v.t-17 e.v.t.) og hans genfortælling af myten om Pyramus og Thisbe i værket Metamorphoses. Vi får et kort indblik i Ovids levned, hans samtid og herunder Augustus (kejsertiden) og den tidlige kejsertids fokus på opbyggelse af romernes moral; og i Ovids forfatterskab, dets primære kærlighedsfokus, hvordan Metamorfoserne passer ind i den episke tradition, samt Ovids indflydelse på eftertiden, herunder myten om Pyramus og Thisbe som inspiration for Shakespeares Romeo og Julie, og hvorfor dette tema er tidløst.
Der lægges særligt fokus på, hvordan Ovids digtning altid er præget af kærlighed, og hvordan denne kærlighedsdigtning skinner igennem i hans epos, fx med fremhævelse af Pyramus og Thisbe som eksempel på det klassiske elegiske paraklausithyron-motiv. Til sidst sammenlignes Ovids fremstilling af kærligheden hos Pyramus og Thisbe med fremstillingen i Catul 5.

TEMAER OG NEDSLAG:
- Ovids forfatterskab: Elegi (kærlighedsdigtning), Metamorfoserne
- Eposgenrens karakteristika + Metamorfosernes forhold til disse
- Sammenblanding af epos med elegiske træk
- Paraklausithyron-motivet
- Ulykkelig / forbudt kærlighed

KERNESTOF (Statarisk læste latinske tekster):
- Ovids Metamorfoser, 4. sang, vers 55-166  i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen
Estimeret omfang: 3,5 sider.

SUPPLERENDE STOF:
Paralleloversættelser
- Ovids Metamorfoser, 4. sang, vers 55-166  i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen
Ca. 3,5 sider.

Perspektiverende tekster
- Catul, digt 5 i oversættelse af Otto Gelsted i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen (ca. 0,5 side).
- Ovid, Amores 1.1 i oversættelse af Otto Steen Due 2005: 'Ovids Eskapader' (ca. 1 side, dog fokus på starten)
- Ovid, Amores 1.6 i oversættelse af Otto Steen Due 2005: 'Ovids Eskapader' (ca. 2 sider, dog fokus på starten)
Ca. 3,5 sider.

Sekundærlitteratur
- Indledning til Kapitel 7, Ovid og myterne i ’Latin – her og nu’ af Louise Torp-Pedersen Jensen & Katri Bügel Jørgensen (ca. 4 sider)
- Andreasen, B. & J. R. Poulsen 2015: 'Paideia - grundbog til oldtidskundskab', Aarhus. - Afsnittene "Eposets karakteristiske træk" og "Ovids Forvandlinger" fra kapitlet "Epos" (ca. 5,5 sider)
Ca. 9,5 sider.

GRAMMATISKE EMNER:
Igennem Ovid's digt om Pyramus og Thisbe arbejdes der med relevante grammatiske emner. Dette indebærer:
- Repetition af grammatiske fænomener
- Ablativs 3 hovedfunktioner
- Pronominer
- Frit prædikat
- Adverbiel akkusativ - henseendets akkusativ
- Perfektum og imperativ

GRAMMATIKBOG:
- 'VIA AD SAPIENTIAM - Introduktion til latinsk grammatik', Nina Bendix og Margit Kiil Jørgensen, Silkeborg Gymnasium, Klassikerforeningens Kildehæfter, 2018.

ORDBOG:
- Jensen J. Th. & M. J. Goldschmidt 1920: 'Latinsk-dansk Ordbog' (2. udg.), København. - Online-udgaven: https://ordnet.dk/ldo/.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde