Holdet 2025 2b bi - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 2b bi - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tørring Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)
Hold	2025 2b bi (2b bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Biologiens byggesten
Titel 2	2. Kroppen i forandring
Titel 3	3. Jagten på albinomajs
Titel 4	4. Kroppens kredsløb
Titel 5	5. Biologi i mad og maven
Titel 6	6. Hvorfor er Gudenåen et økosystem?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Biologiens byggesten Kernestof: Cellebiologi: Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 14-16 om prokaryote og eukaryote celler, mitokondrier, ribosomer, endoplasmatisk retikulum, cellevæg, grønkorn s. 18-21 om cellemembranens opbygning af phospholipider, simpel diffusion, faciliteret diffusion, osmose, aktiv transport, endocytose og exocytose Øvelser: Mikroskopi af celler (svampeceller, planteceller, dyreceller), osmose i kartoffelceller
Indhold	Kernestof: Velkommen til biologi. I timen henter vi jeres bog og begynder på det første forløb. Jeg ser frem til at møde jer! I timen arbejder vi med side 14-16. Opgave - tabel til cellebiologi.docx description I timen skal vi kigge på celler i mikroskopet og arbejde med cellemembranen på side 17. Opgave - tegn og sammenlign celler.docx description Medbring bogen. I timen arbejder vi med transport af stoffer over cellemembranen (side 18-20) og laver et forsøg. Opgave - cellemembran og transportprocesser (figurforklaring).docx description Forsøg - osmose i kartoffelceller.doc description Forsøg - mikroskopi af celler.docx description Læs side 17. Det handler om cellemembranens opbygning. Når du har læst lektien, skal du kunne svare på: I timen samler vi op på kartoffelforsøget og arbejder med aktiv transport (side 21). Side 18-20 skal være læst til i dag og figurforklaringerne til de relevante figurer (cellemembran, simpel diffusion, faciliteret diffusion og osmose) skal være færdige.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Kroppen i forandring Kernestof: Fysiologi: Et udvalgs organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering Supplerende stof: Sundhed, sygdom og medicin og bioteknologi Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 133-141 om pubertet, hormoner, positiv og negativ feedback, mandens kønsorganer, produktion af sædceller, kvindens kønsorganer, menstruationscyklus s. 141-144 om ægløsningstest, befrugtning, graviditetstest, fra æggeleder til livmor s. 146-152 om prævention og kønssygdomme + informationssøgning på nettet Øvelser: Ægløsningstest, forsøg med smittespredning
Indhold	Kernestof: I timen afslutter vi forløbet om celler og begynder på et nyt forløb. I timen arbejder vi med side 133-135. Opgave - pubertet og hormoner.docx description Link til bogens figurer Medbring bogen. I timen samler vi op på pubertet og hormoner og arbejder med side 136-138. Opgave - mandens kønsorganer og sædcelledannelse.docx description I timen arbejder vi med side 138-141. Opgave - kvindens kønsorganer og menstruationscyklus.docx description I får tid til biologiafleveringen i timen. Derudover arbejder vi med side 142-144. Opgave - befrugtning og graviditet.docx description I timen laver vi ægløsningstest og arbejder med side 151-152. Forsøg - ægløsningstest.docx description Fokuspunkter til eksperttavlen: Medbring jeres tegneserie om befrugtningen og den tidlige graviditet. I timen skal I fremlægge tegningerne for hinanden, så tegneserien skal være færdig til i dag. Husk at tjekke om jeres tegning indeholder alle fagbegreberne! I timen skal vi lave et forsøg om smittespredning og arbejde med side 146-151. Opgave - præventionsformer (oversigtstabel).docx description Ikke gravid og på p-piller: I timen laver og afleverer I biologiafleveringen. Opgaven er uden hjælpemidler. Opgaven handler om: Medbring blyant og viskelæder.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Jagten på albinomajs Kernestof: Makromolekyler: DNA Genetik og molekylærbiologi: Nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation Evolutionsbiologi: Eksempler på evolutionsmekanismer Supplerende stof: Sundhed, sygdom og medicin Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 169-172 om kromosomer og DNA s. 174-176 om DNA-replikation og mitose s. 176-181 om gener og proteinsyntesen s. 181-192 om genetiske grundbegreber, krydsningsskema og stamtavler (vi har arbejdet med de centrale begreber fra siderne gennem genetikopgaver) s. 201-202 om genmutationer Øvelser: Isolering af DNA fra munden, bestemmelse af egen genetisk profil, 1-gens-nedarvning med majs
Indhold	Kernestof: I timen starter vi på et nyt forløb. Vi arbejder med side 169-171 og laver et forsøg. Opgave og video - opbygning af DNA.docx description Forsøg - isolering af DNA fra munden.docx description Medbring bogen. I timen arbejder vi med celledelinger. Opgave - ligheder og forskelle mellem meiose og mitose.doc description Opgave 1: Opgave 2: Mitose og meiose: Læs afsnittet om replikation og mitose på side 174-175 med fokus på figur 235 og 236. Det handler om, hvordan én celle deler sig og bliver til to celler. Når du har læst, skal du kunne svare på: I får jeres biologiaflevering tilbage. I timen arbejder vi med side 176-181. Det er også de sider, som er udgangspunktet for videoafleveringen i morgen. Opgave - byg dit eget protein Video - introduktion til proteinsyntese Opgave - proteinsyntesen.docx description Læsefokus til side 177-178: I timen laver og afleverer I biologiafleveringen, der er en video om proteinsyntesen (side 179-181). Hvis man er fraværende, skal man lave videoen derhjemme alene. Video: Fra DNA til protein (proteinsyntesen) I timen arbejder vi med mutationer (side 199-203) og der vil også være en lille smagstest. Opgave - genmutationer .docx description Opgave - bestem din egen genetiske profil.doc description Resultatet af smagstest (PTC-papir): Inden du læser lektien, skal du notere denne sætning: I timen skal vi bestemme jeres genetiske profil og lave genetikopgaver. Derudover skal vi kigge til vores 100 majsplanter. Opgave - genetikopgave - tunge, tommeltot og øjenfarve.docx description Opgave - genetikopgaver - cystisk fibrose, ærteplanter og føllings syge.docx description Video - introduktion til genetik Se videoen om introduktion til genetik (6 minutter) og besvar på spørgsmålene til videoen: I timen afslutter vi samler vi op på majsforsøget og afslutter forløbet. Forsøg - 1-gens krydsning med majs.docx description Hjælp til at aflæse stamtavler - PDF.pdf description Alle genetikopgaver skal være færdige til i dag. Opgaverne er vedhæftet sidste biologitime. Du skal have styr på følgende fagbegreber:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Kroppens kredsløb Kernestof: Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgs organsystems opbygning og funktion Biokemiske processer: Respiration og gæring Supplerende stof: Sundhed, sygdom og medicin Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 106-120 om respiration, blodkredsløbet, hjertet, lunger, blodkarnettet og blodtryk s. 125 om effekt af konditionstræning Øvelser: Puls og blodtryk, påvirkning af puls og blodtryk, lungerumfang
Indhold	Kernestof: I timen begynder vi på et nyt forløb. I timen arbejder vi med lungerne (side 110-111) og afsnittet om respiration på side 106-107. Opgave - lungernes opbygning og funktion.docx description Læs side 108-109 om blodkredsløbet. Når du har læst, skal du kunne svare på: Medbring bogen. I timen arbejder vi med hjertets opbygning og funktion (side 112-115). Hjerteløb - 6 poster.docx description I timen skal vi måle jeres blodtryk (side 119-120) og lungerumfang. Forsøg - undersøgelse af vitalkapacitet.docx description Forsøg - måling af blodtryk og puls.doc description Værdier for blodtryk: Klassens resultater (vitalkapacitet): Vi samler op på forsøgene, som vi lavede før juleferien og arbejder med blodkarnettet (side 116-118) og effekt af motion (side 125). Opgave - blodkarnettet.docx description Opgave (BioTikTok) - motions effekt på kredsløbet.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. Biologi i mad og maven Kernestof: Makromolekyler: Overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner enzymer: overordnet opbygning og funktion Biokemiske processer: Respiration og gæring Supplerende stof: Sundhed Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 75-82 om kulhydrater, protein og fedt s. 87-92 om fordøjelse og enzymer Biologi til tiden, C-niveau, 2. udgave af Lone Als Egebo m.fl.: s. 142-147 om gær som mikroorganisme, den mikrobielle vækstkurve og vækstfaktorer Øvelser: Forsøg med spytamylase med fokus på temperatur, gærforsøg med fokus på den mikrobielle vækstkurve
Indhold	Kernestof: I får 30 minutter til arbejde med afleveringen, der skal afleveres senest klokken 23.00. Biologiafleveringen er figurforklaringer (video) af to figurer, der tager udgangspunkt i: I timen begynder vi på et nyt forløb og arbejder med side 76-82. Opgave - kulhydrater, protein og fedt.docx description Medbring bogen. I timen laver vi kryds og tværs om kulhydrat og protein samt spiller et spil om fedt. Vi begynder også at arbejde med fordøjelsen (86-89). Side 74-82 skal være læst til i dag. Det handler om kostens energigivende næringsstoffer (kulhydrat, protein og fedt). Opgaven til kulhydrat, protein og fedt skal være færdig. I timen arbejder vi med fordøjelsen (side 86-89). Opgave - fordøjelsessystemet (figurforklaringer).docx description Opgave - fordøjelsesystemet (tegneopgave).docx description I timen arbejder vi med enzymer og laver et forsøg med spytamylase. Forsøg - nedbrydning af stivelse ved hjælp af spytamylase.docx description Opgave - enzymer og reaktionshastighed.docx description Opgaverne til fordøjelsessystemet skal være færdige til i dag. I timen samler vi op på forsøget med spytamylase. Derefter skal vi arbejde med gær som en mikroorganisme. Mikroorganismer og bioteknologi - BTT side 141-147.pdf description Opgave - mikrooganismer og vækst (BTT).docx description I timen skal vi lave et forsøg om gærcellers aktivitet. Forsøg - gærcellers aktivitet (den mikrobielle vækstkurve).docx description Alle opgaver om mikroorganismer og vækst skal være færdige til i dag. Opgaverne tager udgangspunkt i side 142-147 i den vedhæftede PDF. I timen samler vi op på gærforsøget. Medbring bogen og jeres resultater fra gærforsøget.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. Hvorfor er Gudenåen et økosystem? Kernestof: Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet. Biokemiske processer: Respiration og gæring Supplerende stof: Miljøbeskyttelse og bæredygtighed Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 23-27 om økosystem, fotosyntese, fødekæde og respiration s. 35-36 om konkurrence i økosystemet, habitat, niche, biotiske og abiotiske faktorer s. 52-53 om det naturlige og regulerede vandløb s. 59-64 om liv i vandløbene, småkravl, tilpasning og iltoptagelse s. 71-73 om vandløbskvalitet og forurening af vandløbet Video: Udretning af vandløb og iltsvind: https://www.undervisningslokalet.dk/udretning-af-vandloeb-og-iltsvind/ Øvelser: Vandløbsundersøgelse med fokus på BI5 og makroindex
Indhold	Kernestof: I timen starter vi på et nyt forløb og arbejder med side 23-27. Opgave - fotosyntese, fødekæder og respiration (BIU1).docx description Medbring bogen. I timen arbejder vi med, hvad planter og dyr konkurrerer om i et økosystem (side 35-36) samt vandløbets form (side 51-53). Opgave - konkurrence om abiotiske og biotiske faktorer.docx description Opgave - den naturlige og udrettede å.docx description I timen samler vi op på den naturlige og udrettede å. Derefter arbejder vi med livet i vandløbene og dyrenes tilpasning til livet i vand (side 59-64). Opgave - dyrenes tilpasninger til vandløbet (BIU1).docx description Chefen og sekretæren: I timen arbejder vi med forurening af vandløbet (side 71-73) og snakker om den vandløbsundersøgelse, vi skal lave i næste uge. Opgave - når vandløbet forurenes (BIU1).docx description Se videoen om BI5-metoden. Når du har set videoen, skal du kunne svare på: Video: BI5-metoden Vi mødes i N3 og går sammen ned til Gudenåen. Forsøg - vandløbsundersøgelse (BI5 + makroindex).docx description Medbring tøj til at være udenfor. Vi skal lave vandløbsundersøgelse. I timen samler vi op på forurening af vandløbet samt vandløbsundersøgelsen. Forsøg - rollespil om seksuelt overførte sygdomme.docx description Noter resultaterne fra vandløbsundersøgelsen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb