Holdet 2025 1b bi - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 1b bi - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tørring Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)
Hold	2025 1b bi (1b bi, 1b bi-ø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Biologiens byggesten
Titel 2	2. Kroppen i forandring
Titel 3	3. Jagten på albinomajs
Titel 4	4. Kroppens kredsløb
Titel 5	5. Biologi i mad og maven
Titel 6	6. Hvorfor er Gudenåen et økosystem?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Biologiens byggesten Kernestof: Cellebiologi: Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 14-16 om prokaryote og eukaryote celler, mitokondrier, ribosomer, cellevæg, grønkorn s. 18-21 om cellemembranens opbygning af phospholipider, simpel diffusion, faciliteret diffusion, osmose, aktiv transport, endocytose og exocytose Øvelser: Mikroskopi af celler (svampeceller, planteceller, dyreceller), osmose i kartoffelceller
Indhold	Kernestof: Link til bogens figurer Velkommen til biologi. Jeg glæder mig til at møde jer! I timen henter vi jeres biologibøger og begynder på det første forløb. I timen arbejder vi med side 14-16. Opgave - tabel til cellebiologi.docx description I timen skal vi kigge på celler i mikroskopet og arbejde med cellemembranen på side 17. Forsøg - mikroskopi af celler.docx description Opgave - tegn og sammenlign celler.docx description Medbring bogen. Hvis du var fraværende i sidste time, kan du se, hvad vi arbejdede med på lektionen - og det vil være lektier til i dag. I timen arbejder vi med transport af stoffer over cellemembranen (side 18-20) og laver et forsøg. Opgave - cellemembran og transportprocesser (figurforklaring).docx description Forsøg - osmose i kartoffelceller.doc description Side 17 skal være læst til i dag. Det handler om cellemembranens opbygning. Når du har læst lektien, skal du kunne svare på: Medbring bogen. I timen samler vi op på kartoffelforsøget og passiv transport. Derudover arbejder vi med side 21. Figurforklaringerne til cellemembranen og passiv transport skal være færdige til i dag. Husk at I fik 35 minutter til at lave opgaven i sidste time.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Kroppen i forandring Kernestof: Fysiologi: Et udvalgs organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering Supplerende stof: Sundhed, sygdom og medicin og bioteknologi Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 133-141 om pubertet, hormoner, positiv og negativ feedback, mandens kønsorganer, produktion af sædceller, kvindens kønsorganer, menstruationscyklus s. 141-144 om ægløsningstest, befrugtning, graviditetstest, fra æggeleder til livmor s. 146-152 om prævention og kønssygdomme + informationssøgning på nettet Øvelser: Ægløsningstest, forsøg med smittespredning
Indhold	Kernestof: I timen afslutter vi forløbet om biologiens byggesten og begynder på et nyt forløb. I timen arbejder vi med side 133-135. Opgave - pubertet og hormoner.docx description Medbring bogen. I timen arbejder vi med mandens kønsorganer (side 136-138). Opgave - mandens kønsorganer og sædcelledannelse.docx description I timen arbejder vi med kvindens kønsorganer og menstruationscyklus (side 138-141). Jeres første biologiaflevering er en videoaflevering og den handler om kvindens menstruationscyklus. I får tid til at filme i timen på torsdag, men det er en god idé Opgave - kvindens kønsorganer og menstruationscyklus (C).docx description I får cirka 45 minutter til at lave videoafleveringen. Herefter arbejder vi med side 142-143 Opgave - befrugtning og graviditet.docx description I får tid til at filme jeres videoaflevering om kvindens menstruationscyklus, men det er en god idé at bruge noget af elevtiden til at forberede jer inden I kommer. Video - menstruationscyklus I timen skal vi lave ægløsningstest og lave et forsøg med smittespredning. Forsøg - ægløsningstest.docx description Forsøg - rollespil om seksuelt overførte sygdomme.docx description Medbring tegneserien. Jeres tegneserie skal være færdig til i dag. Opgaven ligger på sidste time. Vi er i B4. I timen arbejder vi med kønssygdomme og prævention (side 146-152). Fokuspunkter til eksperttavle: Link til fælles oversigtstabel - præventionsformer Opgave - præventionsformer (oversigtstabel).docx description P-pillers virkning - negativ feedback: I laver og afleverer Biologiaflevering 2. Opgaven er uden hjælpemidler og tager udgangspunkt i: I timen afslutter vi forløbet. Medbring blyant og viskelæder.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Jagten på albinomajs Kernestof: Makromolekyler: DNA Genetik og molekylærbiologi: Nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation Evolutionsbiologi: Eksempler på evolutionsmekanismer Supplerende stof: Sundhed, sygdom og medicin Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 169-172 om kromosomer og DNA s. 174-176 om DNA-replikation og mitose s. 176-181 om gener og proteinsyntesen s. 181-192 om genetiske grundbegreber, krydsningsskema og stamtavler (vi har arbejdet med de centrale begreber fra siderne gennem genetikopgaver) s. 201-202 om genmutationer Øvelser: Isolering af DNA fra munden, bestemmelse af egen genetisk profil, 1-gens-nedarvning med majs
Indhold	Kernestof: I timen starter vi på et nyt forløb. Vi arbejder med side 169-171 og laver et forsøg. Forsøg - isolering af DNA fra munden.docx description Opgave og video - opbygning af DNA.docx description Medbring bogen. Vi samler op på kromosomer og DNA og laver et lille forsøg. I timen arbejder vi med side 175-176. Opgave - mitose.docx description Læs afsnittet om replikation og mitose på side 174-175 med fokus på figur 235 og 236. Det handler om, hvordan én celle deler sig og bliver til to celler. Når du har læst, skal du kunne svare på: I timen samler vi op på mitose (side 175-176) og arbejder med gener i arvematerialet (DNA) samt hvilken information vores gener indeholder (side 176-181). Jeres næste aflevering tager udgangspunkt i proteinsyntesen på side 179-181. Flashcards - mitose Proteiner og det centrale dogme (læsefokus): Opgave - proteinsyntesen.docx description Video: Introduktion til proteinsyntese Der vil være en kort opsamling på proteinsyntesen (side 179-181). Herefter laver I og afleverer biologiafleveringen. Giv evt. hinanden lektier for i gruppen. I timen arbejder vi med genmutationer (side 201-203) og der vil også være en lille smagsprøve! Opgave - genmutationer (c).docx description Resultatet af PTC-smagstest i 1b: Slide om PTC: Inden du læser lektien, skal du notere denne sætning: I timen samler vi op på klassens ETU (elevtrivselsundersøgelse) og sætter et forsøg i gang. ETU ETU - tilbagemelding 1b I timen skal vi bestemme jeres genetiske profil og lave genetikopgaver. Opgave - bestem din egen genetiske profil.doc description Opgave - genetikopgave - tunge, tommeltot og øjenfarve.docx description Opgave - genetikopgaver - cystisk fibrose, ærteplanter og føllings syge.docx description Video - introduktion til genetik Se videoen om introduktion til genetik (6 minutter) og besvar på spørgsmålene til videoen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Kroppens kredsløb Kernestof: Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgs organsystems opbygning og funktion Biokemiske processer: Respiration og gæring Supplerende stof: Sundhed, sygdom og medicin Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 106-120 om respiration, blodkredsløbet, hjertet, lunger, blodkarnettet og blodtryk s. 125 om effekt af konditionstræning Øvelser: Puls og blodtryk, påvirkning af puls og blodtryk
Indhold	Kernestof: I timen arbejder vi med lungerne (side 110-111) og afsnittet om respiration på side 106-107. Opgave - lungernes opbygning og funktion.docx description Se noten på dagens lektion. Læs side 108-109 om blodkredsløbet. Når du har læst, skal du kunne svare på: Medbring bogen. I timen arbejder vi med hjertets opbygning og funktion (side 112-115). Hjerteløb - 6 poster (2025).docx description Opgaverne og siderne til lunger og respiration skal være færdige/læst til i dag. Medbring en opladet computer. I kan lade bogen blive derhjemme. I timen skal vi måle jeres blodtryk (side 119-120). Vi skal også kigge til vores majs. Forsøg - måling af blodtryk og puls.doc description I timen arbejder vi med blodkarnettet (side 116-118) og effekten af motion (side 125). Opgave - blodkarnettet.docx description Opgave (BioTikTok) - motions effekt på kredsløbet.docx description I timen samler vi op på majsforsøget og arbejder desuden også med stamtavler. Vi afslutter genetikforløbet. Forsøg - 1-gens krydsning med majs.docx description Hjælp til at aflæse stamtavler - PDF.pdf description Medbring jeres optællinger af majs. Husk at del jeres BioTikTok med mig INDEN (!) timens start, så vi kan starte med at se jeres formidling af Figur 170.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. Biologi i mad og maven Kernestof: Makromolekyler: Overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner enzymer: overordnet opbygning og funktion Biokemiske processer: Respiration og gæring Supplerende stof: Sundhed Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 75-82 om kulhydrater, protein og fedt s. 87-92 om fordøjelse og enzymer Biologi til tiden, C-niveau, 2. udgave af Lone Als Egebo m.fl.: s. 142-147 om gær som mikroorganisme, den mikrobielle vækstkurve og vækstfaktorer Øvelser: Forsøg med spytamylase med fokus på temperatur, gærforsøg med fokus på den mikrobielle vækstkurve
Indhold	Kernestof: I får 30 minutter til at begynde på biologiafleveringen, der handler om genetik (krydsningsskema) og blodkredsløbet. Det er figurforklaringer. Herefter går vi i gang med et nyt forløb og arbejder med side 76-82. Opgave - kulhydrater, protein og fedt.docx description Medbring bogen. I timen laver vi kryds og tværs om kulhydrat og protein og spiller gåsespil om fedt. Derudover begynder vi at se på fordøjelsen af maden (side 86-89). Alle opgaver til kulhydrat, protein og fedt skal være færdige til i dag. Opgaverne tager udgangspunkt i side 76-82. Husk at I fik 40 minutter til det i onsdags! I timen arbejder vi med fordøjelsen (side 86-89). Opgave - fordøjelsesystemet (tegneopgave).docx description Opgave - fordøjelsessystemet (figurforklaringer).docx description I timen arbejder vi med enzymer (side side 90-92) og laver et forsøg med spytamylase. Opgave - enzymer og reaktionshastighed.docx description Enzymet amylase: Enzymet maltase: Forsøg - nedbrydning af stivelse ved hjælp af spytamylase.docx description Opgaverne til fordøjelsessystemet skal være færdige til i dag. I timen samler vi op på forsøget med spytamylase. Derefter skal vi arbejde med gær som en mikroorganisme. Mikroorganismer og bioteknologi - BTT side 141-147.pdf description Opgave - mikrooganismer og vækst (BTT).docx description I timen samler vi op på den mikrobielle vækstkurve og laver et forsøg med gær. Forsøg - gærcellers aktivitet (den mikrobielle vækstkurve).docx description Alle opgaver til mikroorganismer med fokus på gærcellen skal være færdige. Opgaverne tager udgangspunkt i side 142-147 i PDF'en, som er vedhæftet sidste time. I timen samler vi op på forsøget med gær og den mikrobielle vækstkurve. Vi afslutter forløbet. Medbring jeres resultater fra forsøget med gær samt biologibogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. Hvorfor er Gudenåen et økosystem? Kernestof: Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet. Biokemiske processer: Respiration og gæring Supplerende stof: Miljøbeskyttelse og bæredygtighed Læsestof: Biologi i udvikling, C-niveau, 1. udgave af Marianne Frøsig m.fl.: s. 23-27 om økosystem, fotosyntese, fødekæde og respiration s. 35-36 om konkurrence i økosystemet, habitat, niche, biotiske og abiotiske faktorer s. 52-53 om det naturlige og regulerede vandløb s. 59-64 om liv i vandløbene, småkravl, tilpasning og iltoptagelse s. 71-73 om vandløbskvalitet og forurening af vandløbet Video: Udretning af vandløb og iltsvind: https://www.undervisningslokalet.dk/udretning-af-vandloeb-og-iltsvind/ Øvelser: Vandløbsundersøgelse med fokus på BI5 og makroindex
Indhold	Kernestof: I timen begynder vi på et nyt forløb og arbejder med side 23-27. Opgave - fotosyntese, fødekæder og respiration (BIU1).docx description Medbring bogen. I timen arbejder vi med, hvad planter og dyr konkurrerer om i et økosystem (side 35-36) samt vandløbets form (side 51-53). Opgave - den naturlige og udrettede å.docx description Opgave - konkurrence om abiotiske og biotiske faktorer.docx description I timen samler vi op på den naturlige og udrettede å. Derefter arbejder vi med livet i vandløbene og dyrenes tilpasning til livet i vand (side 59-64). Chefen og sekretæren: Opgave - vandløbets småkravl (tilpasninger og levemåde) (BIU1).docx description Forureningsgrad 1-4: Vi mødes i N3 og går sammen ned til Gudenåen for at lave vandløbsundersøgelsen. Medbring et par ekstra sokker, hvis du skal i åen med waders. I timen samler vi kort op på vandløbsundersøgelsen og arbejder herefter med forurening af vandløbet (side 71-73). Video: BI5 metoden Spørgsmål til videoen: Forsøg - vandløbsundersøgelse (BI5 + makroindex).docx description Opgave - når vandløbet forurenes (BIU1).docx description I timen samler vi op på forurening af vandløbet og vandløbsundersøgelsen. Vi afslutter biologi med is, Blooket og spilturnering.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb