Holdet 2022 MU b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 MU b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Nørre Gymnasium
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Johan Christian Damsgaard
Hold	2022 MU b (1b MU, 2b MU, 3b MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Basal rytmelære + basal instrumentkendskab
Titel 2	Grooveanalyse
Titel 3	Julekoncert + basal sangteknik og stemmeopvarmning
Titel 4	Basal node- og akkordlære + studieretningsdage
Titel 5	Indføring i modalharmonik
Titel 6	Melodianalyse
Titel 7	Blues
Titel 8	Skriftlighed (kor)
Titel 9	Funktionsharmonik
Titel 10	Musiktur 2023
Titel 11	Sammenspilsforløb med sang efter eget valg
Titel 12	Julekoncert 2023
Titel 13	Filmmusik (+ SRO)
Titel 14	Ultrakort folkemusikforløb
Titel 15	Skriftlighed (rep. af kor + intro til bas)
Titel 16	Cover-nummeret (eksamensemne 1)
Titel 17	Musiktur 2024
Titel 18	Diverse 3.g-skriftlighed (inkl. SRP)
Titel 19	Lille solosangsforløb
Titel 20	Julekoncert 2024
Titel 21	Klassisk musikhistorie - TURBO
Titel 22	Programmusik (teori-emne 2)
Titel 23	Sammenspil og solosang

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Basal rytmelære + basal instrumentkendskab Introduktionsforløb. Med udgangspunkt i bodypercussion-trommerytmer lærte vi om taktarter og nodeværdier. For at få den rigtige fornemmelse, skulle eleverne selv anskaffe sig trommestikker, så vi også kunne træne at holde rigtigt på dem. Som en del af forløbet lærte eleverne, hvordan man aflæser en trommenode (hi-hat, lilletromme, lilletromme m. kantslag, stortromme). Begreber: Nodeværdi (helnode, halvnode, fjerdedelsnode, ottendedelsnode, triol) Taktart Punktering Lift Pauser Som sammenspilsnummer spillede vi Green Days "Boulevard of Broken Dreams". Eleverne skulle kunne orientere sig i rytmerne, men blev guidet i at finde tonerne på klaver og bas. Vi talte om grundlæggende spilleteknik på klaver og bas og prøvede at applicere det til vores sammenspil.
Indhold	Kernestof: Boulevard of Broken Dreams – blank.pdf 16.-dels-rytmer 1.doc Musescore: Download Virtual bass guitar \| Musicca 16.-dels-rytmer 3.doc Trommeøvelser 1.mscz Hav gerne købt et sæt trommestikker (deadline for anskaffelse af trommestikker er 8/11) Simpel rytmenotation i Musescore.mscz Trommeøvelser med kombinerede oplæg (+ claves).mscz Alle har købt trommestikker, og har dem med. Trommeøvelser 2.mscz Øv de to sidste rytmer, til I kan dem :-) Forskellige trommerytmer.mscz Punktering eller bindebue.mscz Læs dokumentet. Løs øvelsen nederst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Grooveanalyse Forløbet byggede videre på rytme-forløbet. Nu begyndte vi at se på, hvilken effekt kombinationen af rytmer har for oplevelsen af et stykke musik. Vi analyserede en række rytmiske musiknumres groove, og prøvede selv nogle kontrasterende grooves af i sammenspil. Grooves til analyse: Ameli Dot - Drunk Bill Haley - Rockin' Around The Clock Billie Eilish - All the Good Girls Go to Hell rosegold feat. Sivas - Easy Money Bo Kaspers Orkester - Undantag The Beatles - Can't Buy Me Love James Brown - I'm Black and I'm Proud Teori: Afsnittet "Groove" fra Anders Aares "Rockmusik i tid og rum" Begreber: Beatmarkering Modrytme Off beat Afterbeat Claves Komplimentærrytmik Udfyldningsgrad Aktivitetsniveau Walking bass Two beat bass Sammenspil: Tre begyndergrooves Billie Eilish - All the Good Girls Go to Hell Bo Kaspers Orkester - Undantag
Indhold	Kernestof: Bas til begyndergrooves To begyndergrooves.mscz To begyndergrooves - klaver.pdf Grooveanalyse-begreber.pdf Rytmelære - Pauser.mscz Forskellige trommerytmer.mscz Træn standardrytme med forvægt og standardrytme med bagvægt. Brug mindst 15 minutter på træningen. Forskellige trommerytmer.mscz Træn standardrytme med forvægt og standardrytme med bagvægt + den nye rytme (liftet standardgroove). Brug mindst 15 minutter på træningen. Grooveanalyse-begreber.pdf Læs til (men ikke inklusiv) "lift". Det er repetition fra sidst. Det forventes, at I kan redegøre for "beatmarkering" (= "pulsmarkering" i teksten), "modrytme" samt de forskellige modrytmer og deres navne. Nodeindtastning i Musescore.mscz Forskellige trommerytmer.mscz Nodegenkendelse i G-nøglen JakobMJensen - Nodelære Billie Eilish - All the Good Girls Go To Hell (groove).mscz Groove - Undantag.mscz Anders Aare et al - Rockmusik i tid og rum (Groove).pdf rosegold feat Sivas - Easy Money (groove).mscz Ameli Dot - Drunk (groove).mscz Øvelse: Tonerne i F-nøglen Billie Eilish - All the Good Girls Go To Hell (groove til groove-øvelse).mscz Bo Kaspers Orkester - Undantag (groove til groove-øvelse).mscz Bill Haley - Rock Around the Clock (groove til groove-øvelse).mscz OGroove-læsningsopgave.mscz https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori/interval/index.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Julekoncert + basal sangteknik og stemmeopvarmning Vi lærte Ed Sheeran & Elton Johns "Merry Christmas" i et trestemmigt arrangement til skolens julekoncert. Forløbets fokus var at træne optræden for et større publikum samt at lære basal sangteknik og stemmeopvarmning.
Indhold	Kernestof: Anders Aare et al - Rockmusik i tid og rum (Groove).pdf Ed Sheeran & Elton John - Merry Christmas (SAT).pdf Lær teksten udenad som lovet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Basal node- og akkordlære + studieretningsdage Vi terpede øvelser på jakobmjensen.dk for at blive sikre i nodelæsning og nodegenkendelse i G-nøglen og F-nøglen. Formålet var, at eleverne selv skulle kunne decifrere basstemmer og klaverfigurer i nogle udvalgte grooves, som de skulle spille til studieretningsdag 1. På studieretningsdagen, der var et samarbejde mellem engelsk og musik, skulle eleverne skrive en sang. Tekstproduktionskriterierne blev sat af engelskfaget, mens sammenspilskriterierne byggede på delelementer fra elevernes groovekendskab. De skulle således selv bygge et groove på baggrund af forskellige basfigurer (walking bass, two beat, claves etc.), klaverfigurer (8.-dels-underdelinger, off beat, afterbeat etc.) og trommerytmer (standard rockrytme, liftet standard rockrytme etc.). Studieretningsdag 1 endte med en koncert, hvor eleverne spillede deres egenkompositioner. Studieretningsdag to udgjordes af en ekskursion til Musikmuseet, hvor vi fik en omvisning ("Musikhistorien på fast track"), samt et besøg på Assistens Kirkegård, hvor vi bl.a. besøgte nogle musikergrave. Nye begreber: Tonenavne Treklang Firklang Dur Mol -7 maj7 dim aug voicing becifringsnotation (herunder bastonenotation)
Indhold	Kernestof: Nodeindtastning i Musescore.mscz Forskellige trommerytmer.mscz Nodegenkendelse i G-nøglen Grooveanalyse-begreber.pdf To begyndergrooves.mscz To begyndergrooves - klaver.pdf JakobMJensen - Nodelære Klaver Øvelse: De afledte toner Nodegenkendelse i G-nøglen Træn stamtonerne i G-nøglen (de toner, vi lærte sidst). Jeg forventer, at I kan tonerne inden for nodesystemet. Jakobmjensen: Nodelære Grupper til sammenspil 20-12-2022.docx Tre begyndergrooves.mscz Bas til begyndergrooves Ønsker til studieretningsdag 1b Virtual bass guitar \| Musicca Grupper til studieretningsdag 1b.docx Bo Evers- Robotvisen (2013).doc Sammenspil studieretningsdage 2023.mscz One-day-trip
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Indføring i modalharmonik Indføring i modalharmonik, herunder introduktion til kirketonearter. Teorien byggede på to afsnit fra Martin Hamanns "Popmusik og modalharmonik" ("Modalharmonisk analyse i fire etaper", "Om bevægelsesmønstre i modal- og funktionsharmonik"). Begreber: Kirketoneart Sekundbevægelse, tertsbevægelse, kvartfald Jonisk Dorisk Frygisk Lydisk Mixolydisk Æolisk Lokrisk I forløbet indgik øvelser fra musikipedia.
Indhold	Kernestof: Billie Eilish - All the Good Girls Go To Hell (groove til groove-øvelse).mscz Bo Kaspers Orkester - Undantag (groove til groove-øvelse).mscz Bill Haley - Rock Around the Clock (groove til groove-øvelse).mscz Groove - Undantag.mscz Ameli Dot - Drunk (groove).mscz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Melodianalyse Indledningsvist talte vi om, hvad en god melodi er. For at have noget at tage udgangspunkt i, sang vi "Den lille frække Frederik" og et uddrag af Schönbergs "Tot", opus 48. For at kunne tale meningsfyldt om melodibevægelse terpede vi intervaller på baggrund af jakobmjensen.dk. I den teoretiske del af forløbet analyserede vi nogle kortere melodier i plenum: "Den lille frække Frederik" og "Smile" (Chaplin) Billie Eilishs "All the Good Girls Go To Hell" og Bo Kaspers Orkester "Undantag", som vi havde analyseret groovet på i forrige forløb. Eleverne optrådte med numrene, hvorefter vi analyserede melodierne i mindre grupper. Forløbet endte med, at vi sang en række kortere sange (primært fra Højskolesangbogen), som eleverne i mindre grupper analyserede og lavede oplæg om i plenum. Analysebegreber: Interval Prim Sekund (stor/lille) Terts (stor/lille) Kvart Tritones (forstørret kvart/formindsket kvint) Kvint Sekst (stor/lille) Septim (stor/lille) Oktav Ambitus Toptone/bundtone Frase Periode Trinvis bevægelse/skalabevægelse Spring Kromatik/kromatisk bevægelse Tonegentagelse Akkordbrydning Ledetone Kernetoner Melodirytme Melismatisk / Melisme Sekvens/sekvensering Rytmisk/melodisk motiv Skala (dur/mol) Tonemateriale Skalafremmede toner Buebevægelse Vippebevægelse Opadgående/nedadgående bevægelse Sange til analyse i plenum: Henning Hansen - Den lille frække Frederik Charlie Chaplin - Smile Arnold Schönberg - Tot Billie Eilish - All the Good Girls Go to Hell Bo Kaspers Orkester - Undantag Sange til analyse i grupper: Tue West - Hvad tænker Ingrid på Aske Bentzon - Lyse nætter Kandis - Gi'r tilbage igen Søren Huss - Undertiden Marianne Søgaard - Dommen er faldet, ingen appel Marianne Søgaard - Hold håbet op Egil Harder - Den blå anemone Otto Mortensen - Den grønne søde vår
Indhold	Kernestof: Billie Eilish - All the Good Girls Go to Hell (vers 1 + omkvæd).pdf Billie Eilish - All the Good Girls Go To Hell (groove til groove-øvelse).mscz Bo Kaspers Orkester - Undantag (groove til groove-øvelse).mscz Henning Hansen - Den lille frække Frederik.pdf Bo Kaspers Orkester - Undantag.pdf Intervallerne sekst og septim Havet står så blankt + smile.jpg Øv på sammenspilsrollerne hjemmefra. Man kan sagtens spille trommer på møblerne derhjemme, ligesom man kan repetere klaver og bas på virtuelle instrumenter. Jakobmjensen.dk: Skalaer Øv jer hjemmefra på sangene. I næste uge er planen, at vi rykker videre. Øv jer hjemmefra! Begrebsbattle (melodisk analyse).docx Kvintcirklen.png Tue West - Hvad tænker Ingrid på.mscz Aske Bentzon & Alberte Winding - Lyse Nætter.mscz Kandis - Gi'r tilbage igen.mscz Søren Huss - Undertiden.mscz Marianne Søgaard - Dommen er faldet, ingen appel.mscz Marianne Søgaard - Hold håbet op.mscz Egil Harder - Den blå anemone.mscz Otto Mortensen - Den grønne søde vår.mscz HOW TO - Melodianalyse.docx Grupper og sange til melodianalyseoplæg i 1b.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Blues Praktisk og teoretisk forløb om bluesmusikken inklusiv ekskursion. Indføring i bluestræk: 12-takters blues Blå toner Bluesskala Blueskadence (V-IV-I) 7'er på alle akkorder bIII, bV, bVII. Vi sang Robert Johnsons "Sweet Home Chicago" enstemmigt. I den praktiske del af forløbet skulle eleverne i grupper skrive en tolvtakters blues i 6/8. Der var krav til såvel form som lyrik. Ekskursionen gik til MOJO, hvor vi hørte Alain Apaloo og Copenhagen Slim.
Indhold	Kernestof: Bas for begyndere.docx 6-8-dels bluesgroove.mscz Sweet Home Chicago.mscz 12 Bar Blues Backing Track In A Major Øv jer på 6/8-dels-bluesen. Jakob Jensen - bluesharmonik.pdf Læs til (men ikke inkl. "bluesskala"). Det er bare repetition fra sidste modul. Det vil til gengæld sige, at dem der ikke var der sidst, skal læse det særligt grundigt. Flydekorsøvelse 1.mscz Bluesharmonik (fra Anders Aare et al - Rockmusik i tid og rum).pdf Læs de fem første sider i pdf'en. Det forventes, at I har et bud på, hvad der står om form og harmonik. Den store begrebsbattle 2023 (til 2g).docx Robert Johnson - Sweet home Chicago.pdf Virtual bass guitar \| Musicca Repetér bluesskalaen. Tag udgangspunkt i durskalaen. Hvilke trin (toner) fra durskalaen er bevarede i bluesskalaen, og hvilke er tilføjede/ændrede? Hvad er intervallerne i bluesskalaen? Hvordan finder man selv bluesskalaen i en vilkårlig toneart?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Skriftlighed (kor) Indføring i forskellige korteknikker til brug i M2
Indhold	Kernestof: Repetér reglerne for flydekor hjemmefra. Vær klar til at kunne finde (og spille) akkorderne til sangen fra sidst (D - F - G, G - F - D eller D - C - A - G) Tænk over numre til musikturen. I får noget tid i modulet til at tale med hinanden om jeres ideer. Because I Got High.mscz Fem korteknikker baseret på flydekor (Afroman).mscz Den store begrebsbattle 2023 (til 2g).docx Jakob M Jensen - Harmonik.pdf Fem korteknikker baseret på flydekor (Afroman) - lektion 2g.mscz Because I Got High (F-dur).mscz Nodeindtastning i Musescore.mscz Fem korteknikker baseret på flydekor (Afroman) - lektion 3g.mscz Because I Got High (F-dur) - korklar.mscz Thomas Hammer - Tekst på lange toner (fra Bastarden s 14-15.pdf Lav tekst på lange toner til "get the broom high". I'm Just Ken - koropgave.mscz Repetition af nodeværdier og pauser.mscz Opgave 5 - Joanna & And I Love Her.mscz Musiktur 2b 2023 - Optrædende og roller Korsvarsøvelse - Another Brick In The Wall.mscz Korsvarsøvelse 2 - Take My Breath Away.mscz Link til "Bastarden" (e-bogsversion) Når I har skaffet adgang til "Bastarden" bedes I læse Øvelse i tekst på lange toner (Bad Moon Rising).mscz Hav en ide med til, hvilket nummer I vil spille til vores koncertdag. Opgave 7.1a - I Shot The Sheriff.mscz Opgave 7.1a - Another Brick In The Wall.mscz Opgave 7.1b - Bad Moon Rising.mscz Læs "Bastarden" 7.1 og 7.2 om treklangsmedstemmer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Funktionsharmonik Indføring i funktionsharmonik. Diverse analyseøvelser. Vi har været omkring følgende: 1. Tonika (T) 2. Dominant (D) 3. Subdominant (S) 4. Tonikaparallel (Tp) 5. Subdominantparallel (Sp) 6. Dominantparallel (Dp) 7. Ledetonespænding 8. Kvintfald 9. Fællestoneaffinitet 10. Tonal kadence 11. Autentisk kadence 12. Plagal kadence 13. Dissonans 14. Konsonans 15. Skuffende kadence 16. Tonikastedfortræder (Tst) 17. Tonikaafledning (Taf) 18. Vekseldominant (DD) 19. Bidominant ((D)) 20. Ufuldkommen dominant (u) 21. Kvintskridtssekvens 22. Dominantkæde 23. Hvordan noterer man bastoner? 24. Hvad er en 6'er-akkord? Hvilken funktion har typisk 6'er på? 25. Hvad er en 7'er-akkord? Hvilken durfunktion har typisk 7'er på? 26. Dominant-kvart-kvint-forudhold - D54 27. Dominant-kvart-sekst-forudhold - D64 I arbejdet med analysen har vi sunget følgende sange: Afroman: Because I got High Aage Stentoft: Kys mig godnat Otto Mortensen: Septembers himmel er så blå
Indhold	Kernestof: Repetér reglerne for flydekor hjemmefra. Vær klar til at kunne finde (og spille) akkorderne til sangen fra sidst (D - F - G, G - F - D eller D - C - A - G) Tænk over numre til musikturen. I får noget tid i modulet til at tale med hinanden om jeres ideer. Because I Got High.mscz Fem korteknikker baseret på flydekor (Afroman).mscz Den store begrebsbattle 2023 (til 2g).docx Jakob M Jensen - Harmonik.pdf Opgave 5 - Joanna & And I Love Her.mscz Korsvarsøvelse - Another Brick In The Wall.mscz Korsvarsøvelse 3 - I'm Just Ken.mscz Korsvarsøvelse 2 - Take My Breath Away.mscz Fem korteknikker baseret på flydekor (Marley).mscz Funktionsharmonik lidt opgaver (bidom).docx Otto Mortensen - Septembers himmel er så blå.docx Funktionstegn-vejledning.pdf Funktioner2019.ttf Begrebsbattle (funktionsharmonik 1).docx Aage Stentoft - Kys mig godnat.pdf Begrebsbattle (funktionsharmonik 2).docx Because I Got High (JC failer).mscz Otto Mortensen - Septembers himmel er så blå (1).docx 6'er og sus4 - definition og øvelse.mscz Opgave 2 - Sunny.mscz Læs i Bastarden s. 1-5 om flydekor. Tag jer ikke af, når han skriver om 9'ere og 11'ere - det tager vi i klassen, men prøv at forstå alle 5 sider. Medbring noget at skrive med (blyant eller kuglepen) Guld Jul - groove.mscz Gulddreng - Guld jul m sax.mscz Gulddreng - Guld jul.mscz Jakob M. Jensen: Modulation Modulationsøvelser.pdf Otto Brandenburg - Søren Banjomus.mscz Egil Harder - Juletræet med sin pynt (simpel harmonik).mscz Kurt Larsen - Vintertid.mscz Andreas Peter Berggreen - Vær velkommen Herrens år (becifring).mscz Knud Vad Thomsen - Jeg plukker fløjlsgræs.mscz Erna Tauro - Höstvisa.mscz Andreas Peter Berggreen - Vær velkommen Herrens år (koral).mscz Læs op på modulationer hjemmefra
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Musiktur 2023 Den årlige musiktur til Jomsborg. Praktisk øveinternat, hvor alle højniveau-musikelever spiller sammen i to dage, optræder til en maratonkoncert på Jomsborg, hvorfra lærerne udvælger en række numre til koncert på skolen efterfølgende. Ud over elevernes sammenspilsnumre blev der indstuderet tre kornumre, som alle elever sang, nemlig: Erann DD: When You're Around Sheppard: Let Me Down Easy Ásgeir: Trust
Indhold	Kernestof: Repetition af nodeværdier og pauser.mscz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Sammenspilsforløb med sang efter eget valg Praktisk forløb med fokus på, hvordan man selv former en sang.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Julekoncert 2023 Praktisk forløb, hvor vi indstuderede en sang, som vi skulle optræde med til skolens julekoncert. Sangen var Gulddreng: Guldjul. Vi optrådte med kor, rytmegruppe og sax.
Indhold	Kernestof: Guld Jul - groove.mscz Gulddreng - Guld jul m sax.mscz Gulddreng - Guld jul.mscz Emil skal medbringe sin sax Medbring papirkompendierne Gulddreng - Guld jul.mscz Kor: Lær teksten udenad. Lær "Guld jul" udenad.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Filmmusik (+ SRO) Teoretisk forløb om filmmusik. Forløbet skulle danne grundlag for arbejdet med SRO'en, der omhandlede musikken i Euros Lyns "Fifteen Million Merits". Forløbet indledtes med en øvelse, hvor Billie Eilishs "Lovely" var brugt som baggrundsmusik til to forskellige videoer. Vi analyserede først nummeret uden billedepåvirkning, hvorefter vi så filmklippene og tolkede på, hvordan musikken konkret blev brugt. Samme øvelse lavede vi uden central styring med to behandlinger af Edvard Griegs "I Dovregubbens Hall". Senere lavede vi næranalyser af en række filmsceners musik. TIl sidst tog vi til Copenhagen Dox og så en dokumentar om filmlyd (Midge Costins: "Making Waves: The Art of Cinematic Sound" (2019)) Teoretisk byggede forløbet på Jakob M Jensen: Filmmusik (s. 1-4) Kexuan Xu: Analysis of the Roles of Film Soundtracks in Films Citater om musikken i "Trainspotting" (samlet i et dokument af JC) Uddrag af "The Musical Contexts - The Musical Contexts GCSE Music Study and Revision Guide for Film Music" Vi lavede analyser af: Billie Eilish: "Lovely" (musikvideo, scene fra "13 Reasons Why") Edvard Grieg: "I Dovregubbens Hall" (trailer til "Happy Games", scene fra "Johnny English") Michael Giacchino: "Married Life" (uddrag af Disneys "Up") Joachim Holbek: "Soundtrack til Nattevagten" (første vagt) Stephen McKeon: "Bing & Aby" (fra "Fifteen Million Merits" Randy Newman & Jeanne Seeley: "Anyone Who Knows What Love Is (Will Understand)" (fra "Fifteen Million Merits") Følgende begreber var centrale i arbejdet: 1. Diegetisk lyd 2. Reallyd 3. Vokallyd 4. Diegetisk musik 5. Ikke-diegetisk lyd 6. Lydeffekter 7. Underlægningsmusik 8. Intercessiv musik 9. Jingles 10. Parafraserende musik 11. Polariserende musik 12. Kontrapunktisk musik 13. Ledemotiv
Indhold	Kernestof: Billie Eilish, Khalid - lovely (Official Music Video) Billie Eilish - lovely (with Khalid) Audio Billie Eilish - Lovely.pdf Kexuan Xu - Analysis of the Roles of Film Soundtracks in Films (2022) 13 Reasons Why Season 2x13 Clay's Last Talk With Hanna's Ghost Funny Games Trailer Johnny English Cooking Begrebsbattle - filmmusik.docx Edvard Grieg - I Dovregubbens Hall.pdf Jakob M Jensen - Filmmusik.pdf Læs s. 1-4. Terp begreberne. Vi skal arbejde med dem i dag (og måske der kommer en begrebsbattle?) Musicca.com: C-nøgle-øvelser Nattevagten, første vagt noder.pdf Nattevagten, første vagt.mp4 Begrebsbattle - filmmusik 2.docx Michael Giacchino - Married Life (node) Matt Lawson - Adding Sound and Music to an 1896 Silent Film Skriveøvelse - Hvordan skriver man en analyserende passage i SRO og SRP i musik.docx Matt Lawson - Up - Musical Analysis (Married Life)) Jeres sang skal være færdig. Skriveøvelse - Hvordan skriver man en analyserende passage i SRO og SRP i musik.docx Øvelse 2 i dokumentet skal være skrevet færdigt hjemmefra. Fifteen Million Merits - Hvor optræder sangene.docx Stephen McKeon - Bing & Abi.mscz Forberedende modul til SRO-analysen af Fifteen Million Merits.docx Bing & Abi (temaer).mscz Uddrag af The Musical Contexts - The Musical Contexts GCSE Music Study and Revision Guide for Film Music.pdf Læs pdf'en. Det er et uddrag fra en længere tekst, hvor jeg har sakset elementer, der kan være relevante for jeres SRO. Filmmusikteori \| Musikipedia: Læs om "Ledemotiver" Randy Newman & Jeannie Seeley - Anyone Who Knows What Love Is (Will Understand).pdf Randy Newman & Jeannie Seeley - Anyone Who Knows What Love Is (Will Understand) - grundgroove.mscz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Ultrakort folkemusikforløb Workshop og oplæg ved folkemusikgruppen Stundom. Herunder indstudering af tostemmig a cappella sats med bodypercussion. Trad. (arr. Stundom): Det brinner en eld
Indhold	Kernestof: M1 øvesæt.docx Svensk folkevise - Det brinner en eld.mscz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Skriftlighed (rep. af kor + intro til bas) Vi træner M2 En række mindre øvelser samt et par skriftlige afleveringer. Vi repeterede: Flydekor Medstemmer Korsvar I bas lærte vi om: Grundtoner Ostinatbaseret bas Spring til og fra akkordtoner Trinvis gennemgang Kromatisk gennemgang
Indhold	Kernestof: Fem korteknikker baseret på flydekor (Marley) F-dur.mscz De ni grundgrooves for bas og trommer (Justin Bieber-version).mscz Alle grupper skal have besluttet sig for en sang. Husk, at det kun er akkorder og melodi, I skal forholde jer til. Groovet har I jo fået af JC. Se på rettelserne til jeres koropgave tilbage fra december. Sammenhold med følgende oversigt over fejltyper (I skal IKKE rette i opgaven, men få et overblik over, hvilke typer fejl, I har lavet). Fejltyper i kor.mscz Koropgave 2.mscz Opgave 11.2 - Gennemgangsbas.mscz Standardbas_og_gennemgangsbas 1.mscz Læs "Bastarden" (vores e-bog) fra "Anden del - groove" til og med 11.2 samt 12.1 og 12.2. Det handler om bas og trommer i arrangement. Lav basopgaverne fra 2/5 hjemmefra. Koropgave 2 (et bud fra JC).mscz Basregler 2g.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Cover-nummeret (eksamensemne 1) Forløbet faldt i to dele. Vi lagde ud med at træne, hvordan man laver en sammenhængende analyse af en popsang ud fra følgende analysepunkter: Form Melodik Harmonik Groove Sound Popanalysen byggede på Anders Aares "Rockmusik i tid og rum". Denne analysestruktur skulle udgøre grundlaget, når vi i anden del af forløbet skulle lave komparativ analyse af et nummer og en coverversion af samme. I coveranalysen diskuterede vi stilistiske elementer og deres associationer, forskellige covertyper ("mimic cover", "referential cover" og "rendition cover"), covernummerets historie fra The Beatles til Taylor Swift (herunder politiske implikationer ved covernummeret og forskellige strømninger i valget af nummer at efterligne). Coverteorien byggede på Henrik Smith-Sivertsen: 2.5 - Cover(ing)-original(ising) Dai Griffiths - Cover versions and the Sound of Identity in Motion Adam Sweetin - The Beatles - Teh Revolution Starts Here José Lois Ortega - Is Taylor Swift Leading a New Pop Revolution? A Crossgeneration analyses af Pop-Rock Cover Songs Herudover introducerede JC de tre begreber "mimic cover", "referential cover" og "rendition cover" fra Cristyn Magnus - Appreciating Covers. De numre, vi analyserede i pop-analysen, arbejdede eleverne videre med i coveranalysen, hvor de i grupper fik et covernummer. Numrene var: The Beatles/Fiona Apple: Across the Universe The White Stripes/Ben L'Oncle: Seven Nation Army Radiohead/Postmodern Jukebox: Creep Taylor Swift/Hayseed Dixie: You Need To Calm Down Når grupperne havde lavet en komparativ analyse, fremlagde de for hinanden i matrix-grupper, og nogle grupper forholdte sig til nogle små artikler, der kommenterede på deres numre: Sydney Meier: Cover Story - Guess What - Fiona Apple's Cover of Across the Universe is Better Than the Original Beatles Version. David Edward Perry: BWW Exclusive Interview - Creative Music Powerhouse Scott Bradlee Shares on Developing Himself and the Sound of Postmodern Jukebox The White Stripes: Om 'Seven Nation Army' Sidst på året holdt vi et repetitionsmodul, hvor vi analyserede hhv. Mark Ronson/Amy Winehouse: Valerie og The Zutons: Valerie
Indhold	Kernestof: Beatles - Across the Universe.pdf Taylor Swift - You Need To Calm Down (2019).pdf Radiohead - Creep.pdf The White Stripes - Seven Nation Army.pdf Begrebsbattle (form-analyse af popmusik).docx Form og repetition (mystiske tegn, man kan møde i noden).docx Anders Aare et al - Rockmusik i tid og rum (Form).pdf Standardbas_og_gennemgangsbas 1.mscz Standardbas_og_gennemgangsbas 2.mscz De tre molskalaer.docx Jakob M Jensen - Harmonik.pdf Guide til absolut trintalsanalyse.pdf Bedre bas (11-2 til 11-4 fra Bastarden).pdf Skabelon M2.mscz Motown-vendingen.pdf Anders Aare - Rockmusik i tid og rum - Sound.pdf Rytmegenkendelse - en slags begrebsbattle.pdf Begrebsbattle (groove 2).docx Taylor Swift - You Need To Calm Down (grooves).pdf Radiohead - Creep.mscz The White Stripes - Seven Nation Army (grooves).mscz 3b: Instrumentalønsker til eksamen 3b solo / sammenspil Hayseed Dixie - You Need tl Calm Down (grooves).mscz Ben l'Oncle Soul - Seven Nation Army (partitur).mscz Fiona Apple - Across the Universe (grooves).mscz Scott Bradlee's Postmodern Jukebox - Creep.mscz Creep_-_Postmodern_Jukebox.mscz The White Stripes - Om 'Seven Nation Army'.pdf Sydney Meier (2022) - Cover Story - Guess What - Fiona Apple_s Cover of Across the Universe is Better Than the Original Beatles Version.docx David Edward Perry (2020) - BWW Exclusive Interview- Creative Music Powerhouse Scott Bradlee Shares on Developing Himself and the Sound of Postmodern Jukebox in his Book - 'OUTSIDE THE JUKEBOX' .docx Coverteori.pdf Læs til (ikke inkl.) "2.2 The covering artist". Artiklen handler om begrebet "cover" og om dets historiske ophav. Jeg forventer, at I kan genfortælle den historiske baggrund for coverbegrebets opståen og kort kan forklare, hvad coverbe Dai Griffiths - Cover versions and the sound of identity in motion (2002).pdf Adam Sweeting - The Beatles - The Revolution Starts Here (2004).pdf José Lois Ortega - Is Taylor Swift leading a new Pop revolution A crossgeneration analysis of Pop-Rock cover songs.pdf Coverteori.pdf Læs afsnittet "2.5 Cover(ing) – original(ising)". Notér forfatteren (Henrik Smith-Sivertsens) pointer omkring, hvad en original henholdsvis et cover er. The Beatles - I Will.pdf Covernumre (analysemodel).docx I skal være klar til at fremlægge analysen af "I Will" i løbet af det første kvarter af timen. The Zutons - Valerie (grooves).mscz The Zutons - Valerie (mel).mscz Mark Ronson - Valerie (grooves).mscz Emma Wilkes: The Zutons say Amy Winehouse's 'Valerie' cover was "a gift from god" Læs op på jeres noter til Cover-forløbet. Skriv spørgsmål ned, hvis der er noget, I er i tvivl om. Videnskab.dk: Sådan kaprer man et hit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Musiktur 2024 Praktisk øveinternat, hvor alle højniveau-musikelever spiller sammen i to dage, optræder til en maratonkoncert for hinanden, hvorfra lærerne udvælger en række numre til koncert på skolen efterfølgende. Ud over elevernes sammenspilsnumre blev der indstuderet to kornumre, som alle elever sang, nemlig: Vulfpeck: Back Pocket Taylor Swift: Anti-Hero
Indhold	Kernestof: 3b musikinkursion: Grupper og numre Afsnit Husk mad og drikke til frokost. Husk drikkedunk. Koncert-rækkefølge:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Diverse 3.g-skriftlighed (inkl. SRP) Repetition af eksamensdisciplinerne samt intro til det sidste og til SRP
Indhold	Kernestof: Brændende læber.mscz De ni grundgrooves for bas og trommer (Justin Bieber-version).mscz Læs afsnit 12.1 + 12.2 samt 15.1 + 15.2 i "Bastarden". Tag noter både til "regler" og spørgsmål, der måtte opstå. Musik og metode 2021.pdf SRP - Sorg i kunsten.pdf Udfordringer når man skriver tværfagligt i musik.docx Analysemetoder i musik.html Studieretningsprojekt (SRP) i musik \| Musikipedia Rytmegenkendelse - en slags begrebsbattle.pdf Elevbesvarelse.mscz Forskellige oplæg (udfyldt).mscz Læs afsnit 17.3-19 i Bastarden Fem korteknikker baseret på flydekor (Marley).mscz I'm Just Ken - koropgave med de fem korteknikker.mscz Korsvar Mercy.mscz Begrebsbattle (melodisk analyse).docx HOW TO - Melodianalyse.docx Hvad forventes af dit arrangement.docx M1-guide - B2 (Harmonisk analyse 2).mp4 1stx221_MUSA_17052022.zip M1-opgave, der skal løses. M1-guide - Opgave C (Melodianalyse).mp4 M1-guide - Opgave A+B1 (harmonisk analyse og funktionsharmonisk analyse).mp4 M1-guide - Opgave D (rytmisk analyse).mp4 Funktionstegnsfont Funktionstegn-vejledning.pdf 1stx231-MUS-A-15052023 (1).zip
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Lille solosangsforløb Træning af solosang. Afsluttende koncert i klassen.
Indhold	Kernestof: Korsvar Mercy.mscz I'm Just Ken - koropgave med de fem korteknikker.mscz Fem korteknikker baseret på flydekor (Marley).mscz Hvad forventes af dit arrangement.docx M1-guide - B2 (Harmonisk analyse 2).mp4 1stx221_MUSA_17052022.zip M1-opgave, der skal løses. M1-guide - Opgave C (Melodianalyse).mp4 M1-guide - Opgave A+B1 (harmonisk analyse og funktionsharmonisk analyse).mp4 M1-guide - Opgave D (rytmisk analyse).mp4 Funktionstegnsfont Funktionstegn-vejledning.pdf Skabelon M2.mscz
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Julekoncert 2024 Praktisk forløb, hvor vi indstuderede Chris Rea: Driving Home for Christmas For trestemmigt kor, rytmegruppe og sax. Vi optrådte til skolens julekoncert d. 5/12.
Indhold	Kernestof: Driving Home for Christmas.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21	Klassisk musikhistorie - TURBO Kort forløb om den klassiske musikhistorie fra gregorianik til dodekafoni. Vi lagde ud med at se Anders Koppels "Eventyret om den forunderlige musik". Herefter gennemgik JC forskellige perioder, hvorefter vi prøvede at analysere på melodi, form og satsteknikker. Nedslag: Gregorianik: Kyrie IX Folkevise: Ebbe Skammelsøn (melodi + drone) Renæssance: Pierre Passereau: Il est bel et bon (polyfoni) Wienerklassik: Mozart: Madamina fra Don Juan (opera, karakterkomedie, symmetri, homofoni, melodi med akkompagnement) Romantik: Robert Schumann: Ich hab' im Traum geweinet (form følger tekstlig idé, akkompagnement kommenterer melodi, patos) Tidlig modernisme: Arnold Schönberg: Tot (dodekafoni, rækken som kompositionsprincip) Desuden læste vi om perioderne i Jakob Jensen - Klassisk Musikhistorie. Til sidst tog vi på ekskursion til den katolske domkirke i København, Sankt Ansgar, hvor vi sang og hørte et oplæg om gregorianik og orgelmusik.
Indhold	Kernestof: Jakob Jensen - Klassisk musikhistorie.pdf Ebbe Skammelsøn.doc Gregoriansk sang - Kyrie IX + Victimae paschali laudes.doc Mozart - Leporello (Madamina).pdf Pierre Passereau - Il est bel et bon (ca 1530) (King's Singers).mp4 Pierre Passereau - Il est bel et bon (ca 1530).pdf Mozart - Madamina (Furlanetto).mp4 Robert Schumann - Ich hab im Traum geweinet (fra Dichterliebe).pdf Robert Schumann - Dichterliebe - Ich hab' im Traum geweinet (Fritz Wunderlich).mp3 Arnold Schönberg - Tot (opus 48), Susanne Lange.mp3 Arnold Schönberg - Tot (opus 48).pdf Tænk over, hvilke numre du gerne vil optræde med til eksamen. Det gælder både sammenspil og solo. Tal ikke med hinanden om det inden modulet. Ekskursion til den katolske domkirke (Sankt Ansgar), Bredgade 64, 1260 København K.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 22	Programmusik (teori-emne 2) Musikteoretisk emne nummer to. Teoretisk tog forløbet udgangspunkt i spørgsmålet om, hvorvidt musik kan udtrykke ekstramusikalsk betydning. Som teoretisk baggrund for diskussionen lå Christian Martin Schmidt: Programmusik (1980) (uddrag) og Roger Scruton: Programme Music (2001) samt en kort gennemgang af Johann Matthesons affektlære. Som et særligt tematisk supplement gennemgik vi Aplin & Williams: "Meteorological Phenomena in Western Classical Instrumental Music" (2011) Eleverne læste desuden uddrag af Carl Nielsens "Ord, Musik og Programmusik" (1909), samt Matthew Bribitzer-Stulls "The phenomenon of musical association" (2015) Vi analyserede nedenstående værker med forskellig grundighed: George Friedrich Händel: Rejoice Greatly (fokus på affektlæren) Carl Nielsen: Snurretoppen. Pjotr Tchaikovsky: Sukkerfeens dans Camille Saint-Saëns: Svanen Antonio Vivaldi: Foråret (første del til og med stormen) Ludwig van Beethoven: Storm (pastoralesymfonien, 4. sats). Fini Henriques: Myggedans Udover den teoretiske diskussion var emnets formål at træne eleverne i partiturlæsning, herunder transponerede instrumenter. Som afslutning på forløbet tog vi første maj ind i DRs koncertsal at høre Bedřich Smetanas "Ma Vlast", der jo er programmusik. Dette stykke analyserede vi ikke, men vi hørte en podcast om det: https://english.radio.cz/bedrich-smetanas-my-country-a-symphonic-poem-nation-8579756
Indhold	Kernestof: Indledende lytteøvelse til programmusik.docx Roger Scruton - uddrag af 'Programme Music' (2001).docx Eksempel 4.mp3 Eksempel 1.mp3 Eksempel 2.mp3 Eksempel 3.mp3 Mattheson & affektlære.pdf Georg Friedrich Händel - Rejoice Greatly.pdf Sammenspilsnumre - brainstorm (3b): Fini Henriques - Myggedans.pdf Violin mimicry.mp4 Eksempel 4 1.mp3 Pjotr Tchaikovsky Sukkerfeens dans.pdf Odd Quartet - How To Read Music Scores.mp4 TakadimiRhythm - Introduction to Instrumental Transposition.mp4 London Philharmonia Orchestra - Instrument - Celeste (til 'Sukkerfeens dans').mp4 Begyndelsen på 'Sukkerfeens dans' (harmonisk analyse elevversion).mscz Programmusikalsk analyse af Pjotr Tchaikovskys 'Sukkerfeens dans'.docx Medbring overstregningstuscher Camille Saint-Saëns - The Swan Camille Saint-Saëns - Le Cygne (Svanen).pdf Programmusikalsk analyse af Saint-Saëns 'Svanen'.docx Programmusik-analysemodel.docx Vivaldi - Foråret (I).pdf Vivaldi - Forår (1) - tekst.docx Vivaldi - Foråret (inkl. storm) Karen L Aplin & Paul D Williams - Meteorological phenomena in Western classical instrumental music (2011) - uddrag.docx Analysen af "Svanen" skal være færdig. Beethoven - Storm from Pastoral Symphony No. 6. Concert for Kids Ludwig van Beethoven - 6 symfoni (Pastorale), 4 sats (Storm).pdf Jakob Jensen - Klassisk musikhistorie (1).pdf Analysen af Vivaldis "Foråret" skal være færdig. Dominique Røyem - The Long History of Programmatic Music Joshua Weilerstein - Beethovens Pastorale-symfoni - 4 sats (Sticky Notes Podcast).mp3 Hør uddraget af Weilersteins podcast. Tag noter undervejs. Carl Nielsen - Ord, musik og programmusik - uddrag (1909).docx Citater fra Christian Martin Schmidt.docx Matthew Bribitzer-Stull - uddrag af 'The phenomenon of musical association' (2015).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 23	Sammenspil og solosang Forløbet skulle være første bud på, hvordan en praktisk eksamen kunne se ud. Eleverne lavede selv grupperne. Vi holdt koncert for klassen 25/3. Efter respons kunne eleverne vælge at gå videre med deres numre eller forberede andre til den afsluttende koncert d. 12/5, hvor vi fremlagde eksamensnumre for hinanden.
Indhold	Kernestof: Sammenspilsnumre - brainstorm (3b): Eksamen: Sammenspil (3b) Programmusikalsk analyse af Pjotr Tchaikovskys 'Sukkerfeens dans'.docx Pjotr Tchaikovsky Sukkerfeens dans.pdf Sammenspils- og solo-numre i 3b 2025:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb