Holdet 3b DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nørre Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Line Dissing Sandahl
Hold 2023 DA b (1b DA, 2b DA, 3b DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Køn og seksualitet i litteratur, sprog og medier
Titel 2 Retorik og argumentation - klar kommunikation I
Titel 3 Nyheder og journalistik - mellem fakta og fiktion
Titel 4 Overgang fra barn til voksen
Titel 5 Oplysningstiden (DHO)
Titel 6 Dystopiske scenarier og utopiske visioner - klima
Titel 7 PUNK (SRO)
Titel 8 Kampagnefilm og kortfilm
Titel 9 Romantikken
Titel 10 Autofiktion
Titel 11 Kvinde (og mand?)
Titel 12 Det moderne gennembrud (DMG)
Titel 13 Dokumentar
Titel 14 GODKENDTE HJÆLPEMIDLER EKSAMEN
Titel 15 Mellemkrigstid - Modernisme
Titel 16 Retorik og argumentation - klar kommunikation II

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Køn og seksualitet i litteratur, sprog og medier

Område: Litteratur, sprog og medier

Forløbet beskæftiger sig med fremstillingen og forståelsen af køn og seksualitet i litteratur, sprog og medier. Samtidig er forløbet en introduktion til danskfaget og danskfagets områder og arbejdsredskaber (opfølgning på grundforløbets begreber). Forløbet afsluttes med en introduktion til diskursanalyse og diskursanalysens metode.

Centrale begreber:
Dikotomi (dikotomiske figurer), Judith Butler: queer, det binære kønssystem, heteronormativitet, det performative køn, skelnen mellem sex (det biologiske køn) og gender (det sociale køn), boying og girling, at queere en tekst, samt det seksualiserede blik som norm; dobbeltblikket. Filmiske virkemidler. Diskurs og diskursanalyse. Seksualundervisning.

Introduktion til danskfagets tre skriftlige genrer + formalia i en opgave (tragtindledning, PEE-struktur, afslutning, citatteknik etc.).

Skriftlig aflevering: litterær analyse af Niviaq Korneliussens Homo Sapienne, kap. 4 "Stay".

Kernestof:

"Den blomstrende have" (1993) af Naja Maria Aidt
Kapitlet Stay fra "Homo Sapienne" (2014) af Niviaq Korneliussen
"Glasklokken" (1963) af Sylvia Plath (uddrag)
"Mente I det" (2023) af Thomas Korsgaard (VÆRK)
+ Teaterforestilling Skuespilhuset "Der kom et menneske forbi" (der er baseret på Thomas Korsgaards "Hvis der skulle komme et menneske forbi"; vi var i teatret i november 2023)
DR1 udsendelse "Hvilket køn er du" med Nina Rask, afsnit 2: https://www.dr.dk/drtv/serie/hvilket-koen-er-du_259811

Supplerende materiale:

Uddrag/teori fra Fuck Normen (2016) af Helle Juhl Lassen - inklusive Judith Butlers begreber
Sang: "Stay" (2022) af Rihanna: https://www.youtube.com/watch?v=JF8BRvqGCNs
DR afsnit 1 fra "Et helt menneske"
Debatindlæg i Jyllandsposten (2022)  "Biologisk køn er ikke en social konstruktion" af Nynne Bjerre
Teori om diskursanalyse: Græsborg & Jørgensen. "Diskursanalyse i dansk - sprog, magt og identitet. Systime 2014
Højt fra træets grønne top (original version - til diskursanalyse) (1847), tekst Peter Faber

Omfang ca. 120 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Retorik og argumentation - klar kommunikation I

Område: Sprog

Forløb om retorik, argumentation og taler. Der er arbejdet med det retoriske pentagram, appelformer, sproglige billeder og figurer samt Toulmins argumentationsmodel og argumenttyper. Eleverne har analyseret taler af bl.a. Ulla Dahlerup, Niviaq Korneliussen og kronprinsesse Mary med fokus på retoriske virkemidler, argumentation og målgruppe. Derudover er der arbejdet med den debatterende artikel og forberedelse af egen tale.

Centrale begreber:

Retorik og argumentation
Det retoriske pentagram/Ciceros pentagram
Appelformer
Toulmins argumentationsmodel
Argumenttyper
Sproglige billeder og figurer
Analyse af taler og debatterende artikler

Kernestof:

Ulla Dahlerup: tale (2003)

Supplerende stof:

Dokument “Om retorik og Toulmins argumentationsmodel”
Dokument “Argumenttyper”
Analysemodel til analyse af taler fra Dansk i tiden (Systime)

Omfang ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Nyheder og journalistik - mellem fakta og fiktion

Område: medier

I forlængelse af kort intro til retorik og kommunikation arbejdes der med de klassiske nyhedsbegreber for bedre at kunne være i stand til at diskutere nutidens kaos ift. nyheder og journalistik: hvor ligger sandheden, når AI og Deepfakes er blevet en del af nyhedsbilledet? Den røde tråd er fakta- og fiktionskoder fra den klassiske nyhedsartikel, over opinion (aflevering debatterende artikel), fortællende journalistik, podcasts og deepfakes. Hvad sker der med public service begrebet (DR) og demokratiet?

Journalistiske genrer: information (den klassiske nyhedsartikel), opinion og fortællende journalistik
Den klassiske nyhedsartikel + deres respektive træk (især fortællende journalistik)

Centrale begreber:

Tilstræbt objektivitet
Public Service-begrebet (Habermas)
De 5 (6) nyhedskriterier (AVISK + E)
Nyhedstrekanten
Nyhedskompasset – tema, vinkling (”hunde”)
Sprog og argumentation
Fakta- og fiktionskoder
Podcast + træk
Fake News + Deepfakes
Medierne som 4. statsmagt -> influencere har magten

Tekster:
Fra Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier, kapitlet 5.1 Avisjournalistik
Kæmpe Eskimoen er lagt på is: »Det her bør grønlænderne bestemme, ikke danskerne« Berlingske Tidende (16. juli 2020): Fra: https://www.berlingske.dk/aok/kaempe-eskimoen-er-lagt-paa-is-det-her-boer-groenlaenderne-bestemme-ikke
Jeg er krænket, altså er jeg af Anne Sophia Hermansen (Berlingske Tidende 17. marts 2017)
Retorisk analyse af meningsjournalistik fra Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=219
Nu tør Tabita se sig selv i spejlet fra Berlingske Tidende (9. april 2006): https://www.berlingske.dk/kultur/nu-toer-tabita-se-sig-selv-i-spejlet
Fortællende nyhedsjournalistik fra Håndbog til dansk
Udsendelsen DRTV - Indefra med Anders Agger: Jehovas Vidner (2013)
Oversigt over fakta og fiktionskoder fra Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/?id=123
Scenisk og panoramisk fremstillingsform
Selvproducerede slides med Hvad definerer den klassiske nyhedsartikel? Brug de 5 nyhedskriterier (A-V-I-S-K) + Nyhedstrekanten (fra analysesiden.dk)
Podcast fra Dansk i tiden. Grundbog: https://danskitiden.systime.dk/?id=181
Episode fra Ekstrabladets podcastserie Bandeland
Kan du spotte falske billeder? https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-03-04-falske-billeder-af-trump-bekymrer-eksperter


Opgave: debatterende artikel om bandekriminalitet

Omfang ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Overgang fra barn til voksen

Område: Litteratur og medier

Tematisk forløb om overgangen fra barn til voksen - analyse og fortolkning af noveller. Inklusive folkeeventyr (genren/karakteristika), tekst på svensk og to kanonforfattere. Også introduktion til psykoanalytisk læsning. Medieanalyse af kortfilm.

Læringsmål
- Træning af elementære tekstanalyseredskaber.
- Træning i at stille spørgsmål på forskellige taksonomiske niveauer: Faktuelle spørgsmål - analyse- og fortolkningsspørgsmål - perspektiverende spørgsmål.
Analytiske fokuspunkter:
- personkarakteristikker
- tematikker
- komposition
- fortælleteknik
- resumé/parafrase
- filmiske virkemidler

Introduktion til psykoanalytisk læsning (kort gennemgang af Freuds "æg")

Metoder: litterær analyse + psykoanalytisk læsning (Totte rydder op)

Kernetekster:
Folkevisen: "Harpens Kraft" + PPT om folkeeventyr (DS)
Genfortælling i timen af eventyret Den lille rødhætte og ulven: https://www.youtube.com/watch?v=sTlcFhrPjrg
Genfortælling i timen af Syndefaldsmyten
Karen Blixen: "Ringen"(1958) + Totte rydder op – psykoanalytisk læsning (briller)!
Martin A. Hansen: "Paradisæblerne" (1953) + kort over vejen fra mormor til jegfortællerens hjem (Mergelgraven!).
Pär Lägerkvist: ”Far och jag” (1924) SVENSK
Charlotte Weitze: ”Villy” (1999)
Kortfilmen ”Ude i skoven” (2013) af Lisa Svelmøe

Omfang: 60 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Oplysningstiden (DHO)

Område: Litteratur

Kernetekster:

I dette DHO-forløb arbejdes der med oplysningstiden og Ludvig Holbergs litteratur. Fokus er især på 1700-tallets tanker om fornuft, videnskab og menneskets udvikling, som var centrale i oplysningstidens projekt. Gennem tekster om perioden og analyser af Holbergs værker Erasmus Montanus og Niels Klims underjordiske rejse undersøges det, hvordan litteraturen både afspejler og kritiserer samfundets normer og idealer. Samtidig inddrages den litterære trekant som metode til at forstå sammenhængen mellem forfatter, værk, læser og den historiske kontekst.

Kernetekster:

"Oplysningsprojektet 1700tallet_Naturhistorier s. 161-171 er fra bogen "Naturhistorier - en litteraturhistorisk temabog" (2016) af Sidsel Toft Christensen og Ivar Lærkesen, Dansklærerforeningens Forlag

"Oplysningstiden_Følsomhed Ideer Idealer Litteraturens Veje s 108-117" er fra bogen "Litteraturens Veje" (2003) af Johannes Fibiger

"Oplysningstiden og Holberg_Litteraturens Veje_s. 108-123" er fra bogen "Litteraturens Veje" (2003) af Johannes Fibiger, Gads Forlag

"Forfatter, værk, læser og kontekst – den litterære trekant" er fra bogen "Metoder i dansk" (2011) af Jan Sørensen, Systime

"Erasmus Montanus_Anden Akt_1731" er skrevet af Ludvig Holberg og er hentet fra Holbergs Skrifter fra webstedet: http://holbergsskrifter.dk/holberg-public/view?docId=skuespill%2FErasmus%2FErasmus_mod.page&toc.depth=1&brand=&chunk.id=act2&toc.id=act2

"Holberg; Ludvig_Niels Klims underjordiske rejse_KAPITEL 4 FYRSTEHOFFET I POTU" (1741) er skrevet af Ludvig Holberg og hentet fra Holbergs Skrifter fra webstedet:http://holbergsskrifter.dk/holberg-public/view?docId=niels_klim%2FNiels_Klim_overs.page&toc.depth=1&brand=&chunk.id=chap4

Omfang ca. 80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dystopiske scenarier og utopiske visioner - klima

Område: Litteratur, sprog og medier - inklusive VÆRK

Vi læser tekster med dystopiske scenarier og utopiske visioner af forskellig genremæssig karakter (LITTERATUR, SPROG OG MEDIER) – samt analyserer og fortolker dem med anvendelse af relevante metoder. Det er et fagligt mål, at eleverne kan anvende de danskfaglige begreber, der knytter sig til disse analysemetoder. Der er en pointe i, at der i forløbet er en bevægelse fra dystopiske scenarier til utopiske visioner, hvor et opgør med den antropocentriske tidsalder afspejles i værkernes forsøg på at finde et nyt sprog. Ud fra teksterne prøver eleverne selv at tænke fremtidsvisioner, men også at konkretisere disse (positive) visioner og afprøve dem i vores konkrete verden. I uge 38 afholder skolen endvidere en fælles UNESCO-uge i uge 38, hvor temaet er ”Visioner for fremtiden – mellem dystopier og utopier. Her har alle læst Kaspar Colling Nielsens ”En advarsel til kommende generationer”.

Eleverne laver også en kreativ opgave i forlængelse af læsningen af Kaspar Colling Nielsens ”En advarsel til kommende generationer”; her skal de kombinere deres danskfaglige analyse med et fremtidsscenarie, som de selv skaber og præsenterer for de andre. Visuel præsentation i kombination med performance og "nyt sprog".

Centrale begreber:

Undergange, apokalypse, postapokalypse, dystopi/utopi, holocæn tidsalder (geologisk betegnelse; fra istiden trækker sig tilbage og gør plads til udviklingen af en civilisation – bl.a jæger-samler samfundet, der kun bruger naturens ressourcer i begrænset omfang), antropocæn tidsalder (med industrialiseringen kommer mennesket ind og bliver altdominerende miljøfaktor der ændrer jordens globale tilstand). The Mesh (Timothy Morton); alt er gensidigt forbundet, natur og miljø (mennesket) kan ikke adskilles, men er et kaos uden centrum og periferi (mørk økologi).
Science fiction – vor tids realisme? Solarpunk? Undergenre til science fiction: Væk fra fortællingen om dystopiens mørke univers efter jordens kollaps – på den anden side smelter økologi, maskine og menneske sammen i en harmonisk tilstand.

Filmiske virkemidler - fakta-/fiktionskoder

Hvad skal jeg kunne:
- redegøre for forløbets centrale begreber
- redegøre for den dystopiske genre + forskel på dystopi og utopi
- redegøre for tekster, der forsøger at finde et nyt (klima-)sprog
- analysere og fortolke tekster, digte og film med relevant metode
- se tematiske sammenhænge mellem teksterne i forløbet
- perspektivere til andre tekster med samme tematik

Kernestof:

HCA ”Om aartusinder” (1853), fra Det kongelige bibliotek http://wayback-01.kb.dk/wayback/20101108104442/http://www2.kb.dk/elib/lit/dan/andersen/eventyr.dsl/hcaev058.htm
Theis Ørntoft Digte 2014 (2014) uddrag af digtet Det er forvirrende tider fra ”Klimalitteratur” s. 16-17 (Systime 2020)
Theis Ørntoft Digte 2014 (2014) uddrag af digtet Min sorte Kælders fra ”Klimalitteratur” s. 16-17 (Systime 2020)
Theis Ørntoft: uddrag af romanen Solar (2018) fra ”Klimalitteratur” s. 55-59 (Systime 2020)
Silja K.E. Henderson af 1,7 Tipping Point TSUNAMI, Gladiator (2018)
Silja K.E. Henderson af Zonen, Gladiator (2022) s. 38 + s. 45-46
Lars Skinnebach: uddrag af TEOTWAWKI, Gyldendal (2018)
Rasmus Nikolajsen: og regnen falder på mig (2019) fra ”Klimalitteratur” s. 78-79 (Systime 2020)
Kaspar Colling Nielsen: En advarsel til fremtidige generationer fra Klimahistorier, Politikens Forlag (2022)
Victor boy lindholm isblåt som det blå blå isbjerg (turbine 2024), uddrag: soft cotton s. 11-12, 14-15, kornblomstens blå blå kornblomstfarve s. 87-90, uddag fra
Kortfilm: Gaia (2019) af instruktør Zinnini Elkington: https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/gaia-/
Siri Ranva Hjelm Jacobsen Havbrevene, Lindhardt og Ringhof (2018) (VÆRK)

Supplerende stof:

Undergange – apokalypser i litteratur og medier af Sune Weile og Mia Bang Nedergaard, Dansklærerforeningens Forlag (2021) s. 7-10: Introduktion: hvad hvis verden går under?
Naturhistorier af Sidsel Toft Christensen og Ivar Lærkesen, Dansklærerforeningens Forlag (2016) s. 17-23, Introduktion til temaet
Klimalitteratur kap. 8: Kendetegn IV: Forsøg på at finde et nyt sprog, ”Klimalitteratur” s. 67-69 (Systime 2020)

Pieter Bruegels maleri: "Landskab med Icarus' fald! (1560) +
Forklaring på YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=yFsD0LTuEIE

Omfang ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 PUNK (SRO)

Område: Litteratur

Forløb om PUNK i samarbejde med engelsk og musik: SRO. Forløbet undersøger punk som kulturel bevægelse, æstetik og samfundskritik med særligt fokus på Michael Strunges forfatterskab. I samarbejde mellem dansk, engelsk og musik arbejder vi med punkens udtryk i litteratur, musik, medier og ungdomskultur fra slutningen af 1970’erne og begyndelsen af 1980’erne. Gennem analyser af digte, dokumentarklip og samtidstekster undersøger vi, hvordan punkbevægelsen gjorde oprør mod normer, forbrugskultur og fremtidsforestillinger – og hvordan dette kommer til udtryk hos Strunge gennem storbyæstetik, fremmedgørelse, energi og længsel efter kulturel revolte.

Kernetekster:
"Skrigerne" (1980) (VÆRK) af Michael Strunge

Supplerende materiale:

Graffiti

Første 15 min fra programmet "Da punk kom til Danmark"; introduktion til punkbevægelsens opståen i Danmark

Klip fra DR arkiv:
https://www.dr.dk/skole/michael-strunge
https://www.dr.dk/skole/dansk/mellemtrin/michael-strunge-1958-1986#!/


Omfang: ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Kampagnefilm og kortfilm

Område: Medier

Grundlæggende forståelse for, analyse og vurdering af kampagnefilm og  kortfilm. Begreber i spil:

Kampagnefilm:
Laswells kommunikationsmodel
Kampagnetyper (oplysning, hverve, reklame; kommercielt/ikke kommercielt)
Raskins storyfortællingsprincipper: Første frame/ANslag (intro til hovedkarakter + stemning), handlende og sympatiske karakterer, enkelthed, følelser (hverken for mange eller for få - nærbilleder), interaktion (dialog fremfor monolog; action), modsætninger og overraskelser, symbolik, intertekstualitet, kausalitet.
Andre vigtige principper ift. analyse af kampagnefilm (Sex og humor, uoverensstemmelse, forløsning, overlegenhed, de tre appelformer)
Filmiske virkemidler

Kortfilm:
Hvad er kortfilm
Tre typer: den klassiske fortællende, slice of life og den eksperimenterende
Kortfilmens DNA (unity/enhed, karakterer, slutninger):

Unity/enhed
Hvad udgør hver films 'unity' – den samlende idé'?
Hvad er de specifikke begivenheder eller situationer af afgørende betydning?
Følges de typiske dramatiske rammer – hverdagsrutine med uventet resultat, rituel begivenhed, kort møde eller kort rejse?
Hvor fokuserede er de på 'lige nu og her' – uden forhistorier og mellemregninger?

Karakterfremstilling
Hvordan og hvor hurtigt etableres hovedkaraktererne gennem deres handlinger, ydre og ord?
Er de flade/typer eller dybe/nuancerede?
Slutninger

Slutninger
Hvad er deres afslutningsstrategier – overraskelse, twist eller rolig udtoning?

Treaktermodellen

Kernetekster:
Kortfilm:
Fantasia, instr. Teemu Nikki, 9 min, Finland (2016)
I follow you instr. Jonatan Etzler, 3 min., Sverige (2015)
Color Me, instr. Martin de Thurah, 7 min, Danmark (2021)
Ivalu instr. Anders Walter, 17 min., Danmark (2022)

Kampagnefilm:
Man kan da aldrig få for meget pølse (Kræftens Bekæmpelse (2019): https://www.youtube.com/watch?v=HEP3jURCXnI&t=1s
Hjelm har alle dage været en god idé (Rådet for Sikker Trafik (2021): https://www.youtube.com/watch?v=56c7BDfpJxc


I forbindelse med debatterende artikel om greenwashing:
Klimakontrolleret gris (Danish Crown, 2020)
Adidas Primeblue - Stop Plastikforurening (Adidad, 2021): https://www.youtube.com/watch?v=hHjjNh9jtsE


Supplerende tekster:
Henning Bøtner Hansen og Maria Rebekka Holm Andersen: Om de korte medieformater, ibog fra Systime Første udgivelsesår 2019. https://dekortemedieformater.systime.dk/index.php?id=55
Haribo Topmøde (uoverensstemmelse/humor): https://www.youtube.com/watch?v=ieRYU9UzAWA

KORTFILM I DANSK DLF (kursus for lærere afholdt på skolen + materialer udleveret til brug) 2024 / DORTE GRANILD & METTE WOLFHAGEN (Systime, 2024)

SHHOTS - kortfilm i undervisningen af Mette Wolfhagen og Dorte Granild (Systime, 2024): https://shorts.systime.dk

Filmiske virkemidler på Filmcentralen: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler

I forbindelse med debatterende artikel om greenwashing:
Er virksomhederne altid så ansvarlige, som de siger? af Dennis Friis Thaagaard, Kristelig Dagblad (2018)
Greta Thunberg tager fejl - greenwashing er en dyd af Thimma Bisgaard Munk, Berlingske Tidende (2020)

Omfang ca. 80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Romantikken

Område: Litteratur og medier

Romantikken som litterær periode + optakt til studieturen i Edinburgh!

Vi starter med at at repetere elementer fra oplysningstiden, som var DHO-emne. Oplysningstid 1720-1800 - inklusive kanonforfatteren Holberg: fornuft/rationalisme, viden og oplysning, borgerlig offentlighed, deisme: fornuftsbaseret gudsopfattelse. Læsning i forbindelse med DHO: Af Niels Klims underjordiske rejse (1741): lys på individet - også kvinden!

Romantikken 1800-1870 - inklusive kanonforfattere Oehlenschläger, HCA og N.F.S. Grundtvig:
- Nyplatonisme: dualisme; fænomenernes og ideernes verden (Platon, idealisme)
-Universalromantik: dyrkelse af naturen, kærligheden og følelserne, helhed og harmoni, organismetanken -- lyset er geniet, digteren der med sin indsigt i det højeste væren. Monisme, panteisme
-Nationalromantik, danskhed og national identitet, dyrkelse af historien
-Biedermeier, familien, det nære, småborgertilværelsen
-Romantisme, splittelse, drifter, begær

Kernestof (ændres evt. undervejs):
A. Nyplatonisme: Schack Staffeldt: Indvielsen (1804)
B.Universalromantikken: Adam Oehlenschläger: Morgenvandring (1802): lys på digtergeniet og "hvad udad tabes skal indad vindes". Steffens? Caspar David Friedrich: “Der Wanderer über dem Nebelmeer” (“Vandreren over tågehavet”), cirka 1818
C.Nationalromantikken: H.C. Andersen: "Danmark mit fædreland" (1850), Oehlenschläger: ”Fædrelandssang – Det er et yndigt land”(1819), N.F.S. Grundvig ”Danmarks trøst” (”Langt høiere bjerge”) (1820): Lys på Danmark/nationalfølelse. Maleriet Bøgeskov i maj (1857) af P.C. Skovgaard.
D. Biedermeier: Emilius Bærentzens maleri "Familiebillede" fra 1828. "Peters jul" - vi ser filmatiseringen af Jonas Krohns klassiske fortælling fra 1866 ( ligger på Filmstriben, men findes også på Youtube:https://www.youtube.com/watch?v=Hq-jR496RpM ). De første 11 min.
E. Romantisme: Sten Steensen Blichers "Sildig Opvaagen (VÆRK). H.C.A Den lille pige med svovlstikkerne.

Kampagnefilm fra Andel "Det er tid til at ændre billedet på dansk idyl" (2023)

Oversat verdenslitteratur: Henry David Thoreau: Walden- Livet i skovene (1854): omtaler "brain rot" for første gang.

Omfang ca. 110 sider



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Autofiktion

Område: Litteratur og medier

Inklusive VÆRK (litteratur)

De centrale nøglebegreber er: definition af autofiktion, metode til læsning af autofiktion: nykritisk og biografisk, hovedstolen, dobbeltkontrakten, bøddel, offer og medløber, fakta- og fiktionskoder, autenticitetsmarkører, frontstage og backstage (Goffman), middle region (Meyrowitz), paratekst, selvfremstilling/performativitet/troværdighed. Desuden begrebet remediering ift. filmatiseringen af bogen.

Overordnede faglige mål:
Få indsigt i autofiktion som genre
Analysere forholdet mellem fakta og fiktion
Anvende nykritisk og biografisk læsning
Arbejde med begreber som dobbeltkontrakt og performativitet
Analysere selvfremstilling og troværdighed
Undersøge remediering fra bog til film
Styrke analyse og fortolkning af litteratur og medier

Kernestof:
"Gud taler ud" (2004) VÆRK af Jens Blendstrup
"Hovedstolen" (1998), uddrag (Månestrålesofaen, Badekarret og Skridt), af Christina Hesselholdt (Fra "Livsværk")

Filmen "Gud taler ud" (2017), instrueret af Henrik Ruben Genz

Sekundært stof:
"Livsværk - Det selvbiografiske i ny dansk litteratur" af Claus Christensen og Peter Jensen Dansklærerforeningen (2008)
"Remediering" af Mathilde Malmberg og Jens Mann Christiansen, Dansklærerforeningen (2024)
Afsnit/illustration Performativitet og paratekst fra "Selvfortalt - Autofiktioner på tværs: prosa, lyrik, teater, film" af Poul Behrendt og Mads Bunch, Dansklærerforeningen (2015)
"Jens og Gud taler ud" interview med forfatter Jens Blendstrup på Litteratursiden (14/2-2005): https://litteratursiden.dk/artikler/jens-og-gud-taler-ud

Omfang: 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Kvinde (og mand?)

Område: Litteratur og medier

Forløbet bygger begrebsmæssigt ovenpå forløbet Køn og seksualitet i litteratur, sprog og medier fra 1.g.

Nøglebegreber:

Dikotomisk figur mand/kvinde, definition af feminisme (ligestilling mellem kønnene), metoo, WOKE, kroppen som kampplads, valgfrihed ift. seksualitet, dobbeltblikket, the male gaze/det mandlige blik (Laura Mulvey 1975) og the female gaze/det kvindelige blik (Solloway 2026), performativitet (twerking/frihed til at klæde sig som man vil), "slagsmål" med de "gamle" feminister fra 1970'erne. Agens (subjektet, den agerende, handlende i en sætning) vs patiens (den verbalets handling går ud over) + objekt i sproget. Femte bølge feminisme? Individuelle valg (tweake eller tradwife eller?), polarisering mellem kønnene, manosfære som reaktion på WOKEISM; blue pill/red pill.

Overordnede faglige mål:

Udvikle forståelse for køns- og identitetskonstruktioner i litteratur, sprog og medier.
Anvende feministisk og kønskritisk teori til analyse og fortolkning.
Undersøge forholdet mellem individ og samfund i kønsdebatten historisk og aktuelt.
Forholde sig kritisk og reflekteret til kulturens repræsentationer af køn, krop og seksualitet.
Forstå og analysere sprog som magt og handling – agens, patiens og objekt i kommunikative sammenhænge.
Vurdere politiske, æstetiske og etiske dimensioner i tekster og medieudtryk.
Anvende kommunikations- og samtaleanalyse til at afdække kønnet interaktion og magtrelationer.
Formidle analyser og fortolkninger fagligt, præcist og argumenteret i både skrift og tale.

Teoretiske og analytiske kompetencer:

Feministisk/kønskritisk analysemetode: forståelse af de feministiske bølger (1.–5.), begreber som the male gaze, the female gaze, performativitet, agens/patiens, intersektionalitet.
Nykritisk metode: nærlæsning og formanalytisk forståelse af tekstens opbygning og virkemidler.
Medieanalyse: analyse af billedsprog, klip, kameraføring og kønsrepræsentationer i film og serier.
Sproglig analyse: undersøgelse af subjekt/objekt-roller, handlingsforhold og sproglig magt i kønsdebatten.


Kronologisk og kulturel forankring:

Forståelse for feminismens historiske udvikling:
bølge (1870–1920): juridisk ligestilling, sædelighedsfejden, Amalie Skram.
bølge (1970’erne): kollektiv frigørelse, Vita Andersen, Kvinde kend din krop.
bølge (2010–nu): sociale medier, metoo, kropsidealer, intersektionalitet, Cecilie Lind, manosfæren.
Perspektivering til nutidens kønspolitiske diskussioner: WOKE, metoo, valgfrihed, polarisering, blue/red pill.


Forløbet starter med nutiden:

4. bølge feminisme 2010-nu: Sociale medier, kropsidealer, overgreb og samtykke, intersektionalitet (køn + klasse + race), personlige erfaringer kobles til politiske strukturer.) og et uddrag af Cecilie Linds "Pigedyr" (2022) og laver medieanalyse af klip fra serier (male gaze vs female gaze). Vi læser og hører musik af B.O.C. (Benny Jams, Gilli, Kesi) ogi kommer forbi Metoo, polarisering mellem kønnene, sociale medietekster med manosfæren som et begreb. Kommunikation mellem kvinde og mand; kommunikations- og samtaleanalyse.

(3. bølge feminisme 1980'erne og 90'erne: fokus på den enkeltes oplevelse af køn, krop og seksualitet - kobles til kultur, medie- og identitetspolitik. Bare med for oversigten, dykker ikke ned i denne bølge.)

2. bølge feminisme 1970'ernes kvindebevægelse: kvinden som kollektiv, fri abort, ligestilling, frigørelse fra husmoderrollen. Her læser vi Vita Andersens "Hun ser godt ud" (1977) (knækprosa) og ser på Kvinde kend din krop og hønsestrik. Mændene?

1. bølge feminisme 1870-1920: retten til uddannelse, arbejde og stemmeret, kvinder organiserer sig i kvindesagsforeninger. Sædelighedsfejden. Dansk Kvindesamfund stiftet 1871. Fokus på juridisk ligestilling, stemmeret (opnået 1915). Her læser vi et uddrag af Amalie Skram. Overlap med næste forløb om Det moderne gennembrud.

Kernetekster:

Cecilie Lind "Pigedyr", uddrag, sammenklippet (Gyldendal 2022)
Vita Andersen "Hun ser godt ud" (fra "Tryghedsnarkomaner", Gyldendal 1977)
Billedmateriale fra Kvinde kend din krop fra fx 1995
Amalie Skram, uddrag af "Forrådt" (1892)
Tekster af B.O.C.

Medietekster:

Klip fra filmen "Pretty woman" (Gerry Marschal 1990), Vivian finds Edward playing piano: https://www.youtube.com/shorts/UKEIDMnR90k
Klip fra tv-serien "Girls" (instruktør Lena Dunham); "One man's trash" fra sæson sæson 2 afsnit 5 (HBO, 2014)
Episode 2 "Tag dig sammen" dokumentarserien "Mandemand" (DR1 2025): https://www.dr.dk/drtv/se/mandemaend_-faa-dig-et-liv_547363
(Klip fra "Gift ved første blik" Sæson 10, episode 4 "Se Venedig og dø")

Supplerende materiale:

"Bølger af feminisme - fra Det moderne gennembrud til metoo" + om argumenterende tekster: https://detmodernegennembrud.systime.dk/?id=1
Metode og teori. Det mandlige blik og det kvindelige blik + kvinderoller gennem tiden: fra "Kvinder på skærmen - nye kvinderoller i amerikanske tv-serier" af Lotte Brodersen (Systime 2022)
Det moderne gennembrud: Mande- og kvinderoller til debat (inklusive Sædelighedsfejden) fra Fra Brug Litteraturen (ibog), Systime 2025
Det Moderne Gennembrud Amalie Skram + uddrag af Forraadt fra Litteraturhistorien på langs og på tværs (bog), Systime 2025
"Feministisk litteraturkritik" fra Litteraturens Huse: https://litteraturenshuse.systime.dk/?id=2701
Videoklip fra DR2: "Vi skal turde tale om teenageres seksualitet" (2024) med Rebekka Boyding, der er instruktør på teateropsætningen af "Pigedyr": https://www.dr.dk/nyheder/indland/instruktoer-vi-skal-turde-tale-om-teenageres-seksualitet
Den nye litterære kanon i gymnasiet (2025): https://www.uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2025/september/250926-nu-er-den-nye-litteraturkanon-klar-flere-kvindelige-forfattere-og-nye-stemmer

Omfang ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Det moderne gennembrud (DMG)

Område: Litteratur

Forløb der bygger ovenpå forløbet om romantikken + bygger videre på forløbet Kvinde (og mand?) om feminismens bølger. Det moderne gennembrud (DMG) 1870-1890  - inklusive kanonforfatterene Henrik Pontoppidan og Herman Bang + dramaet Et dukkehjem af Henrik Ibsen (NORSK, VÆRK): Brandes, samtidens problemer sættes til debat, realisme, (social) indignation, ulighed og klasseforskelle, arv og miljø (Darwin og Nietzsche). De tre K'er: Klasse, Køn og Kirke. Sædelighedsfejden. Realisme, naturalisme og impressionisme. Litterære analysebegreber (fortællerforhold, synsvinkel, person- og miljøkarakteristik, komposition, sprog, scenisk og panoramisk fremstillingsform etc.). Dramaet som genre. Filmanalyse. Billedanalyse (denotativt og konnotativt indhold).


Kernetekster:
Amalie Skram, uddrag af "Forraadt" (1892) - også i forløb Kvinde (og mand?)
Pontoppidan uddrag fra novellen "Bonde-Idyl" om Aahusene og Gaardene fra "Fra Hytterne" og (1897) (teksten er i ppt "Intro til DMG")
Pontoppidan: "Ørneflugt" (1894)
Pontoppidan: novellen "Naadsensbrød" fra "Fra Hytterne" (1897)
Herman Bang: "Foran Alteret" (1880)
Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem" (1879) VÆRK (NORSK)

Supplerende tekster/materiale:

DR1 Filmatisering af Et Dukkehjem: https://www.dr.dk/drtv/program/et-dukkehjem_442945
"Det moderne gennembrud" fra "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" + inklusive intro til realisme, naturalisme og impressionisme
Kapitel 9 om Billedanalyse fra Håndbog til dansk (Systime)
Realisme, naturalisme og impressionisme  som skrivestil
Scenisk og panoramisk skrivestil
Selvproduceret powerpoint (DS)

Malerier:
Christoffer-Wilhel, Eckersberg: ”Bella og Hanna. M.L. Nathansons ældste døtre”, 1820, Statens Museum for Kunst (billedanalyse - denotativt indhold/konnotativt indhold, lys/skygge, farver etc.) (romantikken)
Bertha Wegmann: ”Portræt af Jeanna Bauck”, 1881, Nationalmuseum, Stockholm (billedanalyse - denotativt indhold/konnotativt indhold, lys/skygge, farver etc.) (DMG)
H.A. Brendekilde "Udslidt” (1889) (realisme)
Pierre-Auguste Renoir "La Cueillette des fleurs" (1875) (impressionisme):

Film: ”Barbie” (2023) (perspektivering til ”Et Dukkehjem”)

Omfang ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Dokumentar

Område: medier

Dette forløb bygger ovenpå forløbet "Kortfilm og kampagnefilm" i 2.g. Fokus på medieanalyse af dokumentarfilm. Centrale begreber: dokumentarens centrale påstand + belæg/argumentation, kreativ bearbejdning af virkeligheden, faktakontrakt, en øjenåbner til et miljø man ikke kendte, autenticitetsmarkører, forskellige dokumentargenrer, anslagsanalyse.

Kernetekst:

Ibelins enestående liv (Netflix, 2024), instr. Benjamin Ree (VÆRK)

Supplerende tekster:
Filmiske virkemidler på Filmcentralen: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
Medieanalyse af dokumentarfilm - ibog Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, kap. 11 (Systime (2024)
ZOOM PÅ DOX af Mette Wolfhagen (Sct. Knuds Gymnasium) Dorte Granild (Århus Statsgymnasium) - ppt udleveret på kurus til brug i undervisningen

Omfang: ca. 80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 GODKENDTE HJÆLPEMIDLER EKSAMEN

Klassen må til prøver bruge:

1) Minlæring:

God Stil: https://app.minlaering.dk/bog/3
DANSKGRAM: https://app.minlaering.dk/bog/3

2) Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/

3) Synonymordbogen: https://www.synonymbog.com til prøver.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Mellemkrigstid - Modernisme

Område: Litteratur

Formålet med forløbet er, at eleverne skal opnå kendskab til tiden mellem de to verdenskrige - mellemkrigstiden - og de litterære strømninger der afspejlede tidens værditab. I forløbet fokuseres der særligt på modernismens undergenrer futurismen og ekspressionismen. Vi læser uddrag fra BLOD af Broby-Johansen. Billedanalyse indgår i arbejdet med teksterne. Vi perspektiverer kort til konfrontationsmodernismen efter 2. verdenskrig + Michael Strunges digtsamling Skrigeren (1980), som klassen arbejde med i forbindelse med SRO. Inklusive kanonforfatterne Johannes V. Jensen, Tom Kristensen, Klaus Rifbjerg, Peter Seeberg.

Centrale ismer:
- modernisme (vs realisme)
- futurisme
- ekspressionisme
- konfrontationsmodernisme (+ det absurde)

Kernestof:

Johannes V. Jensen: "Interferens" (1906)
Emil Bønnelycke: "Raadhuspladsen" (1918)
Emil Bønnelyche: "Hyldest til New York" (1917)
Tom Kristensen: "Nat i Berlin" (1921)
Rudolf Broby-Johansen: uddrag "BLOD" (1922): "Odalisk Skønhed"
Klaus Rifbjerg: "Terminologi" og "Jern" fra digtsamlingen "Konfrontation" (1960)
Peter Seeberg: "Patienten" (1962)

Supplerende materiale:
PPT om futurisme og ekspressionisme
Gerd Lütken og Johannes Fibiger: "Litteraturens Veje" kap. 12 om Mellemkrigstiden
Video Klassisk dansk om Broby-Johansen og Blod: https://www.youtube.com/watch?v=HHXDMY2x11g

Malerier og illustrationer:

J.F Willumsen: "Krigsinvalider", 1928.
Arne Jacobsen (1902-1071) og Flemming Lassens fremtidshus (Forum, 1929)
Jais Nielsen "Afgang!" (1918) + kort film om maleriet fra Fuglsang Kunstmuseum: https://fuglsangkunstmuseum.dk/artikler/jais-nielsen-afgang/
Edward Munch: "Skriget" (1893)
Diego Rivera: "Menneske og maskine" (1932-33)
George Grosz: "Samfundsstøtter" (1926)
Pablo Picasso "Guernica" (1937) (billedlig ekspressionisme, kubisme, surrealisme)

Omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Retorik og argumentation - klar kommunikation II

Område: Sprog

Vi genbesøger forløbet fra 1.g og dermed begreber som retoriske virkemidler, appelformer, kommunikationsmodeller (det retoriske pentagram + Laswells kommunikationsmodel fra forløb om kortfilm og kampagner), debatterende tekster, argumentationstyper, ordvalg, semantiske felter/diskursanalyse, sprog, ordklasser, syntaks, Kohærens og kohæsion, sproglige billeder, gentagelser + den debatterende artikel.

Kernetekster:

Mette Frederiksens tale til Godhavnsdrengene (uddrag) (2019)
Kapitlet Hvordan analyserer man argumenterende tekster fra ibogen Dansk i tiden af Mimi Olsen, Jan Aasbjerg Petersen og Cecilie Ruby Tolstrup (Systime): https://danskitiden.systime.dk/?id=1 - om semantiske felter, sprog, ordklasser, syntaks, kohærens og kohæsion, sproglige billeder, gentagelser. Her indgår også læsning af et uddrag af J.P Jacobsen: Fru Marie Grubbe, Gyldendalske Boghandel, 1876. Hentet fra Fru Marie Grubbe, Gyldendal, 1997, samt William Shakespeare "Sonet 130" (1609), Lone Hørslev "Giftige blomster og bær" (2009).


Omfang: 40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer