|
Titel
14
|
Romeo and Juliet (3.g) EKSAMEN
I vores Shakespeare forløb, læser vi uddrag af værket: Romeo and Juliet (ca. 1595) i New Swan Edition (ed. John Ingledew), Longman 1996.
Eleverne har læst, enten i uddrag eller hele scenen:
Sonnet 118
Act 1, scene 5
Prologue til act 2
Act 2, scene 1 (balcony Scene)
Act 3, scene 2
Act 3, scene 3
Act 5, scene 3
De har set filmen Romeo + Juliet af Baz Luhrmann (1996)
og "Shakespeare in Love" (1998) af John Madden.
De har lavet en videoaflevering hvor de træner at fremlægge og analysere en læst scene med brug af relevante begreber og citater.
Fokus er på at læse lyrik og lytte til sproget og træne øret i rim og stavelser.
Vi har fokus på handlingen i stykket og på analyse af karaktererne og deres udvikling.
Stykket er en tragedie og vi definerer hvad det vil sige og indrager begrebet "tragic hero".
Vi arbejder med teater-ordforråd;
scene, act, playwright, director, tragedy, comedy, hero, tragic hero, Aristotle, dialogue, monologue, soliloquy, aside, stage, stage directions, dramatic irony, props, historical context, characters, actors, audience mm.
Det nye ordforråd knytter sig hovedsageligt til lyrikanalysen:
prologue, sonnet, rhyme, meter, rythm, syllables, alliteration, assonance, consonance, imagery, antithesis (contrast), anaphora (repetition), aside, oxymoron, tragic hero, tragic flaw, foreshadowing, personification, metaphor, simile, dramatic irony, semantic fields , blank verse, iambic pentameter, couplets, hyperbole.
Flere fokuspunkter: Shakespeare og hans teater, poesi.
Det er forventet at eleverne er bekendt med alle ovenstående begreber og kan bruge dem og viden om emnet.
|