Holdet 3s EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nørre Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Caroline Rossen, Lissi Parmo
Hold 2023 EN s (1s EN, 2s EN, 3s EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 British National Identity
Titel 2 Skriftlighed 1
Titel 3 Parenting / growing up
Titel 4 Of Mice and Men (Værklæsning)
Titel 5 Black America EXAM
Titel 6 US Election EXAM
Titel 7 Black America (SRO)
Titel 8 "Educated" (værklæsning)
Titel 9 Global English
Titel 10 In Love and Trouble (Shakespeare) EXAM
Titel 11 India and Empire EXAM
Titel 12 Representations of Evil EXAM
Titel 13 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 British National Identity

As an introduction to English A we try to define Britishness or British national Identity through songs.
Vi starter med åbningsceremonien til 2012 Olympiaden i London, hvor vi hører de4 nationalsange for UK
William Blake, The New Jerusalem
I vow to Thee My Country
Three Lions
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skriftlighed 1

Med udgangspunkt i novellen 'Mid-air ' gennemgås først referatet som genre. Derefter gennemgår vi essayets hovedbestanddel, dvs. et afsnit. Der arbejdes med indsætning af citat. Det faglige begreb 'structure' gennemgås.
De to linkere, 'However' og 'on the other hand' gennemgås
Eleverne laver også en mundtlig præsentation, der bliver optaget i audacity
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Of Mice and Men (Værklæsning)

John Steinbeck's  novella is read both as a criticism of the American Dream but also as a dream that inspires and motivates even the most lowly characters.
Other themes that are touched upon are companionship and loneliness.

Analytical terms are setting, character, conflict, theme, symbol, foreshadowing, repetition (as a means of drawing attention to something significant) figurative language: metaphor, simile, personification, style, Modernism

Students will write an essay when they have finished the novel. They will learn the format of an essay, revise paragraphing and how to insert a quotation.

Texts: James Truslow Adams: Excerpt from 'The Epic of America'
John Steinbeck. 'Of Mice and Men'
Robert Burns, 'To a Mouse'
The Great Depression from Common Lit org
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Paragraph on setting 29-02-2024
The relationship between George and Lennie 10-03-2024
Introduction 19-04-2024
Oral presentation Of Mice and Men 26-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Black America EXAM

Black America

This course introduces the history and cultural contributions of African Americans. Through literary works, films, and music, we will examine themes of race, identity, social justice, reparations, and double consciousness.

The course readings include classic works as well as contemporary works. Through analysis, interpretation, and discussions students will gain a deeper understanding of the ongoing racial struggles in America.  ’Colorblindness’, ’white privilege’, ’systemic/institutionalized racism’, 'internalized racism' and the American Dream, and civil rights are key terms.  


Reading list (kernestof):

The Transatlantic Slave trade: https://www.youtube.com/watch?v=3NXC4Q_4JVg

"Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American slave" (1854) by Frederick Douglass (The New World, 2009)

The Declaration of Independence (1776)

"12 Years a Slave", Steve McQueen (film, 2013)

Langston Hughes: "Merry-go-round" (poem, 1942) + "Passing" (short story)*læst i forb. m. SRO

Martin Luther King: “I have a Dream” (speech, 1963)

MLK explains the roots of white privilege: https://www.facebook.com/thenorthstar/videos/1122801851193496

"Selma", Ava Duvernay (film, 2014)


Supplerende materiale:
Powerpoint om 'Slavery'
Powerpoint om 'Slave Narratives'
Div. materiale om The Jim Crow Laws
'Scrub me mama with a boogie beat' (Universal, 1941)
'Levels of racism' (pdf)

I forbindelse med skriftligt arbejde (essay):
"Sterling Brown and the tasing of the black American dream" by Kareem Abdul-Jabbar (article, 2018)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 US Election EXAM

Forløbsbeskrivelse:
Forløbet fokuserer på det amerikanske præsidentvalg i november 2024. Eleverne skal tilegne sig viden om det amerikanske politiske system, herunder political institutions, The President, Congress, The Supreme Court, 'Checks and Balances', the electoral college, the two-party system and swing states.

Eleverne skal undersøge forskellige politikeres holdninger og værdier, og hvordan disse kommer til udtryk i deres politik. Metodisk vil fokus være på den retoriske analyse af politiske taler.

Materiale:
“Who Controls the public debate?”, “How the system works” in Genefke m.fl.: Election Year, Colombus (2024)

Kamala Harris' Ellipse speech, Washington Oct. 2024

DR’s ‘Trump versus Harris – løgne og tabersager’: https://www.dr.dk/drtv/se/trump-vs-harris_-loegne-og-tabersager_476852

To episoder af Genstart:

https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/genstart-harris-herlige-honeymoon-11802450321

https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/genstart-et-weird-valg-11802450324
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Black America (SRO)

This course which is the introduction to SRO (English A, Music A) focuses like our course 'Black America' on the history and cultural contributions of African Americans. Through literary works, films, and music, we will examine themes of race, identity, social justice, reparations, and double consciousness.

We will focus primarily on Black America in the 1940s:
- The Jim Crow Laws
- Stereotypical representations of Black Americans in mainstream media
- Racism, such as institutionalized and internalized racism

Kernestof:
Langston Hughes: 'Passing'

Supplerende:
"Scrub me mama with a boogie beat", Universal Pictures, 1941
'Levels of racism', Multicultural Council, Saskatchewan (pdf)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Langston Hughes 03-12-2024
EN 3: Non-fiction Essay on Harris' Ellipse Speech 05-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 "Educated" (værklæsning)

Tara Westover's "Educated" (2018) læses som værk.

Focuses while reading:
- Identity formation
- Education as a means to breaking free from a negative social heritage
- push and pull factors in relation to social reproduction/ social mobility

- How to read a memoir:
- the genre, memoir
- writing style
- narrative technique
- character description
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary - hand written 31-01-2025
EN 4 - Non fiction Essay "Educated" 21-03-2025
Grammatik 3 31-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Global English

English as a global language: Forløb om engelsk som lingua franca og globalt sprog

Eleverne skal kende til steder, hvor engelsk tales som officielt nationalsprog og opnå basal viden om den historiske udvikling af engelsk som lingua franca.

De skal kende til forskellen på standard English og non-standard English. De skal desuden opnå viden om ELF-kommunikation i fiktion. Dette betyder, at forløbet stiller følgende spørgsmål: hvorfor spiller engelsk så stor en rolle i en globaliseret verden? Hvor tales engelsk egentlig? Hvad er den historiske baggrund? Hvordan lærer man engelsk bedst? Hvilken betydning har sprog for identitet og selvforståelse?

Kernestof:

David Crystal: Will English Always Be the Global Language? (video)    

"How to Pronounce Knife" (short story)

Definition of ELF: https://en.wikipedia.org/wiki/English_as_a_lingua_franca
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 In Love and Trouble (Shakespeare) EXAM

Forløbet 'In Love and Trouble' kredser om den svære kærlighed som tematik. Vi læser teksterne med henblik på at træne tekstanalyse af lyrik (sonnet), uddrag af drama og novelle.

Forløbet har fokus på Shakespeares skrivestil og sprogligt-stilistiske virkemidler og i læsningen af 'Romeo og Julie' er fokus yderligere på begreber som 'star-crossed lovers', 'dramatic irony' og Romeo som 'tragic hero'. Endelig perspektiverer vi til perioden 'The Elizabethan Era' og vi undersøger, hvordan stykket udtrykker denne tid.

I læsningen af 'Brokeback Mountain' undersøger vi, hvordan normer i samfundet forhindrer kærlighed. Vi har bl.a. fokus på 'characterization', 'symbols' og 'setting' - og læser novellen socialhistorisk for at undersøge, hvad teksten kan sige om det landlige USA i perioden 1960-1980. Derudover træner vi perspektivering og læser novellen som en moderne Romeo og Julie-fortælling.  

Kernestof:
Ernest Hemingway: “Hills like White Elephants” (short story, 1927) (+ Fiction Essay)

W. H. Auden: Stop all the clocks (poem, 1936)

William Shakespeare:
Sonnet 18

Romeo and Juliet (play, 1597)
Act I, sc. 1 + 5
Act II, sc. 1 (‘The Balcony Scene’)
Act V, sc. 3 ('Ah, what an unkind hour')


Annie Proulx: “Brokeback Mountain” (short story, 1997)

Supplerende materiale:
Summary Romeo and Juliet: http://www.sparknotes.com/shakespeare/romeojuliet/section1.rhtml

“The English Dramatic Tradition + The Elizabethan World Picture” af Ole Juul Lund, Gyldendal 1993

"Star-Crossed Lovers: Brokeback Mountain" - a review (Blake, 2006)

Film:
Romeo + Juliet (Luhrmann, 1996)
Brokeback Mountain (Lee, 2005)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik 1 01-09-2025
EN 1 Characters Hills Like White Elephants 12-09-2025
EN 2 Essay Hills Like White Elephants 12-10-2025
Characterization of Romeo 07-11-2025
Grammatik 2 08-11-2025
EN 3 Non-fiction Essay Don't fall in love with AI 09-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 India and Empire EXAM

In this course, students  work with analyzing and interpreting texts that are related to British imperialism and colonialism. We explore the implications and effects of British imperialism by analyzing the relationship between the colonizer and the colonized. Relevant post-colonial terms are mimicry, hybridity, 'us-them thinking' as well as racism and prejudice.  

Students work with the following questions:
- Do we see a false, prejudiced or otherwise incomplete understanding/representation of the living conditions of the colonized nation?
- In what ways do European culture and Western values dominate?
- In what ways are various identities and world views expressed in the text?
- Does the text express abuse of power and/or inequality?

Reading list:
- Edward Said: Excerpt from “Defining Imperialism and Colonialism”
- Rudyard Kipling: “Lispeth” (1886, short story)
- Rudyard Kipling: White Man’s Burden (1899, poem)
- George Orwell: “A Hanging” (1931, personal essay)
- Kushwant Singh: “Karma” (1950, short story)

Supplerende materiale:

- Postkolonialisme (begreber)

- How the British managed to rule India: https://www.youtube.com/watch?v=F7GOh8qlLwQ
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik 4 18-02-2026
EN 4 Fiction Essay "Lispeth" 22-02-2026
3s EN skr. prøve 03-03-2026
3s EN skr. prøve#2 04-03-2026
Grammatik 5 07-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Representations of Evil EXAM

Representations of Evil

Is evil a personal choice, a social product, or something beyond human control?
How can we define evil? Do we need evil to understand what is good? Is man fundamentally evil or good – or do we all possess both elements? What triggers evil and what prevents it from surfacing? Why are we so fascinated by evil?
Through analysis of various texts, we will explore the above questions and focus on the representation of evil.
  
We will begin by defining evil - and for that we will read “The Concept of Evil” by Todd Calder. Students must be able to explain his definitions of broad and narrow evil.



Kernestof:

“The Concept of Evil” (article, 2013)
“The Tell Tale Heart”, Edgar Allan Poe (short story, 1843)
“Why We Crave Horror Movies”, Stephen King (essay, 1982)
“The Man Who Loved Flowers”, Stephen King (short story, 1977)
“The Lottery”, Shirley Jackson (short story, 1948)
“The Werewolf”, Angela Carter (short story)
"The Milgram Experiment" (video)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EN 6 - Essay 30-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Tilladte hjælpemidler til både mundtlig og skriftlig eksamen:

a. Dine grammatikbøger – Minlæring.dk (https://www.minlaering.dk/) og Getting Started. Herunder også Do it write: https://app.minlaering.dk/bog/25
b. Dokumenter der ligger på din harddisk.
c. Flg. elektroniske hjælpemidler og ordbøger (som du ikke må Google til prøven, og som derfor skal ligge som favorit/bogmærke, som du kan trykke dig direkte ind på – eller: du kan åbne dette dokument og trykke på nedenstående links).
1. https://www.ordbogen.com/da/
2. Oxford: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
3. Longman: https://www.ldoceonline.com/ (indeholder også skemaer til bøjning af verber)
4. Merriam-Webster: https://www.merriam-webster.com/
5. Dansk-dansk ordbog, i fald du mangler et ord forklaret: https://ordnet.dk/
6. http://www.dictionary.com Skift mellem ordbog og thesaurus
7. https://www.thesaurus.com/ (Synonymordbog)
8. Editor – en indbygget hjælpefunktion i Word – må gerne anvendes som stavekontrol, men ikke til at få ordforslag/formuleringer/hjælp til at skrive opgaven. Du må altså gerne bruge den indbyggede stavekontrol i Word (markeres via røde/blå bølgestreger under din tekst); men du må ikke aktivere Editor ved at trykke på ikonet.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer