Holdet 2f En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2026/27
Institution Nørre Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Elisabeth Meyer Christensen, Emma Cecilie Kristensen
Hold 2024 En/f (1f En, 2f En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The Frontier Heritage and the American Dream
Titel 2 AI and Horses
Titel 3 The Many Faces of Britain
Titel 4 Monsters
Titel 5 Forløb - Tilladte digitale hjælpemidler til prøver
Titel 6 True crime: Why the obsession, and its predicament
Titel 7 Ireland
Titel 8 World of English: English as a Lingua Franca
Titel 9 The Many Faces of Britain

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The Frontier Heritage and the American Dream

Titel: The Frontier Heritage + the American Dream and Realities

Beskrivelse: Dette todelte forløb giver eleverne indføring i ’The Frontier Heritage’ og dennes betydning for udviklingen af den amerikanske drøm. Gennem arbejdet med forskellige teksttyper opnår eleverne en nuanceret forståelse af de centrale begreber i amerikansk kultur og historie samt træning i at forholde sig kritisk og diskutere komplekse emner på engelsk. Eleverne starter forløbet med at fremlægge en billedanalyse af maleriet American Progress. Her koncentrerer undervisningen sig om at lære at begå sig mundtligt på engelsk og forbinde hvad de ved historisk om ’the frontier’ med maleriet. Eleverne skal desuden læse og svare på et brev fra Levi Allan, som levede under perioden for the vestlige ekspansion. En del af deres brev skal også indgå i fremlæggelsen. I anden del af forløbet koncentrerer undervisningen sig om den amerikanske drøm. Her arbejder eleverne primært med fiktion og taler. Eleverne lærer om den amerikanske drøm, hvem der kan opnå den og dens pris. Vi diskuterer også det amerikanske valg (i mindre grad), bl.a. med fokus på Trumps vælgere.

Indhold (The Frontier Heritage):
- John Gast. “American Progress”. 1872 (maleri)
- “Letters From the Frontier”. https://ethanallenhomestead.org/wp-content/uploads/2020/10/Letters-from-the-Frontier.pdf, s. 17, set 2024 (brev)

Indhold (The American Dream and Realities):
- J.D. Vance. Hillbilly Elegy (uddrag). 2016
- Ted. "America’s Forgotten Working Class | J.D. Vance | TED", YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=iEy-xTbcr2A
- "Read the Transcript of Donald J. Trump’s Convention Speech". The New York Times, 2024, https://www.nytimes.com/2024/07/19/us/politics/trump-rnc-speech-transcript.html
- Lionel Shriver. “Making America Great Again” (uddrag), The New Statesman, 2017

Baggrundstekster:
- "Six Basic American Cultural Values". Vintage American Ways, https://vintageamericanways.com/lander
- Edward Kearney. “The Frontier Heritage” i Worlds of English, 2010
- Anne Anthon Andersen. "Fake News - Falske Nyheder" (uddrag). Faktalink.dk, 2021, https://faktalink.dk/emner/fake-news-falske-nyheder  

Særlige fokuspunkter:
- The Frontier Heritage
- The Westward Expansion
- The American Dream
- White Trash
- The US Election
- Fake News
- Oral presentation

Grammatik: Repetition af verber
- Getting Started, 2017, del I (kongruens, de fem hovedtider, regelmæsige og uregelmæssige verber, ligefrem og omvendt ordstilling).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Oral presentation (on video) 25-11-2024
Oral presentation (on video) 26-11-2024
Oral presentation (on video) 02-12-2024
Summary - Making America Great Again 17-12-2024
Summary - Making America Great Again 17-12-2024
Summary - Making America Great Again 17-12-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 AI and Horses

Dette forløb præsenterer science fiction som genre og har fokus på, menneskets forhold til teknologi. Overordnet tematiserer forløbet, hvorvidt mennesket kan erstattes af teknologi. Forløbet har særligt fokus på setting og world-building-mekanismer i fiktionstekster, men en enkelt non-fiktionstekst indgår også. I forbindelse med digtlæsningen kommer eleverne i kontakt med ’the Ludditte Movement’ og dermed også i lille grad industrialiseringen i England. Det er i dette forløb, eleverne introduceres til 5-paragraph essayet.  

Indhold:

Primærtekster:
- Brian Aldiss. ”Supertoys Last All Summer Long”. 1969 (novelle)
- Hugo Devar. “Machine”. 1946 (digt)
- Ray Ravaglia. "ChatGPT In Schools: Performance Enhancing Tool Or Technology To Ban?". 2023 (artikel)

Sekundært materiale:
- CGP Gey. ”Humans Need Not Apply”. YouTube, 2014, Humans Need Not Apply, YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=7Pq-S557XQU&t=289s
- Evan Andrews. "Who Were the Luddites?". 2023, History.com
- Science fiction as a genre (genreoversigt)
- "The Evolution of Science Fiction (Feat. Lindsay Ellis) | It's Lit!". YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=T4j5tGNms14

Særlige fokuspunkter:
- Science fiction as a genre
- World-building
- The uncanny valley
- The Luddite Movement
- 5-paragraph essay
- Skriftlighed
- Setting

Grammatik: Substantiver
- "Getting Started", 2017, del 2, (Substantiver, proprier, singularis og pluralis, utællelige substantiver)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The Many Faces of Britain

Dette forløb giver eleverne en indføring i Storbritanniens kultur med særlig vægt på det britiske klassesystem samt immigration. The Many faces of Brittain tematiserer Storbritannien som et diverst land, der indeholder mange forskellige kulturer og mennesker. Forløbet fokuserer desuden på problematikker omkring kulturmøder og social og økonomisk ulighed. Disse forhold vil kontekstualiseres som produkter af industrialiseringen. Vi arbejder med forskellige teksttyper for at belyse emnet, herunder novelle, artikel, digt og film. Der arbejdes også med standart vs. non-standart English.

Indhold:

Primærtekster:
- Hanif Kureishi. ”My Son the Fanatic”. 1994  
- John Agard. ”Listen Mr. Oxford Don”. 1985
- Billy Elliot (2000)
- J.K. Rowling. ”Chapter One: The Boy Who Lived”. Harry Potter and the Philosopher’s
Stone, 1997
-       "Sathnam Sanghera: How having rich friends helped me". The Times, 2022

Baggrundstekster:
- Thomas Christoffer Kirk Poulsen. ”Victorian England”. i The time Machine, s. 132, Systime i-bog, 2023
- Jilly Cooper, ”Class”, 1979


Særlige fokuspunkter:
- Class
- Culture Clashes
- Urbanization
- Immigration
- Standart vs. non-standart English
- The Victorian Period
- Characterization

Grammatik: Adjektiver og adverbier
-        Sider i Getting Started:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Monsters

(foreløbig plan)

Forløbsbeskrivelse: Dette forløb fokuserer på hvordan litteraturen fremstiller monstre med særlig fokus på mordere og stiller spørgsmål til, hvorfor vi nyder at blive skræmte. Forløbet tematiserer den menneskelige trang til at forstå – og måske endda identificere sig med – det onde, og lægger særligt vægt på karakterfremstilling og spændingsopbygning. Enkelttekster med egentlige monstre indgår, men hovedvægten ligger på den iboende ondskab i mennesket. Undervejs perspektiveres der til true crime og gysergenren.

Tekster:
- Stephen King, ”The Boogyman”, 1978
- Christine Poulsen, ”Don’t You Hate Having Two Heads?”, 2006
- Richard Matheson, “Making Cabinets”, 2006

Særlige fokuspunkter:
- Point of View
- Allusion
- Imagery
- Characterization

Supplerende:
-       TedTalk: Lessons from a Terrified Horror Researcher, https://www.youtube.com/watch?v=6St5R2bYMOY
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb - Tilladte digitale hjælpemidler til prøver

Minlæring:
Følgende bøger i minlæring:
- Do it, write! (en) https://app.minlaering.dk/bog/44
- ENGRAM basis https://app.minlaering.dk/bog/6
- Do it, write! https://app.minlaering.dk/bog/25

1. https://www.ordbogen.com/da/mobile/
2. https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
3. https://www.merriam-webster.com/
4. https://www.ipachart.com/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 59 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 True crime: Why the obsession, and its predicament

In this theme, we explore the true crime genre, and the accompanying fascination of true crime. There will be a focus on disucssing whether true crime should exsist, in relation to the dramatization of true crimes, the implications it has on both court cases, racism, sexuality etc. Briefly it will also highlight the effect media has on the public opinion. This theme will therefore highlight societal and cultural issues - especially in the US.

Forløbet benytter sig af overvejende nonfiction, og fokuserer både på argumentation i et essay, men også medie/litteraturanalyse.

Kernestof:
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary 17-11-2025
five paragraph essay: true crime 11-01-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ireland

In this theme, students will work with Ireland's history, culture, language and religion. In other words, we will be looking at irish independence (The easter rising in 1916), A split Ireland (The Troubles), drinking culture, and not to forget the weight of the catholic church as well as Gaelic in Irish identity and self-perception

Additionally the story Small Things Like These (2021) by Claire Keegan and the corresponding movie adaption (2024) with Cillian Murphy, will be used to further highlight the above topics, as well as provide the literature aspect of the theme. We will also be watching parts of the show Derry Girls.

Materials

- Hozier-Byrne, Andrew John, 'Butchered Tongue' (2023), song (lyrics + music)
- Keegan, Claire, Small Things Like These, (Faber: 2021) VÆRK
- Mielants, Tim, Small Things Like These (2024) film adaptation of the novella.
- Interview Cillian Murphy on the film Small Things Like These
- Derry girls TBD
- The sniper ift troubles og sådan - litteratur
- Text on drinking culture TBD
- Mullan, Peter, Magdalene Sisters (2002) film
- O'Connor, Frank, First Confession, short story (1951)
- O'Doherty, Cahir, Mass grave of up to 800 dead babies exposed in County Galway, news article, 26 May 2014, Irishcentral.
- Trevor, William, 'The Potato Dealer', in: After Rain (1996)
- https://www.britannica.com/event/The-Troubles-Northern-Ireland-history text on the troubles

- W.B. Yeats - Easter 1916 and The Rose

- BBC's: The story of Ireland: 4of5: The Age of Union: https://www.youtube.com/watch?v=wbOD1fi8omw
McCollum, Rosanne, The Island of Ireland, (Systime: 2021) pp. 9-13

The cameron report (1969)

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2f terminsprøve 26-02-2026
In class P.E.E. practice 17-04-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 World of English: English as a Lingua Franca

Course on English as a lingua franca and English as a foreign language (=ELF). Students must become acquainted with places in which English is spoken as an official language and acquire knowledge about the historical development of English as the lingua franca of the world. Students must know the difference between standard English and non-standard variants as well as be able to explain the central characteristics of ELF in communication. Furthermore, students must acquire knowledge of ELF in real-life situations, in fiction, and at university. Finally, the course compares lingua franca to emojis as a form of communication.    

Primary materials

- BBC Magazine: How English Evolved into a Global Language, December 10, 2010: https://www.bbc.com/news/magazine-12017753 2 s.

- Harry Mathews: The Sinking of the Odradek Stadium, 1975 (excerpt) 1/2 s.

- Ocean Vuong: On Earth We're Briefly Gorgeous, Jonathan Cape, 2019 (excerpt), 3 s.

Chris Woolston & Joana Osório: When English is not your mother tongue in Nature, 10 June, 2019: https://www.nature.com/articles/d41586-019-01797-0

Sam Leith: “How emojis became the planet’s lingua franca” in Prospect Magazine, June 22, 2017: https://www.prospectmagazine.co.uk/magazine/emojis-are-not-just-for-kids


Secondary materials

- From:  Jorunn Berntzen et al: Targets, Gyldendal, 1998: "English around the World" 4 s.

- CLIE: A Statement about Standard English, November 2010 (abridged): https://clie.org.uk/?s=standard+English
4 s.

- Dialects archive: http://www.dialectsarchive.com/globalmap

- Jenkins, Jennifer, An Introduction to English as a lingua franca, ELFpron, (2016): https://www.youtube.com/watch?v=ZvWCqvxK9Hg

- Cambridge University ELF, David Crystal: Academic English - Prof. David Crystal on standard vs. non-standard English (2012)https://www.youtube.com/watch?v=hGg-2MQVReQ

- ELF exercises: https://www.elanguages.ac.uk/los/mooc/features_of_english_as_a_lingua_franca.html

- ELF discussions: https://esldiscussions.com/c/cell_phones.html

- Routledge: http://www.routledgetextbooks.com/textbooks/9780415638449/intercultural.php

- Interactive English, 25 Academic English Words You Should Know | Perfect for University, IELTS, and TOEFL: https://www.youtube.com/watch?v=BNL7qK09r7I

- Borat plays bowls: https://www.youtube.com/watch?v=kNIl5jvpjKw

- Worlds of English David Crystal on Regional Language in English Literature: https://woe.systime.dk/?id=184#c1415

- Book trailer, Penguin Random House, Ocean Vuong's On Earth We're Briefly Gorgeous: https://www.youtube.com/watch?v=nNIo8E1ZKPM

- Esl: https://esldiscussions.com/i/internet.html

- Idioms: https://www.theidioms.com/list/


Faglige mål

Sprogfærdighed

̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier

Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster [...]
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 The Many Faces of Britain

Dette forløb giver eleverne en indføring i Storbritanniens kultur med særlig vægt på det britiske klassesystem samt immigration. The Many faces of Brittain tematiserer Storbritannien som et diverst land, der indeholder mange forskellige kulturer og mennesker. Forløbet fokuserer desuden på problematikker omkring kulturmøder og social og økonomisk ulighed. Disse forhold vil kontekstualiseres som produkter af industrialiseringen. Vi arbejder med forskellige teksttyper for at belyse emnet, herunder novelle, artikel, digt og film. Der arbejdes også med standart vs. non-standart English.
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer