|
Titel
2
|
4 emne: Etik
I dette forløb har vi primært arbejdet med sekulær etik. Herunder nytteetik, pligtetik og ansvarsetik. Vi har berørt flere forskellige emner, bl.a. klimakrise og ansvar, abortdebat, artschauvanisme, dyrevelfærd og aktiv dødshjælp.
Eleverne har lært at anvende begreberne, der indrammer det etiske fællesskab - dvs. antropocentrisme, sentientisme, biocentrisme og økocentrisme. Herudover har vi arbejdet med begreberne etisk agent, etisk subjekt og etisk objekt i vores kortlægning af, hvem man skal handle etisk over for.
Til sidst i forløbet har vi også kort rundet den religiøse etik med fokus på sindelagsetik, biblicistisk etik og situationsetik.
Forløbet har ledt op til elevernes SRO-opgave i engelsk, religion og samfundsfag, hvor eleverne har arbejdet med abortdebattens positioner i USA ud fra etiske synspunkter. Der har derfor i forløbet været et større fokus på abort end på andre etiske dilemmaer.
Baggrundslitteratur:
Liv & magt - Bioetik og videnskabsteori, Ulrik Becker Nissen & Mickey Gjerris. Systime 2012 (s. 24-38)
Materiale:
- "Mit liv som burhøne", Frie Vinger, Anima, 2016 (video)
- "Alle vil have smukke og sunde børn", Jacob Dahl Rendtorff, Information, 9. oktober 1997 (kronik)
- “Mickey Gjerris: Klimakrisen kræver en gentænkning af det gode liv", Andreas Jensen, 27. september 2022, DM Bio (Interview, uddrag)
- "Kvinde ventede fire timer på hjælp til frysende mand", Helene Navne, 4. december. 2012, Politiken.dk
- "Palliationssygeplejerske: Aktiv dødshjælp er svigt, ikke udfrielse", Lisbeth Arbøl, 27. april 2017, Kristeligt Dagblad
Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|