Holdet 2025 re/3w - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nørre Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Kristina Schrøder
Hold 2025 re/3w (3w re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tilladte digitale hjælpemidler til prøver/eksamen
Titel 2 Penanfolket
Titel 3 FF Etik og forsøgsdesign (rel og biotek)
Titel 4 Kristendom
Titel 5 Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tilladte digitale hjælpemidler til prøver/eksamen

Der anvendes ingen fagspecifikke digitale hjælpemidler i undervisningen
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Penanfolket

Penan-folket: Animisme og naturreligion

Hvad er animisme? Og hvilken betydning har skovrydning for penan-folket? Temaet undersøger, hvilke konsekvenser mødet med Vesten har for penan-folket på Borneo

- Kort indføring i animismebegrebet og naturfolksreligion
- Analyse af penan-folkets skabelsesmytologi
- Diskussion af betydningen af regnskovsfældning samt clashet mellem penanfolkets vs. det jødisk-kristne natursyn.

Fokus på flg. begreber:
Kosmologi, myte, menneskesyn / antropologi, Animisme, Mana, Tabu, Totem, ’Gud’ i naturen, Besjæling, Animistisk Kosmologi / Verdenssyn, Kosmologi, Lamin, Ton Tana, Tawai, Feltarbejde


Film:
- DR (videoklip): Den mystiske fugledans &
Fjerene er ikke glemt (uni login): https://www.dr.dk/skole/geografi/malaysia#!/

- Michael Rothstein foredrag: https://video.ku.dk/video/11824766/borneos-sidste-nomader
I foredraget, som stammer fra Humaniorafestival 2007, fortæller lektor Mikael Rothstein om penanernes liv, deres myter og ritualer, deres liv i skoven og om deres forhold til dyr og planter. (første 30 min.)

- Essensen af det menneskelige: https://hi-in.facebook.com/humsdu/videos/670101921074869/
2 min.

- THE PENAN UNSEEN: https://youtu.be/pEtZSq9dhnQ
3 min.

- The Effects Of Deforestation On The Penan -Tribe With Bruce Parry - BBC: https://youtu.be/f21BpLL_S_g
4 min.

Artikler:
Det er ikke de indfødte der er primitive, Politiken, 9/10-2016
https://politiken.dk/magasinet/art5639154/Forsker-Det-er-ikke-de-indf%C3%B8dte-der-er-primitive

- 10 vigtige ting om animisme, religion.dk 5/7-2014
https://www.religion.dk/viden/2014-05-07-10-vigtige-ting-om-animisme (2 s.)

Grundbogsmateriale inkl. kilder:
Rothstein, Michael: Regnskovens religion, U-press, 2016:
- Forord: s. 11 (1 s.)
- Skabelsesberetninger hos penanerne: s. 181-184 (4 s.)
- Penan-folkets myter/ suket: s. 143m-145n (3 s.)
- Om implicitte ritualer i forbindelse med jagt hos penanerne s. 246-249 (4 s.)
- Feltarbejdets metoderedskaber: Fra: Kristendom – tro og praksis https://kristendom.systime.dk/?id=55#c195 (5 s.)

Biblen: 1. Mos, kap 1, 26-31 (det kristne natursyn) (1 s.)

Yderligere info: https://unesco-asp.dk/baeredygtig-udvikling/religion-skovogkulturudryddelse/


Særlige fokuspunkter:
Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Åbenhed og omgængelighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 FF Etik og forsøgsdesign (rel og biotek)

FF-forløb i samarbejde med biotek vedr. bioetiske konsekvenser af forskellige scenarier med forsøgsdesign.

Fokus på:
Nytte-etik (Bentham),  pligt-etik (Kant), ansvarsetik (Hans Jonas og generationsforurening)
samt flg. begreber:
- Kan/bør
- Deskriptiv etik
- Normativ etik
- Etiske principper
- Etiske agenter
- Etiske subjekter
- Etiske objekter
- Entitet  
- Antropocentrisme
- Sentientisme
- Biocentrisme
- Økocentrisme

Materiale:  
Mickey Gjerris; "Liv og magt", Systime 2012, s. 13-42 (30 s.)
Lise Ludvigsen og Poul Storgaard Mikkelsen; "Etik i det senmoderne samfund" Om Generationsforurening s 155-162.pdf  (7 s.)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kristendom

Overgang fra FF-forløb med etik: Mickey Gjerris, Systime 2012, Liv og magt
Om kristen etik s. 38n-42

En klassisk indføring i kristendom med fokus på kristen dogmatik, dåb og nadver, Paulus, den mytiske Jesus, kristne hovedretninger, kristen fænomenologi, religionssociologisk analyse, kristen etik, Kierkegaard, Grundtvig og verdensbilleder samt 'De tre teser' om forholdet mlm. religion og videnskab.


Særlige fokuspunkter:
- Ninian Smarts 7 dimensioner
- Podemann Sørensens ritualanalyse-model
- Fænomenologisk metode
- Ritualanalyse
- Durkheims socialkonstruktivistiske perspektiv
- Substantiel og funktionel religionsdefinition
- Essentialisme/socialkonstruktivisme
- Indefra/udefra
- Centrale mytebegreber:
Kosmologi, Kosmogoni, Teologi, Teogoni, Antropolog, Eskatologi, Ætiologi

Grundbogsmateriale:
Bodil Junker Pedersen, Lene Madsen, Dorte Motzfeldt,
Anders Nielsen, Sofie Reirnick & Trine Ryhave; "Grundbog til religion c", 2019, kap. kristendom s. 65-110 (45 s.)

Kilder:
GT
Skabelsesberetning og Uddrivelsen        1. Mos kap. 1-3 (4 s.)
Om Abraham og Isak                                  1. Mosebog, kap. 22, vers 1-19 (1s.)

NT
Forholdet til jøderne og 'Budskabet'         Mark 1,14-3,6 (5 s.)

Fra baggrundslitteraturen endvidere i uddrag:
- Den barmhjertige samaritaner (Luk 10,25-37)
- Bjergprædikenen (Matt 5,21-22 og 43-48)
- Verdensdommen (Matt 25,31-46)
- Paulus (1 Kor 6,9-11)
- Mat. kap. 1 (fremstillingen af Jesus)
- Mark. kap. 1 (fremstillingen af Jesus)
- Luk. kap 1 (fremstillingen af Jesus)
- Johs. kap. 1 (fremstillingen af Jesus) ( i alt 5 s.)
- Markusevangeliet kap. 2-3 og 14, 15, 16 (11 s.)

Nadverritualet: Ugerløse Kirke https://youtu.be/on8IS0Ubw10 (2 s.)
Barnedåb: https://www.youtube-nocookie.com/channel/UCmA0dkCVQZmAa_PsoUjBKog

Søren Kierkegaard; "Frygt og Bæven" (1843), uddrag. Fra: Kierkegaard – lidenskabens tænker, Systime 2013. Af Pia Søltoft, Mette Berndsen, John Rydahl
https://kierkegaard.systime.dk/?id=p139 (2 s.)

Anders Stjenholm, Ateistisk Selskab; "Det er absurd, at staten støtter trossamfund, der aktivt modarbejder fællesskabet", Kronik i Inf. 7. februar 2023

Film: Kumaré - den falske guru
Artikel om karisma-begrebet og karismatisk ledelse: Kilde: https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/index.php?id=159

Selvbygget religion på baggrund af Ninian Smarts 7 dimensioner samt teori om karisma
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Islam

Et klassisk forløb i Islam med fokus på komparativ analyse,  religionsfagets tekstanalysemodel og Ninian Smarts 7 dimensioner, Jan Hjärpes model for islamtyper samt særligt studerede emner/feltarbejde.

Ekskursion: Besøg på Davids Samling med fokus på 'Fabeldyr i Islam'

Begreber: Maximalisme/minimalisme, essentialisme/socialkonstruktivisme, axis mundi, emic/etic, mytisk tid/historisk tid (mytisk plan/real plan), fundamentalisme, traditionalisme, modernisme, sekularisme

Baggrundslitteratur:

Bodil Junker Pedersen, Lene Madsen, Dorte Motzfeldt.
Anders Nielsen, Sofie Reimick & Trine Ryhave: "Grundbog til religion C", 3. udg. kap. Islam s. 111-149, Systime 2012-2019 (38 s.)


Kildetekster:
- Sura 5: 44-49: Om Koranen og bøgerne (2 s.)
- Sura 46,9:  Om profeten Muhammed (0,3 s.)
- Sura 7, 157-158: Om profeten Muhammed (0,3 s)
- Sura 96. 1-5: Om den første åbenbaring (0,3 s.)
- Sira lbn lshaq: Profetens natlige rejse (Jakob Skovgaard-Perersen, "Moderne islam" Gyldendal 1995 (3 s.)

I "Grundbog til religion C" er læst flg. kilder:

A:
- Nutidig kilde: Sonja Bibi; "Sygeplejerske og muslim" (1,5 s.)
- Nutidig kilde: Ali; "At forlade islam" (1 s.)
- Nutidig kilde: Kåre Bluitgen: "Muhammeds åbenbaringer" (1,5 s.)
- Nutidig kilde: Moustapha Kassem m.fl.; "Vi tror på en sekulær islam" (1 s.)
- Nutidig kilde: "Hizb ut-Tahrir om synet på samfundet" (1 s.)

B
Klassiske kilder om de 5 søjler og jihad (i alt 3 s.):
- Sura 3,18 shahada
- Sura 2,238 salah
- sura 2,277 zakat
- Sura 2,185 savm
- Sura 2.197 hadj
- Sura 1, vers 1-7 om Allah
- Sura 8.39 om lille jihad
- Sura 9,5

Film: Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi
- Islams 5 søjle Hajj beskrevet i et etic perspektiv

Eleverne har over 5 moduler fordybet sig i grupper i flg. valgfrie emner og læst tilhørende tekster for hver gruppe:

1. Konflikten mellem traditionalisme og modernisme i Islam (Johanna, Amalie, Julie, Jasmin)
- Islam og modernitet https://baggrund.com/2018/08/26/kan-islam-og-modernitet-forenes/

- Islamisk modernisme  https://politiken.dk/debat/kroniken/art5662110/Islamisk-modernisme


2. Ramadan som ritual i Danmark: Ideal vs. praksis (Alice, Lilli, Kamille, Vilma)

https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/alt-du-skal-vide-om-ramadanen (alt du skal vide)
- https://www.religion.dk/node/2080161 (vi har integreret den danske kultur i Islam)

- https://www.kristendom.dk/viden/din-guide-til-ramadanen

- https://www.religion.dk/danmark/yngre-muslimer-%C3%B8nsker-en-mere-asketisk-ramadanm%C3%A5ned (yngre muslimer ønsker en mere ateistisk ramadan)
- https://www.religion.dk/ramadan/islams-danske-historie (Hvordan ramadan kom til Danmark)



3. Kvinder i Islam (Mille, Yasin, Nathalie)
- Tørklæde og Hijab: Beviser, betingelser og form - Islamsvar http://islamsvar.dk/kvinderelaterede-emner/kvinder-toj-udseende-og-andet/torklaede-og-hijab-beviser-betingelser-og-form/

- Afghanske kvinder mister deres job og bliver pisket, hvis de forlader deres hjem uden burka https://www.information.dk/udland/2022/05/afghanske-kvinder-mister-job-pisket-forlader-hjem-uden-burka#:~:text=Ministeriets%20nye%20forordning%20dikterer%2C%20at%20kvinder%20i,dragt%20fra%20top%20til%20t%C3%A5%2C%20der%20kun%C2%A0


4. Islamisering Vesten/Mellemøsten (Atila, Jonas, Elias)
https://faktalink.dk/emner/islamisk-stathttps://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/derfor-gik-det-galt-mellem-islam-og-vesten


5. Sekulær Islam vs. fundamentalistisk Islam (Abdullahi, Maryam, Aida, Abbas)
- https://lex.dk/fundamentalisme

- https://lex.dk/islam


6. Sunni- og Shia Islam (retsskoler): (Aya, Maryam K)
- Hvad er forskellen på sunni- og shiaislam? https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvad-er-forskellen-paa-sunni-og-shiaislam

- Forskel på Sunni og Shia https://www.orphansinneed.org.uk/news/what-is-the-difference-between-sunni-and-shia-in-islam/



7. Fremstilling af Islam i medierne (Nasima, Bernard, Noor)
- https://tifoislam.dk/article/view/25320/22249  

- https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-01-30-ungdomsparti-delte-envejsbillet-til-mellemoesten-ud-til-skoleelever  



8. Islam i det offentlige rum (Aske, Abdullah, Noah)
Muslimer får likvideret deres medborgerskab, når religionsfriheden begrænses https://www.altinget.dk/artikel/muslimer-faar-likvideret-deres-medborgerskab-naar-religionsfriheden-begraenses  

- Muslimer i det offentlige rum
- https://tifoislam.dk/article/view/25320/22249  

- https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-01-30-ungdomsparti-delte-envejsbillet-til-mellemoesten-ud-til-skoleelever  

- Visning af: Borgernes følelser over for islam i den offentlige rum - islamofobi eller kontekstbestemt negativitet? https://tidsskrift.dk/politica/article/view/69961/101935


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer