Holdet 3g Bi abdek 2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nørre Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Sune Sylvester Jeppesen
Hold 2025 3g Bi abdek 2 (3g Bi abdek 2, 3g Bi abdek 2 øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fysisk aktivitet og sundhed
Titel 2 Kost og sundhed
Titel 3 Mikroskopisk liv
Titel 4 Genetik
Titel 5 Fest eller fare?
Titel 6 Reproduktion
Titel 7 Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fysisk aktivitet og sundhed

Formålet med forløbet er at eleverne får viden om de forskellige fysiologiske mekanismer og organsystemer, som er relateret til fysisk aktivitet og sundhed. Forløbet indeholder følgende emner:
- Åndedrætssystemet
- Blodkredsløbet
- Hjertet
- Blodtryk
- Kroppen under arbejde
- Hæmatokritværdi og doping
- Energisystemer

Eksperimentelt arbejde:
- Eksperiment med kol (vejrtrækning gennem sugerør)
- Måling af vitalkapacitet
- Måling af blodtryk
- Måling af hæmatokritværdi
- Måling af kondital
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kost og sundhed

Madens energigivende stoffer: kulhydrat, protein og fedtstoffer (opbygning og funktion i kroppen).
Fordøjelsessystemets opbygning og funktion. Enzymers virkemåde med fokus på fordøjelsesenzymerne.
Blodsukkerregulering og diabetes.

Eksperimentelt arbejde:
- Spytamylase (plus betydning af lav pH)
- Blodsukkermålinger på udvalgte forsøgspersoner i klassen efter indtag af forskellige kulhydrater
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Mikroskopisk liv

I dette forløb har vi arbejdet med følgende:
- Opbygning af pro- og eukaryote celler
- Virus' opbygning
- Immunforsvarets funktion
- Antibiotika og antibiotikaresistens
- Bakterievækst
- Vaccination

Eksperimentelt arbejde:
- Kimfaldsundersøgelse
- Undersøgelse af antibiotikaresistens hos bakterier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Genetik

I dette forløb har vi arbejdet med DNAs opbygning, celledelinger (mitose og meiose), proteinsyntese og mutationer.
Vi har set på etgensnedarvning og togensnedarvning. Vi har arbejdet med evolution og forskellige evolutionsmekanismer som seksuel selektion og naturlig selektion.
Desuden har vi arbejdet med genteknologiske metoder som PCR og gelelektroforese.

Forsøg:
Blodtypebestmmelse
Variation og selektion hos origami
Gelektroforese (forældreskabstest)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Fest eller fare?

Et forløb der fokuserer på at forstå hvordan alkohol kan have stor effekt på neuroner og hjernen. Forløbet starter med at eleverne opnår forståelse for opbygningen af et enkelt neuron, samt hvordan (og hvor hurtigt) et nerveimpuls (aktionspotentiale) bevæger sig igennem et neuron som et elektrisk signal. Herefter fokuseres på synapsekommunikation, og transmitterstoffers rolle i fremmende og hæmmende signalering belyses. Der arbejdes med forståelse for, hvordan alkohol påvirker synapsekommunikation både ved en aftens forbrug, men også ved længerevarende højt forbrug.

Eksperimentelt arbejde:
- Byg en neuron i modellervoks
- Nervesignaleringshastighed
- Balance med promillebriller


Punkter i forhold til lærerplanen:
̶ makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af proteiner (her særligt receptorer)-
̶ fysiologi: nervesystem
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Reproduktion

Reproduktion
Vi har arbejdet med udviklingen af køn og hormonregulering hos kvinden samt betydningen for reproduktionsevnen. Derudover har vi arbejde med befrugtning, prævention, hormonforstyrrende stoffer og ufrivillig barnløshed og IVF. Desuden har vi berørt Seksualitet og identitet.

GRUNDBEGREBER
kønnet formering, ukønnet formering, østrogen,, negativ/positiv feedback, menstruationscyklus, FSH, LH, GnRH, ægløsning, zygote, Primære kønsorganer, follikel, Æggestok, Østrogen, Livmoder, Æggeledertragt, Livmoderhals, Ovarie, Det gule legeme, HCG, Zygote, Blastocyst, Celledifferentiering ,P-piller, P-ring, Fortrydelsespille, Hormonspiral, P-stav, østrogenlignende stoffer.


Øvelser:
Kemiluppen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Økologi

Økologi
I dette forløb har vi arbejdet med økosystemer og dynamikker heri. Vi har arbejdet med fotosyntese, carbonkredsløbet, nitrogenkredsløbet og energistrømme.
Vi har arbejdet med forholdet mellem biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem. Vi har set på rovdyr/byttedyr dynamikker og forskellen på inter- og intraspecifik konkurrence. Vi har primært arbejdet med jord som økosystem.


GRUNDBEGREBER
Abiotiske faktorer, Biotiske faktorer, Primærproducenter, Sekundærproducenter, Fotosyntese, Respiration, BPP, NPP, R, Begrænsende faktorer, Liebigs minimunslov, Autotrofe organismer (selvnærende) Grønkorn, kloroplaster, ATP, Energistrømme
Fødenet, Fødekæde
Nedbryderfødenet, Trofiske niveauer, interspecifik konkurrence, intraspecifik konkurrence, Nedbrydere, Carnivore, Omnivorer, biodiversitet, Herbivorer, Nedbrydere, CO2, Fossile brændstoffer, DOM
Autotrofe organismer, nitrogenkredsløbet

Forsøg: Fotosynteseforsøg med CO2-sensor Vernier (respirationsmåling i lys og mørke)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer