Holdet 1d mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nørre Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Jakob Overgaard
Hold 2025 mu d (1d mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Basal musikteori og musikudøvelse
Titel 2 Rytmisk analyse
Titel 3 Filmmusik (særligt studeret område)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Basal musikteori og musikudøvelse

Indhold:

Vi spiller de rytmiske numre "Bad habits" med Ed Sheeran samt x. Derudover optræder vi med "Merry Christmas" med Ed Sheeran og Elton John  som 3 stemmigt kor til julekoncerten. Forløbet vil derudover fokusere på basal musikforståelse og nodelæsning.

Faglige mål:

- Kunne læse noder noteret i hhv. g- og f-nøgle her under både stamtoner og afledte toner.
- Kunne auditivt bestemme intervallerne fra prim til septim samt bestemme intervallerne via nedskrift i nodesystem.
- Kende til kvintcirklen og have forståelse for tonearter samt kende til dur/mol skalaerne.
- Kunne mestre simple rytmiske figurer på hhv. bas, guitar, trommer, klaver og sang på to forskellige rytmiske numre og være i stand til at indgå i et sammenspil.
- Kunne holde sin stemme og indgå i 3-stemmigt kor.

Materiale:

Alle materialer vil fremgå af moduler.

Evaluering:

Evnen til at læse og fortolke noder vil blive summativt evalueret via hhv. en skriftlig test samt små koncert-lignende sessioner hvor hele eller dele af de to rytmiske numre som vi har arbejdet med fremføres.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Rytmisk analyse

Indhold:

Resultatet af rytmegruppens anstrengelser er et beat, et groove. Groove er i høj grad med til at give en stilart dens kendetegn: Rock ligger lige på beatet med de tungeste taktmarkeringer, tekno har sit damphammergroove, thrash lyder som et fabriksanlæg (heraf navnet), reggae har sit tilbagelænede groove hvor slagene mellem taktslagene betones, jazz har sit swingende groove med en walkingbas. I et funky groove fungerer alle instrumenter nærmest som rytmeinstrumenter, som guitarene i »Get Down on It«.

Forløbet vil koncentrere sig om at identificere hvilke groovemæssige elementer som giver et nummer sine særlige kvaliteter og hvad dette peger på i en større genre, oplevelses og forståelsesmæssigt perspektiv. Numrene "7 Years" med Lukas Graham vil blive udsat for særligt analytisk fokus i den sammenhæng.

Udgangspunktet for analysen vil være form og groove samt evnen til at pege på om nummeret har et Hook(s) og Gimmicks.

Sideløbende med dette, vil der blive arbejdet med rytmisk sammenspil, hvor vil spiller "7 Years" både med henblik på at træne sammenspil men også for at eksemplificere teoretiske perspektiver i en praktisk sammenhæng for på den måde at skærpe forståelsen for det teoretiske.

Faglige mål:

Musikudøvelse

- Kende til og være i stand til at spille simple figurer på bas, guitar, trommer, keyboard og være i stand til at variere mellem fx vers og omkvæd.
- Kende til og være i stand til at beherske basale sangteknikker i forbindelse med en og flerstemmig sang.


Teori

- Identificere musikalske parametre (groove herunder også Hook, break og gimmicks, instrumentation, komplimentærrytmik, aktivitetsniveau, beatmarkeringer, underdelinger) og deres anvendelse og virkning i rytmisk musik gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer.
- Kunne beskrive et melodisk motiv (hook) ved hjælp af en node (rytme, intervaller, toner)
- Foretage en formanalyse og kunne skelne mellem forskellige former. Med særligt fokus på popform og udvidet popform, cyklisk- og dropfrom

Materiale:

Materialerne fremgår af modulerne.

Evaluering:

Jeres praktiske kompetencer i forbindelse med musikudøvelse ( sammenspil og enstemmig og flerstemmig sang) vil løbende blive evalueret med særlig vægt på en helhedsoplevelsen. Den teoretiske dimension vil blive evalueret ved en test, med summativ vurdering.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Filmmusik (særligt studeret område)


Indhold:

Forløbet introducerer eleverne til filmmusikkens funktion, virkemidler og historiske udvikling. Eleverne arbejder med, hvordan musik bidrager til filmens fortælling gennem stemningsskabelse, karaktertegning og narrativ sammenhæng. Centralt står begreber som tema, ledemotiv, diegetisk og ikke-diegetisk musik samt forholdet mellem musik og billede (parafraserende, polariserende og kontrapunktisk musik).
Forløbet kombinerer teoretisk viden om filmmusikkens historie og analysemetoder med konkrete analyser af kendte filmmusikeksempler (bl.a. John Williams, Hans Zimmer og Ennio Morricone). Eleverne arbejder praktisk-analytisk med musikalske parametre som instrumentation, melodik, dynamik, rytme, tempo og klangfarve (dur, mol, dissonans) og kobler disse til filmiske og emotionelle funktioner.

Sideløbende arbejder eleverne med et selvvalgt sammenspilsnummer, som indstuderes og fremføres ved skolens kunstneriske festival. Dette understøtter elevernes praktiske musikudøvelse og giver erfaring med formidling og performance i en kunstnerisk kontekst.

Faglige mål (Eleverne skal kunne):


- Redegøre for grundlæggende træk i filmmusikkens historiske udvikling fra stumfilm til moderne filmmusik
- Analysere filmmusik ved hjælp af et musikfagligt begrebsapparat, herunder tema, ledemotiv, dynamik, instrumentation, rytme, tempo og klangfarve (dur, mol, dissonans)
- Forklare filmmusikkens funktion i relation til filmens narrativ, billede og handling
- Skelne mellem diegetisk og ikke-diegetisk musik samt forskellige måder, musik og billede kan samspille på
- Anvende musikfaglig viden i både analyse og praktisk musikudøvelse
- Deltage aktivt og ansvarligt i sammenspil og til kunstnerisk festival.


Materiale:


Musikapedia, Filmmusikkens historie, 2024
Musikapedia, Filmmusikteori og analyseeksempel, 2024
Jakob Overgaard, Filmtemaer og opgaver, 2026 (Ikke udgivet materiale)

Supplerende materiale:

Udvalgte film- og musikeksempler (bl.a. Jurassic Park, Interstellar, Once Upon a Time in the West)
Nodeseksempler og lydklip anvendt i analysearbejdet
Elevernes egne sammenspilsnumre.


Evaluering
Evalueringen er både formativ og summativ og bygger på:

- elevernes mundtlige og skriftlige bidrag i analysearbejdet
- evnen til at anvende et musikfagligt sprog korrekt og sammenhængende (herunder evnen til at kunne læse og orientere sig i en node)
- deltagelse og samarbejde i sammenspilsarbejdet
- den afsluttende fremførelse ved kunstnerisk festival, hvor fokus er på musikalsk helhed, sammenspil
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Interstellaropgave 07-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer