Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Nørre Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Mediefag C
|
|
Lærer(e)
|
Mikkel Randløv
|
|
Hold
|
2025 me t (1t me)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Begreber og øvelser
Vi skal lære fagets sprog og analysestrategi at kende. Vi arbejder med filmiske virkemidler og dramaturgiske greb via praktiske øvelser med videokameraer, samt analyseeksempler. Kompleksiteten øges gradvist teoretisk og praktisk, og vi slutter af med en test i fagets begreber inden for filmiske virkemidler og dramaturgi.
Vi øver nedenstående faglige mål helt eller delvis i forløbet:
̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier
- betjene optage- og redigeringsudstyr
- i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion
- anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler
- arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen
- forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion.
Kernestoffet er:
̶ filmiske og dramaturgiske virkemidler
- optageprincipper og optageteknik
- redigeringsprincipper og redigeringsteknik
Forløbets omfang er ca. 33 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Serier i levende billeder
Vi kigger på centrale tendenser i kvalitetsserier fra de store streamingplatforme. Vi arbejder herunder med fiktion, samt blandinger med fakta, og taler i den forbindelse om de audiovisuelle storgenrer med fokus på hvordan de blandes.
Fokus ligger på centrale træk for moderne serier med perspektiver til realisme i levendebilleder, samt et kort fokus omkring dokudramaet.
Faglige mål
Teori og analyse
̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier
̶ redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former
̶ identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem
̶ foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestoffet er:
̶ filmiske og dramaturgiske virkemidler
̶ grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år
indgår
̶ centrale genrer, medier og medieplatforme
̶ film, tv og nyere mediers tværmediale samspil
Kontekster
Se dokument på modulerne
Undervisningen er tilrettelagt som en vekselvirkning mellem pararbejde, gruppearbejde og klasseundervisning.
Forløbets omfang er 38,5 ns.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Praktisk produktion/FF1
Projektet gennemføres som et samarbejde med biologi som en praktisk videoproduktion med en ekstern aftager.
Eleverne producerer videoer til Energicenter Voldparkens fælleskøkken til mulig udgivelse på deres platforme, Instagram og Facebook.
Eleverne bidrager på den måde til lokal udvikling og fællesskab, og træner tilpasning af produkterne til en bred målgruppe og bestemte platforme.
Faglige mål trænes
Praksis
̶ betjene optage- og redigeringsudstyr
̶ i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion
̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler
̶ arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen
̶ forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion.
Kernestof
̶ produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer
̶ optageprincipper og optageteknik
̶ redigeringsprincipper og redigeringsteknik
̶ distributionskanaler og delingsværktøjer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Eksamensproduktion
Vi arbejder med de faglige mål for praksis i faget, samt tilsvarende kernestof.
Faglige mål:
̶ betjene optage- og redigeringsudstyr
̶ i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion
̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler
̶ arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen
̶ tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal
̶ forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion.
Kernestof
̶ produktionstilrettelæggelse, herunder arbejde med mediefaglige værktøjer
̶ optageprincipper og optageteknik
̶ redigeringsprincipper og redigeringsteknik
̶ distributionskanaler og delingsværktøjer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/21/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71914332497",
"T": "/lectio/21/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71914332497",
"H": "/lectio/21/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71914332497"
}