Holdet 3g SP/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Ana Maria Contreras Green
Hold 2023 SP/1 (1g SP/1, 2g SP/1, 3g SP/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Caminando
Titel 2 Mis vacaciones
Titel 3 Colombia
Titel 4 Un mes en Málaga
Titel 5 Comida y gente
Titel 6 Migración a Estados Unidos
Titel 7 Fiestas
Titel 8 Clima y gente
Titel 9 Música latinoamericana
Titel 10 Forløb#9

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Caminando

Begynderspansk

Formål:
Forløbet er en introduktion til det spanske sprog og den spansktalende verden.

Faglige mål og indhold:

Eleverne skal kunne:
- Kende, forstå og anvende grammatiske emner i spansksprog: morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik.
- Læse og forstå korte spansksprogede tekster
- Forstå hovedtræk i talt spansk
- Tale spansk i korte dialoger
- Have kendskab til almene emner, dvs. emner der har tilknytning til dagliglivet, personrelaterede eller kultur- og samfundsrelaterede emner.
- Beskrive billeder og handlinger
- Udtrykke sig skriftligt på en sammenhængende spansk

Kernestoffet er:
- Grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning.
- Centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder.
- Fagets centrale hjælpemidler og anvendelse af digitale hjælpemidler.
- Et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation.
- Et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner:
• Hilsemåder
• Studier og skole
• Mad og drikke
• Tal 0-1000
• Tøj og farver
• Indkøb
• Ugedagene, måneder
• Klokken
• Vejret
• Familie
• Fritidsinteresser
• Spanien og Latinamerika
• Byen – ar finde vej
• Transportmidler
• Bolig


Materiale:
- Caminando – Grundbog og Øvebog, Unidad 1a – Unidad 4c.  (Clausen, Inge Margrethe et.al – Gyldendal 2009. 1. udgave)
- Supplerende materiale fra andre begyndersystemer. F.eks. Tapas (Zambrano & Clausen- Gyldendal 2009)  
- Diverse billedmateriale
- Korte videoer fra YouTube
- Lege og spil
- Interaktive øvelser fra internettet
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Español 04-12-2023
2. Español 14-01-2024
Prøve 15-01-2024
3. Español 26-01-2024
4. Español 19-02-2024
5. Español 10-03-2024
Prøve: billedbeskrivelse 10-04-2024
6. Español 05-05-2024
8. Oplæg i grupper 08-05-2024
8. Prøve 22-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Mis vacaciones

Forløbet har til formål at arbejde med perfektum samt træne kommunikativ kompetencer gennem fortælling af elevernes ferier og rejser.

"Qué has hecho este verano?" (video + tekst) www.videoele.com


Grammatik:
- Perfektum

Fokus:
- Billedbeskrivelser
- Mundtlig fremstilling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Colombia

Gennem dette forløb har eleverne fået kendskab til politiske, sociale og økonomiske udfordringer i Colombia y de seneste årtier. Der arbejdes desuden med narkohandlen.


"Mario de Colombia" (La identidad contrastada)
"María llena eres de gracia" (film )

- Foredrag med Salka Wollesen Breum ("Mi cuerpo/min krop") om Colombia og projektet

Grammatik:
- Repetition Perfektum
- Gerundium
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Trabajo escrito español: mis vacaciones 06-09-2024
2. Trabajo escrito español: Colombia 22-09-2024
3. Trabajo escrito español: Colombia 2 03-10-2024
4. DP1: Héctor de Nicaragua 24-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Un mes en Málaga

I dette forløb arbejder vi med Marie, en dansk pige, som er på sprogskole i Málaga. Hun  fortæller om kulturmødet med spanierne . Eleverne arbejder med forskellige aspekter af det spanske samfund, såsom familieforhold, turisme, kulturforskel, arbejdsløshed og fattigdom.

I forløbet bliver eleverne introduceret for Delprøve 2 genrer.

"Un mes en Málaga": Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen. Udgivelse: Forlaget MitDigitaleGym 2018. Kapitlerne: 1-5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Comida y gente

Forløbet har til formål at introducere eleverne for madkultur i udvalgte steder i den spansktalende verden og at arbejde med datider. Der arbejdes med forskellige aspekter af madkultur, såsom nationalidentitet, kulturblanding, historie, turisme og traditioner.

- Sabor a España: Las tapas son comida de reyes (España en la calle - Kloch & Tønner, Gyldendal 2019, sider 20-22)
- La comida nikkei en Lima, Perú (Street Food - Netflix)
- Adónde fuiste ayer? (video + tekst SGEL Español para extranjeros)  https://www.youtube.com/watch?v=JJPIRRwvENo

- Kompendium Præteritum & Imperfektum
- Billedbeskrivelse
- Stort Tapadyst: elevpræsentationer i grupper
- Repetition grammatik: genitiv, muy & mucho, possessive pronomener,.
- At skrive et brev
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
8. Trabajo escrito español: Tapas 16-03-2025
DP1: Deporte femenino 25-03-2025
DP2: Deporte femenino 30-04-2025
9. Trabajo escrito español_Mad_præteritum 11-05-2025
Minitest: Comida y gente 14-05-2025
Den store tapasdyst med mundtlig præsentation 23-05-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Migración a Estados Unidos




Materiale: Kompendiet lavet af læreren, der indeholder følgende:

- Introduktion til "Hispanos en Estados Unidos" (dansk): Hvilken baggrund har hispanics, og hvor bor de i USA? Mexico, Puerto Rico, Cuba, El Salvador, Den Dominikanske Republik, Guatemala (Viva la Vida - Grundbog - L&R , 2017, sider 110-115)

- Flujos migratorios México - Estados Unidos  + La frontera entre Estados Unidos y México
- Los hispanos en Estados Unidos (Viva La Vida - Grundbog - L&R 2017,  sider 116-117)
- La historia de Astrid  (Viva La Vida - Grundbog - L&R 2017,  sider 119)
- Hispano, latino, chicano o americano? + Spanglish  (Viva La Vida - Grundbog - L&R 2017,  sider 124-126)
- Sueños - Héctor Nieto Montoya (Al otro lado - Gyldendal 2004)
- El paso - César Urbina Nieto (Al otro lado - Gyldendal 2004)
- El sueño americano - Los Rakas (sang, video og tekst) https://www.youtube.com/watch?v=q3M-wri0HZg
- Santiago Bernal (uddrag): las Maras Salvatruchas - Dream Act. (Retratos Latinos en California" . Gyldendal 2012, sider 74-82)
- Camila Cabello de Fifth Harmony (artikel)  https://www.univision.com/musica/pop-en-ingles/camila-cabello-de-fifth-harmony-habla-sobre-ser-inmigrante-cubana-mexicana-en-eeuu
- Foredrag med Rasmus Krath: På farlig vandring med en familie fra Venezuela igennem Darién Gap junglen på deres vej mod USA.
- Film "Sin nombre"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Español: mis vacaciones 27-08-2025
2. Español: Sueños 17-09-2025
3. DP1: La pobreza en España 18-09-2025
4. DP2: La pobreza en España 03-10-2025
5. Español: Santiago Bernal 03-11-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Fiestas

Forløbet beskæftiger sig med to store traditioner i hhv. Mexico og Spanien.
Tekstmateriale og opgaverne udleveres som et fysisk kompendium lavet af læreren.

El día de muertos en México:
- Sang: https://rockalingua.com/songs/day-dead
- "Día de Muertos en México" (El mundo en español - Habla con Eñe 2024, sider 98-99)
- Filmen Coco.  (2017 Lee Unkrich og Adrian Molina)
- Canción "Un poco loco" (fra filmen Coco)
- Video: "El día de muertos en México" https://www.youtube.com/watch?v=KayK9-_GKXc  

Besøg af en herboende mexicaner og hendes alter. Hun fortæller om forskellige aspekter af de dødes dag og om hvilken betydning denne fejring har for hende, hendes familie og den mexicanske samfund. Efter hendes præsentation interviewer eleverne hende.

Moros y Cristianos en España
- Video: Fiestas de moros y cristianos  (Learn Spanish with SpanishPod101.com) https://www.youtube.com/watch?v=_d629Dfnq7M&t=24s

Supplerende:
- Video: La fiesta de moros y cristianos en Alcoy https://www.youtube.com/watch?v=WMR9pIN962w
- La historia animada de España (engelsk) https://www.youtube.com/watch?v=nPcfZLaMoAo  
- Introduktion "Maurere og kristne"  (Fiestas - Christensen & Madsen, Systime 2024, s.24-25)
- La Reconquista año a año (engelsk)  https://www.youtube.com/watch?v=pmtzmqLOAVA

Andre fester:
I grupper har eleverne arbejdet med endnu en fest, som har præsenteret for hele holdet:
- grupper 1-2: San Fermín
- grupper 3-4: La feria de Abril
- grupper 5-6 La tomatina
- grupo 7: La navidad

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Clima y gente

Gennem dette forløb får eleverne kendskab til konsekvenser af klimaforandring i Spanien.

Kernestof:
- "Calor extremo: en verano tenemos que jugar al fútbol a las 7 de la mañana" (España frontera Climática - Columbus 2024) s. 10-15

- Klimavenlig tøjproduktion. Javier produce ropa ecológica y sostenible. (España frontera Climática - Columbus 2024) s.80-85.
- Video: "Ropa barata y que dura muy poco en tienda"
https://www.youtube.com/watch?v=glRnwDwFNj8

Supplerende:
- Spanien tørster under en brændende sol (dansk) España frontera climática - Columbus 2024, s. 8-10
- Reportage DR Jorden kalder: Tørlagt Costa del Sol (Horisont)

Grammatik
- repetition refleksive verber
- Konditionalis
- Repetition Perfektum
- Pluskvamperfektum
- Objektspronomener
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Música latinoamericana

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 26-03-2026
13. DP2: Cambio de vida 24-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#9

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer