Holdet 3g SP/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Birgitte Windeballe Rösgen
Hold 2023 SP/2 (1g SP/2, 2g SP/2, 3g SP/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderspansk
Titel 2 Caminando begyndersystem 2
Titel 3 La buena vida
Titel 4 Un mes en Málaga
Titel 5 Latinoamerica
Titel 6 Colombia
Titel 7 Narcocultura
Titel 8 España hoy
Titel 9 España actual - cambios climáticos
Titel 10 Migración - Latinos en EE.UU.
Titel 11 Fiestas
Titel 12 Cambios climáticos
Titel 13 Navidad
Titel 14 Bonusforløb
Titel 15 La guerra civil de España y Franco - EKSAMEN
Titel 16 El cine español - Pedro Almodóvar - EKSAMEN
Titel 17 Repetition og klar til eksamen
Titel 18 Forløb#16

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderspansk

Begynderspansk baseret på ”Caminando”.
Forløbet bygger videre på undervisningen i grundforløbet.

Undervisningsmateriale:
Grundbog (Sproghandlinger, ordforråd, viden)
Clausen, Inge Margrethe m.fl.: ”Caminando - Grundbog”. Gyldendal 2009. 1. udgave 3. oplag 2012.
Unidad 1C: España (Viden om Spanien)
Unidad 1D: El español en el mundo (Viden om den spansktalende verden)
Unidad 2A: Entrevista con Eloy (Tale om familia, studier, alder)
Unidad 2B: En la cafetería (Bestille på en café og tale om vejret, ugedage og måneder)
Unidad 2C: Vamos de compras (Købe tøj, tøjvaner og smag. Weekendaktiviteter)
Unidad 3A: Aurora Aragón, de León (Tale om familia. Viden om Nicaragua)
Unidad 3B: En la calle (Klokken samt kommentere, beklage, protestere)
Unidad 3C: En la ciudad de León (Kontakte fremmede, spørge om vej, takke)
Unidad 3D: Nicaragua (Viden om Nicaragua)
Unidad 4A: Julia – una presentación (Skrive præsentation af sig selv, tale om uddannelse og fremtid. Beskrive udseende)
Unidad 4B: ¿Qué haces en tu tiempo libre? (Tale om fritid og interesser. At kunne tale om at kunne lide/ikke lide. Lommepenge og udgifter)
Unidad 5A: Así vivo yo (Tale om bolig og møbler. Fortælle om egen bolig)


Øvebog (øvelser knyttet til sproghandlinger, ordforråd, viden og grammatik)

Clausen, Inge Margrethe m.fl.: ”Caminando - Øvebog”. Gyldendal 2009. 1. udgave 4. oplag 2014.
Der er fra øvebogen arbejdet med udvalgte opgaver i tilknytning til de bearbejdede kapitler i grundbogen.

Yderligere materiale:

Diverse Youtube- videoer, spil, lege, sange
Eleverne har i par præsenteret en spansk/ latinamerikansk sanger/musikgruppe

Eva Liébana og B. Tengberg. ¿A que sí? - trabajas o estudias. Systime. 2007.

http://senorabespanol.weebly.com/2-las-descripciones-fiacutesicas.html
https://restudy.dk/undervisning/spansk-verber-a/lektion/video-perfektum/

Gennemgået grammatik:

Substantiver:
- Køn, tal
- Artikler, ental, flertal, bestemt og ubestemt

Adjektiver:
- Placering
- Bøjning
- Komparation


Verber:
- De tre bøjninger – regelmæssige
- Ser og estar (forskel i brug samt bøjninger)
- Ir
- Diftongerende verber
- ”go-go-verber”
- Dativstyrende verber + a (Gustar)
- Refleksive verber

Verbernes tider:
- Præsens
- Nær fremtid
- Perfektum (inkl. uregelmæssige participier)
- Gerundium

Pronominer:
- Personlige
- Possessive
- Objekts-
- Refleksive


Andet:
- Tryk og udtale
- Placering af ”no”
- Genitiv
- Hay
- Muy/Mucho
- Klokken, ugedage, måneder, årstider, vejr, tøj, møbler, familie
- Farver
- Tallene 0-1000
- Spørgeordene
- Præpositioner


Canciones:
Si no estás (Iñigo Quintero, 2022):
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=fhh0ij37EoY

Fokus:

Generel viden om de spansktalende lande. Geografi, befolkningsgrupper, byer, familier, natur og musik
Træning af de fire færdigheder: tale, lytte, læse og skrive.
Billedbeskrivelse samt relevante ordforråd i den forbindelse.

Omfang svarende til 75 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 43,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer







Titel 8 España hoy

Interkulturelle kompetencer. Undersøgelse af fænomenet "kultur" Danmark vs- Spanien
Fokus på mundtlighed og billedbeskrivelse

https://www.rtve.es/temas/telediario-en-4/10650/
https://www.rtve.es/play/videos/telediario-matinal/telediario-matinal-cuatro-minutos-20-08-2025/16701516/

Nyheder set fra
-  d. 12. aug. (Temas: incendios en España - reunion: Trump/Putin - fútbol)
- d. 20. aug. (Temas: incendios en España -  el futuro de Ucraina - deporte: tenis, fútbol)


Madrileños por el mundo (Dinamarca - Jutlandia) --> 21.13
https://www.youtube.com/watch?v=aIAhZS8USOM

Skam https://www.dr.dk/drtv/se/skam_57456 1.04 - 3.10
+ spansk, (italiensk, tysk, fransk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 España actual - cambios climáticos

España actual
Forløbet sætter fokus på kulturelle fortællinger fra det aktuelle Spanien, og giver eksempler på, hvordan forskellige spaniere navigerer i en verden med klimaforandinger (cambios climáticos).

Kernestof:
- Klimavenlig tøjproduktion.Javier. “Javier produce ropa ecologica y sostenible” España frontera climática af Kasper Kloch mfl. Colombus. 2024. Side 80-86.

- Klimakokken i Sevilla. Miguel. ”Luchando por el clima desde la cocina”.  España frontera climática af Kasper Kloch mfl. Colombus. 2024. Side 69-74.


Supplerende stof :
- “Un bar para hacer amigos”. España en la calle. Systime. 2019. Side 8-15.

Omfang: 10% af det samlede pensum.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Migración - Latinos en EE.UU.

Forløbets formål er at give eleverne viden om migration fra Latinamerika til USA. Eleverne får kendskab til push- og pull-faktorer, de metoder migranter bruger for at krydse grænsen og de udfordringer de møder i USA som immigranter, bl.a. i forhold til sprog og identitet.

Materiale:
- Sueños - Héctor Nieto Montoya" s. 15 (Al otro lado - Clausen & Flintholm, Gyldendal 2004)
- "El paso - César Urbina Nieto" (s.24) (Al otro lado - Clausen & Flintholm, Gyldendal 2004)
- "Hispano, latino, chicano o americano? s. 124 (Viva la Vida - L&R- Bascuñán, et.al, 2017)
- "Spanglish" s. 125 (Viva la Vida - L&R- Bascuñán, et.al, 2017)
- "Dos hermanas, dos estados unidos" s. 6-9 (EL SOL - nov.-dic. 2016)
- "La historia de Astrid" og "Las casa de Sandra Cisneros". s. 119, 148. (Viva la Vida - L&R- Bascuñán, et.al, 2017) --> Som aflevering

Supplerende materiale:
- "Latinos i USA: Minoritet med vokseværk" s. 8-19 (Latinos - USA's store mindretal, Niels Boel, Colombus 202)
- Video: https://www.theguardian.com/us-news/video/2015/apr/09/latinos-learn-spanish-in-the-united-states-video  



DP1 + DP2:
-
Omfang: 10% af det samlede pensum
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Fiestas

Forløbet handler om to vigtige fester i hhv. Spanien og Mexico. Gennem forløbet lærer eleverne vigtige aspekter af Spaniens traditioner, kultur og  historie: arabernes Erobring og de kristnes Generobring (La conquista - La Reconquista)
Gennem El día de los muertos har eleverne fået viden om mexicanernes syn på livet og døden, samt de forskellige ritualer der er forbundet med festen

1. MOROS Y CRISTIANOS:
- Cuento "Moros y Cristianos" Kap. 5, 7-12 (Dolores Soler-Espiauba 2007)
- Video "Moros y Cristianos" https://www.youtube.com/watch?v=_d629Dfnq7M&t=24s

Supplerende:
- "Maurere og kristne" (Después de Tariq s. 24-25 - Systime 2005)
- The Animated History of Spain: https://www.youtube.com/watch?v=nPcfZLaMoAo
- The Reconquista Every Year:
https://www.youtube.com/watch?v=pmtzmqLOAVA
- Moros y Cristianos Alcoi 2016
https://www.youtube.com/watch?v=WMR9pIN962w



2. EL DÍA DE LOS MUERTOS:
- "Día de Muertos" (Viva la Vida s. 216)
- "El mexicano ama las fiestas" (VIva la vida s. 217)
- "Las calaveritas, poemas de burla" (Viva la vida s.223)
- "Como celebras el Día de Muertos?" (Revista Punto y Coma s.24-25 - www.hablaconene.com)
- Film "Coco" (Disney- Pixar 2017)

Supplerende:
- Sang: Un poco loco
https://www.youtube.com/watch?v=yZ7cBunq8xo
- "Altar de muertos de 7 niveles: Qué significa cada escalón de la ofrenda de Día de Muertos" https://www.unionguanajuato.mx/2021/10/27/altar-de-muertos-de-7-niveles-que-significa/

Oplæg om :
La navidad (el sorteo/el gordo + la misa del gallo)
La feria
El botellón: https://www.youtube.com/watch?v=-0c28VNwUcE
La tomatina

Omfang: 10% af det samlede pensum.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 15 La guerra civil de España y Franco - EKSAMEN

Fokus:
Bevæggrundene hos de forskellige grupper i borgerkrigen. Konsekvenser af at være involveret i konflikten. Via dokumentaren "Silencio de otros" studeres den påvirkning krigens traumer stadig har på nutidens spanske befolkning.

Kernestof:
- ¡Ay, Carmela! Film + drejebog om lille skuespillertrup der arbejder under den spanske borgerkrig i 1938  - af Carlos Saura (1990)
Fokus på scene 4, 5, 7-11, 19, 21-23
- Franco ("La guerra civil española" af Helene Caprani. Forlaget Colombus. 2024) side 29-32
- Las dos Españas ("La guerra civil española" af Helene Caprani. Forlaget Colombus. 2024) side 6-10
- La dictadura franquista  ("La guerra civil española" af Helene Caprani. Forlaget Colombus. 2024) side 71-73
- Dokumentarfilm: "El silencio de otros" af Almudena Carracedo & Robert Bahar. 2018
https://cphdox.dk/da/ungdox/ungdox-katalog/#e-8
- Las fosas comunes  ("La guerra civil española" af Helene Caprani. Forlaget Colombus. 2024) side 119-121

Supplerende materialer:
¡Ay, Carmela! og den spanske borgerkrig s. 6-12

La esposa perfecta ("La guerra civil española" af Helene Caprani. Forlaget Colombus. 2024)
Uddrag fra dokumentaren "Den spanske borgerkrig" (der viser optakten til den spanske borgerkrig). DR2, 2006.
Kort over Spanien 1936-1939

Grammatisk fokus:
Træning i skriftlig fremstilling
https://ordbog.gyldendal.dk
https://minlaering.dk/login
www.unmesenmalaga.com
encuentros.dk
ordbogen.com
Omfang: 10% af det samlede pensum
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 El cine español - Pedro Almodóvar - EKSAMEN

Beskrivelse:
Forløbet har fokus på at identificere karakteristika ved Almodovars film og forstå disse karakteristika med afsæt i viden om det Spanien, der opstod i tiden efter Francisco Francos diktatur. Der er inddraget viden om Almodovars liv og om Movida Madrileña. Der er arbejdet med forskelle og ligheder i de to film ”Volver” og ”Todo sobre mi madre”

Kernestof:
- Filmen ”Volver” af Almodóvar. 2006
- Drejebogen til Volver (ved Hanne Petersen L&R Uddannelse): scenerne 50, 52-53, 55-56, 74-77 og 114, 116-122.
- Filmen ”Todo sobre mi madre”. 1999
- Pedro Almodóvar. El Sol. Noviembre/diciembre 2011 s. 4-5

Supplerende stof:
- Breve historia de la historia moderna - La Transición y La Movida Madrileña (“ Sin prisa pero sin pausa” af Inge Margrethe Clausen mfl. 2016. Side 80,82, 85-86)

Omfang: 8% af det samlede pensum.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Repetition og klar til eksamen

Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Forløb#16

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer