Holdet 2023 BT/u - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Bioteknologi A
Lærer(e) Dragana Rasmussen, Steen Hauge Nielsen
Hold 2023 BT/u (1u BT Bi, 1u BT Ke, 1u BT, 2u BT, 2u BT Bi, 2u BT Ke, 3u BT, 3u BT Bi, 3u BT Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellernes Kemi
Titel 2 DNA og DNA-teknikker
Titel 3 Menneskets genetik og forplantning
Titel 4 Kemi C
Titel 5 Færdig med Kemi C
Titel 6 Yoghurtproduktion
Titel 7 Ligevægte i biologiske systemer
Titel 8 SRO med matematik- Spektrofotometri
Titel 9 Nervesystem
Titel 10 Immunforsvar
Titel 11 Repetition
Titel 12 Lipider
Titel 13 Hormoner
Titel 14 Vinens økologi og økotoksikologi
Titel 15 Syre-baseligevægte
Titel 16 Vinens duft og aroma
Titel 17 Lægemiddelfremstilling
Titel 18 Genteknologi
Titel 19 Antibiotika resistens
Titel 20 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellernes Kemi

Bioteknologi 1 Nucleus, Bodil Blem Bidstrup og Johanne Jensen
side 6-42

Fældningsforsøg med salte, Sherlock Holmes Metoden
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 DNA og DNA-teknikker

Tema 2 i Bioteknologi 1
side 50-73
DNA i løg
PCR af smager-genet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Menneskets genetik og forplantning

Biologi i udvikling , C-niveau, 2. udgave
kapitel 5 og 6
side 117-194
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kemi C

Hele Kemi C-bogen, Basis Kemi C, e-bog, praxis online

Øvelser:

Molekylbyggesæt
Sønderdeling af grøn malakit
Småforsøg med polære og upolære stoffer
Addition og substitution
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Færdig med Kemi C

Organisk kemi
forsøg : sustitution og addition
syre-base-kemi
forsøg: titrering af eddikesyre
Redox-kemi
forsøg: brintraketter (dioxygen fra hydrogenperoxid og brunsten, dihydrogen fra zink og saltsyre)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Yoghurtproduktion

Faglige formål:
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke og matematiske, i en konkret faglig sammenhæng (logger-pro)
- indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder (sund tarme)
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

Kernestof:
- Makromolekyler: proteiner, herunder enzymer
- Organiske reaktionstyper: kondensation og hydrolyse
- Mikrobiologi: vækst, vækstmodeller og vækstfaktorer
- Syre-basereaktioner
- Carboxylsyrer og isomeri (mælkesyre)
- Celler. Opbygning af prokaryoteceller
- Titrering

Materiale:
Bioteknologi A bind 1, kapitel 6: yoghurtproduktion s. 131-150
Øvelsesvejledning "yoghurtproduktion"
Skriftlige opgaver: Insulin, Plectasin og Produktion af yoghurt
Video: Fordøjelsessystem https://youtu.be/1UvEXNpD698?si=olPdD80o0uJMcjcW
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Yoghurtproduktion 12-01-2025
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ligevægte i biologiske systemer


Repræsentations- og modelleringskompetencer
• Anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelse og til analyse af bioteknologiske problemstillinger beskrive enkle Empirikompetencer
• Tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologiske materiale
• Analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
Formidlingskompetencer
• Indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
at udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer
• Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer ved brug af fagbegreber, fagsprog relevante repræsentationer og modeller
• At bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
Perspektiveringskompetencer
• Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
• Anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold til at udvikle og vurdere løsninger

Indhold:
Kernestof:
Homogene kemiske ligevægte og forskydning af dem på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag

Metode:
• Kombination af deduktivt og induktivt
• Socialform: Klasse, gruppe og individuel
• Aktivitetsform: præsenterende, samarbejdende, vejledende, selvstændigt
• Variation og sekvensering af timer: oplæg- video- arbejdsark
• Progression: Mellemlang til langsigtet
• Taksonomi: Blooms taksnomi fra forståelse til vurdering og skabelse
• Differentiering: Ingen (klasseundervisning), segmentær, heterogen og individuel

Materialer:
• Bioteknologi A bind 2:
o kapitel 3 Ligevægte i biologiske systemer (s. 63-75)
• Fysiologibogen- den levende krop:
o Åndedræt og blodkredsløb (s. 47-75)
• Øvelsesvejledning fa Basis kemi B- Indgreb i en kemisk ligevægt
• Videoer for visualisering


Evaluering:
• Formativ- foreløbig feedback i lektionerne
• Summativ- rapport og skriftlige eksamens opgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 SRO med matematik- Spektrofotometri

SRO-forløb med matematik A:
Tema: Lambert- Beers lov

- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af bioteknologiske problemstillinger
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til analyse og vurdering
- anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke og matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
- indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Indhold:
Kernestof:
· Uorganisk kemi, herunder ionforbindelser
· Organisk kemi: stofkendskab, opbygning og egenskaber relevante til spektrofotometri
· Eksperimentelle metoder: spektrofotometri


Materialer:
· Bioteknologi A bind 2:
o kapitel 1 Spektrofotometri (s. 9-22)
o kapitel 2 Miljø og miljøteknologi (s. 46-48)
· Øvelsesvejledning til:
o Optagelse af det synlige spektrum for tre farvestoffer: Tartrazin T0388, Azorubin og Grøn S
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Nervesystem

Tema: Blod-hjerne-barrieren (BBB) og levering af lægemidler til hjernen

Beskrivelse: Forløbet tager udgangspunkt i "Drughunters" opgaver til bioteknologi for nuværende skoleår og eleverne skal bruge AI, som hjælpemiddel til at besvare 5 opgaver inden temaet.

Formål:
Fagligt:
Repræsentations- og modelleringskompetencer
· Anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelse og til analyse af bioteknologiske problemstillinger beskrive enkle
Empirikompetencer
· Tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologiske materiale
· Analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
Formidlingskompetencer
· Indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder (herunder AI) at udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer
· Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer ved brug af fagbegreber, fagsprog relevante repræsentationer og modeller
· At bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
Perspektiveringskompetencer
· Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
· Anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold til at udvikle og vurdere løsninger

Indhold:
Kernestof:
· Fysiologi på organismeniveau: nervesystem
Supplerende stof:
· sundhed, sygdom og medicin, herunder udvikling af medicin, fremstilling og virkemåde

Materialer:
· Bioteknologi A bind 2:
o Kapitel 8 Nervesystemet (s. 209-238)
· Øvelsesvejledning  "Alkoholers destabilisering af cellemembraner"
· AI
· Materialer fra Drughunters 2025
                - Dokumentar fra Netflix: Menneskekroppen: Reaktion

Evaluering:
· Formativ- foreløbig feedback i lektionerne og til hjemmearbejdet
Summativ- journal til forsøget, kort rapport til Blodhjernebarrieren og levering af lægemidler til hjernen
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Slangemodgift-skriftlig opgave 09-03-2025
Alkoholers destabilisering af cellemembraner 16-03-2025
Skriftlige opgaver 30-03-2025
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Immunforsvar

Faglige mål:
• Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger.
• Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
• Anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger.
• (Tilrettelægge) og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer/risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale.
Kernestof:
• Infektionsbiologi
Supplerende stof:
• Sundhed, sygdom og medicin
• Bioteknologi

Materiale:
- "Fight the bite" undervisnings platform fra LIFE fonden
- Bioteknologi A, bind 3, kapitel 6, s. 137-166
- Supplerende materiale til lærebog (arbejdsark)
- Video om immunforsvaret"  https://youtu.be/Sy_Sy2fh0jM?si=A-aVDjeSSySUOBGE
- dokumentar på Netflix: Menneskets krop: en verden inden i: forsvar
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fight the Bite aflevering 27-04-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Lipider

Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af bioteknologiske problemstillinger
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- makromolekyler: opbygning, egenskaber og biologisk funktion af lipider
- organiske reaktionstyper: kondensation og hydrolyse

Materiale:
Bioteknologi A, bind 3, s. 191-208

Forsøg: Fremstilling af sæbe
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Test i lipider 02-05-2025
Sæbefremstilling 25-05-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Hormoner

Faglige mål:

- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af bioteknologiske problemstillinger
- indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof:
- fysiologi på organismeniveau og biokemisk niveau: hormonel regulering og forplantning

Materiale:
Bioteknologi A bind 3, s. 65-110
Øvelse: Målinger af blodglukose/ glykæmiske indeks
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Glykæmiske indeks 25-05-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Vinens økologi og økotoksikologi

Faglige formål:

- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:

- Økologiske grundbegreber: energistrømme og produktion, eksempler på samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, biodiversitet

- Enzymer: enzymatiske hovedklasser og enzymkinetik

- Biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration og gæring, herunder carbohydraternes intermediære stofskifte

- Makromolekyler: opbygning, egenskaber og biologisk funktion af carbohydrater,

- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, mitose, meiose, replikation, proteinsyntese, mutation, anvendt bioinformatik og evolutionsmekanismer

- Chromatografi (TLC af plantepigmenter)


Materiale:

Lone Als Egebo mf. Bioteknologi A, bind 2 sider: 283-338
Lone Als Egebo mf. Bioteknologi A, bind 3:
Økotoksikologi sider: 111-115, 133-134
Carbohydrater og fotosyntese, Enzymer og Enzymkinetik sider: 197-286
Øvelsesvejledninger til forsøg

Forsøg:
TLC af plantepigmenter
Vinproduktion
Små forsøg med vin


En prøve over dobbeltmodul
Journaler/rapport til forsøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3u BT skr. prøve 08-09-2025
Fotosyntesepigmenter og TLC 21-09-2025
Opgavesæt_1 05-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde

Titel 15 Syre-baseligevægte

Faglige formål, eleverne skal kunne:

- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af bioteknologiske problemstillinger
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- gennemføre, vurdere og dokumentere beregninger ved behandling af problemstillinger med bioteknologisk indhold
- anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til analyse og vurdering
- anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke og matematiske, i en konkret faglig sammenhæng

Kernestof:

- Syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer, baser, blandinger af disse og puffersystemer samt bjerrumdiagrammer
- Eksperimentelle metoder: titrering

Materialer:

- Als Egebo, L. mf., Bioteknologi A, bind 2, s. 77-119 elektronisk udgave på praxis.online
- Øvelsesvejledninger til forsøg
- Gymnasiekemi B "Puffere"

Forsøg:
Titrering af HCl med NaOH
Titrering af ethansyre med NaOH
Puffersystemer-forsøg

Forløbet inkluderer 3 repetitionsmoduler



Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgavesæt_2 23-11-2025
Puffere og titrering 14-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 16 Vinens duft og aroma

Tema: Vinens duft og aroma

Faglige formål, eleverne skal kunne:

- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af bioteknologiske problemstillinger
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation

Kernestof:

-  organisk kemi: stofkendskab, herunder navngivning, opbygning, egenskaber og isomeri, og anvendelse for stofklasserne alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og relevante egenskaber for stofklasserne aldehyder, ketoner, aminer og amider
- navngivningsregler for organiske stofklasser med flere funktionelle grupper
- opløselighedsforhold, struktur- og stereoisomeri


Materialer:

- Mygind, H. mf, Basis kemi B, 2. udgave (elektronisk bog på praxis.online), s. 143-177
- Øvelsesvejledninger til forsøg

Forsøg:
-  Opløselighed af alkoholer
- Oxidation af alkoholer
- Titrering af vin/vinsyre
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Vin-Rapport 11-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde

Titel 17 Lægemiddelfremstilling

Formål:

- indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige
forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
- anvende digitale værktøjer
-  analysere og diskutere eksperimentelle data med inddragelse af faglig teori, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- gennemføre, vurdere og dokumentere beregninger ved behandling af problemstillinger med bioteknologisk indhold

Kernestof:

-  mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger
- organisk kemi: stofkendskab, herunder navngivning, opbygning, egenskaber og isomeri, og anvendelse for stofklasserne alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og relevante egenskaber for stofklasserne carbonhydrider, aldehyder,
ketoner, aminer, amider og aminosyrer
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold
-  fordelingsligevægte


Supplerende stof:

- sundhed, sygdom og medicin, herunder udvikling af medicin, fremstilling og virkemåde

Materialer:

Als Egebo, L. mf, Bioteknologi A, bind 2, s. 239-258
Biotech academy, Lægemiddeludvikling- en kur mod psoriasis: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/laegemiddeludvikling/
- Opgaver/ aktiviteter fra Biotech academy om lægemiddeludvikling: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/laegemiddeludvikling/

Forsøg:
-  Lægemiddelfremstilling_ det virtuelle lab
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave_Warfarin 04-02-2026
Legemiddelfremstilling_ det virtuelle lab 22-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 18 Genteknologi

Faglige formål:

- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af bioteknologiske problemstillinger
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:

- genteknologi
- eksperimentelle metoder: transformation

Supplerende stof:

- bioteknologisk anvendelse af planter, dyr og mikroorganismer
- sundhed, sygdom og medicin, herunder udvikling af medicin, fremstilling og virkemåde

Materialer:

Als Egebo, L. mf., Bioteknologi A bind 2, s. 123-145


Forsøg:
Biotech Academy_ det virtuelle lab_ Insulinproduktion (transformationsforsøg)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Insulinproduktion_transformation 24-02-2026
Genmodificering af bakterier 26-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 19 Antibiotika resistens

Faglige formål/eleverne skal kunne:

- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om bioteknologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med bioteknologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser under hensyntagen til laboratoriesikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
- bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt

Kernestof:

-  repetition af:
-  organiske stofklasser
-  opbygning af prokaryote og eukaryote celler
-  immunforsvar
-  mikrober og mikrobielvækst
-  Eksperimentelle metoder: dyrkning af celler og antibiotika resistens

Supplerende stof:
- sundhed, sygdom og medicin, herunder udvikling af medicin, fremstilling og virkemåde
- bioteknologisk anvendelse af planter, dyr og mikroorganismer

Materialer:

- Als Egebo, L. mf., Bioteknologi A bind 3, s. 167-176; 181-182, 186-190
- Dokumentar " Den sidste antibiotika" på mit CFU
- Artikel: "Antibiotika til husdyr"
- Øvelsesvejledning til dyrkning af bakterier og antibiotikaresistens


Forsøg:

- Dyrkning af bakterier og antibiotika resistens
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opsamling på resistens 28-04-2026
Antibiotika resistens 03-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Kreativitet
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde

Titel 20 Repetition

Repetitionsforløb. Træning til den skriftlige eksamen med og uden hjælpemidler.

Materialer:

- Skriftlige opgaver

- Arbejdsark fra supplerende materialer til Bioteknologi A, bind 1,2 og 3 bøger, Nucleus.dk

Materialer, som er TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET I løbet af den skriftlige eksamen:

Bioteknologi A fagpakke på praxis.online: https://online.praxis.dk/produkt/89148

Basis kemi B på praxis.online: https://online.praxis.dk/produkt/96086

Basis kemi C på praxis.online: https://basiskemi-c-3udgave.praxis.dk/login

Basis formler og tabeller: https://basisformlerogtabeller-haase.praxis.dk/3

Biotech Academy:  https://www.biotechacademy.dk/

Ordbog: https://www.ordbogen.com/da/

Den danske ordbog: https://ordnet.dk/ddo/forside

Synonymordbog: https://synonymet.dk/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer