Holdet 2024 Ty/5 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Rasmus Tangsig Christensen
Hold 2024 Ty/5 (1g Ty/5, 2g Ty/5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Wiederanfang
Titel 2 Shoppen und essen gehen
Titel 3 Streaminginhalte: Filme, Serien und Musik
Titel 4 Neue und alte Medien, junge Liebe und Freundschaft
Titel 5 Zweiter Weltkrieg
Titel 6 Länderkunde
Titel 7 Sport: Tiefen und Höhen
Titel 8 Märchen und Fantasie
Titel 9 Abschluss

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Wiederanfang

Tysk på holdet her har bygget videre på grundforløbet i tysk. På forskellige grundforløbshold har eleverne haft et forløb om emnerne "Schule" og "Urlaub" med materiale fra "Das Deutschlabor" fra "Deutsche Welle". Genopstarten på holdet her, har ud over emnerne "Schule" og "Urlaub" inddraget emnet "Weihnachten".

Som fælles udgangspunkt for arbejdet med grammatik har eleverne i grundforløbet brugt skolens eget hæfte "Kortfattet tysk grammatik" og "Tyskgram" på "Minlæring".

Efterfølgende har arbejdet grammatik på holdet her været spredt over nedenstående forløb. Udover skolens eget hæfte "Kortfattet tysk grammatik" og "Tyskgram" på "Minlæring", har forskelligt lærerproduceret materiale været anvendt.

Som ordbog har "Ordbogen.com" været anvendt, samt i enkelte tilfælde "Duden.de" og "DWDS.de".

Udover Lectio har eleverne også haft adgang til en fælles Teams med en fælles OneNote.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Shoppen und essen gehen

Vi har arbejdet med det at tage ud at shoppe og spise. Hovedfokus har været på forskellige rollespil, hvor eleverne har udviklet egne forretninger og spisesteder, lavet anbefalinger af virkelige forretninger og spisesteder, og lavet sketches om at tage ud at shoppe og spise. Her har tekst genereret med kunstig intelligens været inddraget på flere måder med refleksion over fordele og ulemper ved sådanne. Derudover har vi arbejdet med kønsroller omkring det at gå ud at shoppe og spise.

Dette emne er et EKSAMENSEMNE.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Neue und alte Medien, junge Liebe und Freundschaft

Vi har arbejdet med nye medier (til forskellige tider, men især i vores tid), ung kærlighed og ungt venskab. Vi har også arbejdet med de to tyske printmedier "Bild" og "Bravo" og webgenren ”Meme”. I forbindelse med emnet har vi også snakket om påvirkningen fra det engelske sprog i det tyske sprog og i det danske sprog.

Dette emne er et EKSAMENSEMNE.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Länderkunde

Vi har arbejdet med opgaver med oplæg om forskellige lande, hvor der tales tysk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Sport: Tiefen und Höhen

Vi har arbejdet med forskellige underemner med tilknytning til overemnet sport. Dansk og tyske succeser i håndbold og fodbold, de olympiske lege i Berlin 1936.

Dette emne er et EKSAMENSEMNE.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 Abschluss

Nedenfor oversigt over internetressourcer, som det for eleverne er TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET ved eventuel mundtlig eksamen:
Bogen ’Tyskgram BASIS’ på Minlæring.dk: https://app.minlaering.dk/bog/10
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Duden.de: https://www.duden.de/
DWDS.de: https://www.dwds.de/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer