|
Titel
1
|
Unge og identitetsdannelse i det senmoderne
I dette forløb undersøges forskellige udfordringer, der kan være forbundet med identitetsdannelsen i det senmoderne samfund, hvor krav, forventninger og pres, hvad angår særligt unges livsførelse, har været i fokus.
Netop udfordringen med at skabe sin egen identitet skaber tilsyneladende store udfordringer for flere og flere unge i en samfundsstruktur, der er skruet ind på individualisering og omskiftelighed, hvor unge skal navigere i en tid, hvor også sociale medier spiller en betydningsfuld rolle.
Den teoretiske ramme udgøres bl.a. af Anthony Giddens, Thomas Ziehe og Erving Goffman, der giver deres bud på hvad der kendertegner senmoderniteten og dens konsekvenser for individet.
Endvidere er der i forløbet også blevet fokuseret på forskelle i livsmuligheder - her har omdrejningspunktet været den sociale arv og ulighed, hvor Bourdieu er inddraget med henblik på at søge forklaringer på den sociale baggrunds betydning for livsforløb, men også de kulturelle forskelle, der kan være en del af forklaringen på forskellige livsforløb - og dermed også identiteten. Her kommer Alex Honneths anerkendelse og integrationsdefinitionen ind.
Der blev, som en del af dette forløb, lavet et projekt. Elever lavede i grupper primært podcasts, der formidlede viden om hvordan man kunne forstå det senmoderne samfund.
Som en del af undervisningen har vi hele året løbende diskuteret hvad der sker politisk både i Danmark, men også i udlandet. Vi har bl.a. berørt situationen i Arktis, krigene i Mellemøsten, kommunalvalget og folketingsvalget og dets efterspil.
|