Holdet 3t DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 3t DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Y - Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Jesper Bunk, Jonas Munk Jensen
Hold	2023 DA/t (1t DA, 2t DA, 3t DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ungdom og identitet
Titel 2	Kærlighedsdigte - introduktion til digtanalyse
Titel 3	DHO-optakt - fokus på dokumentarfilm
Titel 4	DHO - Danmark og Grønland
Titel 5	Svundne tider - fra oldtid til oplysning
Titel 6	Projekt Verdensmål - dansk rap
Titel 7	Romantikken
Titel 8	Avisjournalistik
Titel 9	Humor
Titel 10	Det moderne gennembrud
Titel 11	Sprog og stil - skriftlighed
Titel 12	Det talte ord
Titel 13	Realisme og modernisme
Titel 14	Natur - nyeste tid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Ungdom og identitet

Kernestof:
• Mimi Sørensen og Mads Rangvid: ”Middelalderens samfund: Et slægtssamfund”, ”Middelalderens litteratur: Underholdning og fællesskab” og ”Folkevisens flade personer og voldsomme temaer” (s. 12-16) i Brug litteraturhistorien, Systime, 2014
• N.N.:  ”Ebbe Skammelsen” (u.å.)
• Johannes Fibiger og Gerd Lütken: ”Trylleviser” (s. 60-64) i Litteraturens veje 2. udg., Systime, 2004
• N.N.: ”Harpens Kraft” (u.å)
• Ole Schultz Larsen: ”Argumentation” (s. 157-167) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Alex Vanopslagh: “Tale på Ungdommens Folkemøde”, afholdt 7. september 2022. Tilgået fra dansketaler.dk: https://www.dansketaler.dk/tale/alex-vanopslaghs-tale-ved-ungdommens-folkemoede-2022
• Af Hans Scherfig: Det forsømte forår, kapitel 17+19 (s. 55-58 + 62-66 ), 1940, Gyldendals Tranebogs-udgave, 1966
• Af Klaus Rifbjerg: Den kroniske uskyld, uddrag af kapitel 1 (s. 5-10), 1958, 7. udgave, Gyldendal
• Bent Høie: "Tale til ungdommen" [transkriberet] 27. april 2020, tilgået via røst.dk: https://www.xn--rst-0na.dk/talearkiv/tale-til-ungdommen/
• Hov1 feat. Einar: ”Hur mycket (pengar vill du ha?) (2021)

Supplerende stof:
• Danmarkshistorien.dk: ”Teenagere og deres forbrug i efterkrigstiden, 1945-1965” på danmarkshistorien.dk https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/teenagere-og-deres-forbrug-i-efterkrigstiden-1945-1965
• Laura Høtbjerg Nielsen: ”Laura Høtbjerg Nielsens tale om pres ved Talefest”, afholdt 30. september 2022 tilgået fra dansketaler.dk: https://www.dansketaler.dk/tale/laura-hoetbjerg-nielsens-tale-om-pres-ved-talefest-2022
• DR P3: ”Mads & Monopolet 10 år: Dilemmaet der fik monopolet til at måbe” på youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=OP_mg3yG66A
• Tekstuddrag fra håndbogen "Teen-age: Vejledning i skønhedspleje, intim hygiejne, personlighed m. m. Med tegninger af Christel" 1952 tilgået fra danmarkshistorien.dk: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/tekstuddrag-fra-haandbogen-teen-age-vejledning-i-skoenhedspleje-intim-hygiejne-personlighed-m
• Hedda Rysstad: "Jeg tilbragte 24 timer i en 'russebuss' - måske den vildeste afgangstradition, der eksisterer", vice.dk 25. maj 2018: https://www.vice.com/da/article/bj3jx3/jeg-tilbragte-24-timer-i-en-russebuss-maaske-den-vildeste-afgangstradition-der-eksisterer
• DR Genstart: “Likvidering af en hitmager”, 3. november 2021, tilgået her: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2021/genstart-likvidering-af-en-hitmager-11802150219

Omfang: ca. 44 sider + ca. 37 minutters afspillet billede og lyd

Fokuspunkter: Fokus for forløbet har været at undersøge, hvordan ungdom og identitet tematiseres i tekster på tværs af genrer, stofområder og tid. Formålet med forløbet har dels været at bygge bro til den danskfaglige viden, som eleverne har tilegnet sig i grundforløbet inden for retorik og tekstanalyse, og dels give eleverne en stemme. Teksterne, der alle har handlet om unge, har fungeret som udgangspunkt for at diskutere, hvordan eleverne selv oplever deres livssituation og det pres, de oplever i hverdagen.
I forløbet har vi arbejdet med to folkeviser, kanonforfatteren Klaus Rifbjerg, samt arbejdet med en norsk (Bent Høie) og en svensk (Hov1 feat. Einar) tekst. Derudover har vi arbejdet med flere taler.

Arbejdsformer: Den væsentligste arbejdsform har været gruppearbejde suppleret med læreroplæg om teori samt klassediskussioner og lærerstyrede opsamlinger. Derudover har der været fokus på undersøgende undervisning for på den måde at træne elevernes selvstændighed som tekstlæsere på gymnasieniveau. Vi har også trænet reaktionsskrivning.
I forløbet har vi arbejdet skriftligt med en tale af Alex Vanopslagh, hvor eleverne skulle undersøge Vanopslaghs argumentation og selv skrive et modsvar.

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aflevering 1	17-12-2023

Omfang

Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Kærlighedsdigte - introduktion til digtanalyse

Kernestof:
• Ole Schultz Larsen: ”Litterære genrer” (s. 71-73) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Digt” (s. 80-81) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Sproglige billeder” (s. 112-122) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Sproglige figurer” (s. 123-126) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Ordenes betydning” (s. 102) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Denotation og konnotation” samt ”semantiske felter” (s. 104-107) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Positivt og negativt ladede ord” (s. 109) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Ole Schultz Larsen: ”Stil og tone” (s. 147-149) i Håndbog til Dansk - litteratur, sprog, medier, 4. udg., Systime, 2016
• Christian Winther: "Du er som brød" fra Nye Digte, 1851
• Tove Ditlevsen: "De evige tre" fra Lille verden (1942)
• Henrik Wergeland: "Med en bouqvet" (1838)
• Emil Aarestrup: "Jeg havde fået brev fra dig, Nanette" fra Efterladte digte (1863)
• Søren Ulrik Thomsen: "Selvom du stadig er smuk" fra Rystet spejl (2011)
• Stine Pilgaard: "Fortabt er jeg stadig" fra Meter i sekundet (2020)
• Cecilie Sund Kristensen: "Ondt" fra Skambidt (2018)

Supplerende stof:

Omfang: Ca. 35 sider

Fokuspunkter:
Fokus for forløbet har været en introduktion til digtgenren og digtanalyse under et fælles tema, nemlig kærlighed. Digtene stammer fra romantikken til i dag. Formålet har været at give eleverne en bred introduktion til digtgenrens kendetegn og digtanalyse særligt med fokus på sproglige virkemidler, herunder billedsprog, sproglige figurer, semantiske skemaer, sproglig stil og tone. Derudover har vi arbejdet med digtgenrer (traditionel/moderne), rim, ydre og indre komposition. Tanken med forløbet har været, at eleverne nu er i stand til at lave en digtanalyse, så de kan trække på disse evner resten af gymnasietiden.
Der er arbejdet med tekster på tværs af perioder, og der er også arbejdet med en norsk tekst (Wergeland).

Arbejdsformer:
Den væsentligste arbejdsform har været gruppearbejde med opsamlende klassegennemgang og diskussioner. Der har også været læreroplæg om teori. Derudover har der også været kreative øvelser og arbejde i matrixgrupper.
Klassen har lavet en skriftlig aflevering om Winthers "Du er som Brød", som de har analyseret og fortolket. Fokus her har været tekstnær skriftlig digtanalyse.