Holdet 3l Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Ribe Katedralskole
Fag og niveau Historie B
Lærer(e) Dennis Windfeld
Hold 2024 Hi/l (2l Hi, 3l Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Afrikas historie I ca. 1500 - 1700.
Titel 2 Forløb#2 Afrika II: Imperialismens tidsalder
Titel 3 Forløb#3 DK som international aktør efter Den kold
Titel 4 Forløb#4 Kinas moderne historie
Titel 5 Forløb#5 Antisemitismens historie
Titel 6 Forløb#6 Udviklingen af det kapitalistiske Vesten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Afrikas historie I ca. 1500 - 1700.

Fokuspunkter:
- Guldkysten og søfarerne.
- Den lange middelalder i Afrika.
- Danskerne og det sorte guld.
- Merkantilisme og kolonierne
- Trekantshandlen og slaverne.
- Synet på de sorte/dehumanisering.

Faglige mål:
- Demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden
  for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
  begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og
  globale udvikling
- Reflektere over samspillet mellem mennesker og natur
- Analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og
  magtfordeling
- Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige
  forandringer

Kernestof:
- Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie
- Udviklingen i Europas position i verden
- Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global
  velstand

Litt.:
- Morten Hiligsø Munk; "Afrikas Historie - mødet mellem sorte og hvide",
  Systime, I-bog: Kap. 1+2.

Film:
- DR: Slavenation Danmark, afs. 2.
- 12 Years a Slave.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Repetitionstest 23-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Afrika II: Imperialismens tidsalder

Tidsperiode:
Ca. 1850 - 1914 med langsigtet konsekvenser frem til i dag.

Fokuspunkter:
- Imperialisme i Afrika, dens motiver og årsager.
- Synet på de sorte - først slaver, så børn.
- Konsekvenser af imperialismen - hvorfor er det svært for mange afrikanske stater at skabe økonomisk udvikling:
  - Økonomiske udviklingsteorier.
  - Nationbuilding.
  - Transferpricing og røveriet af Afrika.
  - Udviklingshjælp - nyimperialisme?

Litteratur:

Morten H. Munk; "Afrikas historie - mødet mellem sorte og hvide", Systime, I-bog, kap. 3: Hvid erobring + kap 7: National drøm eller mareridt, + kap. 8: Mangel på udvikling, + kap. 9: Historisk metode.

Ekstern kilde:
https://www.information.dk/indland/2019/07/seniorforsker-ulandsbistanden-praeget-kortsigtede-danske-interesser

Historiebrug og forholdet mellem sorte og hvide:
- https://echo.tv2.dk/2024-11-27-dansk-miss-universe-vinder-sletter-video-efter-massiv- kritik-tag-kronen-fra-hende.

- Eleverne har arbejdet med selvfunden reklamer der behandler forholdet mellem sorte og hvide uheldigt.

Faglige mål:
̶  demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden
  for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige
  begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og
  globale udvikling
̶  demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier
  samt forholde sig reflekterende til demokratisering
  og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv
- reflektere over samspillet mellem mennesker og natur
̶  analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og
  magtfordeling
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
̶  hovedlinjer i Danmarks og verdens historie
̶ udviklingen i Europas position i verden
̶ udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ globalisering
̶ kultur i nationale og globale sammenhænge
̶ udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt
̶ økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 DK som international aktør efter Den kold

Fokusområder:
- Aktivisme eller tilpasning - forskellige tilgang til sikkerhedspolitik
- Overblik over DK´s situation efter 2. verdenskrig med fokus på FN, NATO og den kolde krig.
- Grønlands rolle under 2. verdenskrig samt den kolde krig.
- Overblik over DK´s situation efter den kolde krig med fokus på Balkan, FN og NATO.
- 9/11 og Afghanistan - samt Irakkrigen.
- Putin og Krim samt Ukrainekonflikten.
- Trump og Grønland

Litt.:
- Danmark som global aktør efter den kolde krig; Ibog, Systime, Kap. introduktion + 1 + 4 + 9 +10 + 13.

Kilder: Anders Fogh Rasmussens tale om samarbejdspolitikken, 29 august 2003, Danmarkshistorien.dk.

Film:
- DR1: 11. september - 24 timer vi aldrig glemmer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Kinas moderne historie

Særlige fokuspunkter:

- Folkerepublikkens grundlæggelse og de politiske kampagner 1949-76.
- Kinas økonomiske mirakel 1976 til i dag.
- Demokratibevægelser.
- Den nye silkevej.
- Kina og konflikten med Taiwan og det internationale system.

- Demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde           sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt  perspektiv
- Analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde.
- Analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling
- Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og  reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig
kritisk og reflekterende til historiebrug
-Formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid.

Kernestof:

- væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- udviklingen i Europas position i verden
- udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt     perspektiv
- globalisering
- kultur i nationale og globale sammenhænge
- udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt
- økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand

Litteratur:
- Christian Nielsen m.fl.; Kina - temaer i moderne kinesisk historie, I-bog, Sytime.dk

Supplerende litt. + kilde:
"Danmark kritiseres for strategisk selvskade: Har hjulpet Kina med at opbygge en vindindustri", 10.11-25, Borsen.dk.

Kilde-, billede- og historiebrugsanalyse i Kina - temaer i moderne kinesisk historie:
Sidens indhold

Kilde 18: Mao Zedong: Om den korrekte behandling af modsætninger i folket, 1957
Kilde 21: Kulturrevolutionær propaganda
Billede af studenterdemonstrationen 1989 + "tank-manden".
Kilde 34: Xi Jinpings tale ved mødet i anledning af 40-året for udsendelsen af beskeder til landsmænd i Taiwan, 2. januar 2019
Kilde 35: Tsai Ing-wen: Udtalelse som svar på talen holdt af Kinas præsident Xi Jinping til minde om 40-året for "Beskeden til landsmænd i Taiwan." 2. januar 2019
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kulturrevolutionen 24-09-2025
Historiebrug: Taiwan i kinesisk retorik 19-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Antisemitismens historie

Fokuspunkter:
- Antisemitismens baggrund og historie.
- Nazisme og antisemitismen.
- Tysk ungdom og indoktrinering i antisemitisme.
- Holocaust.
- Hvem var gerningsmændene - "det onde".
- Antisemitismen i dag.

Faglige mål:
- ”demonstrere indsigt i udvikling og væsentlige begivenheder i Danmarks og verdens   
    historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder sammenhænge mellem den                                        nationale, europæiske og globale udvikling”
- ”demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt                                 forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv”.
- ”anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug”


Kernestof:

- ”Holocaust og andre folkedrab”
- ”Historiebrug og –formidling”

Litt.
- http://www.holocaust-uddannelse.dk/baggrund/antisemitisme.asp
- Jacob Halvas Bjerre; Holocaust, afs. 2.3: Racisme og eugenik, Systime I-bog.
- Peter Frederiksen; Det tredie rige - fællesskab og forbrydelse: Kilde: "At følge Føreren",    Systime, 2004.
- Peter Fredriksen; Det tredie rige - fælleskab og forbrydelse: Kilde: "Den evige jøde", Systime, 2004.
- https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/fokusartikler-om-- holocaust/hitler-jugend-tyskland-1933-45.
- Evakueringen af de danske jøder: https://danmarkshistorien.lex.dk/J%C3%B8deaktionen_og_evakueringen_af_danske_j%C3%B8der_i_oktober_1943.
- Verdenshistorie HHX: kap. 8 - afsnit: "Hvem var ansvarlig" og "Kan man lægge historien bag sig?"
- https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg/frie-groenne-forsvarer-kritiseret-valgplakat-et-signal-til-alle-som-ikke-kan-lide-racisme

Film: "Forfalskerne" - fokus på nazisternes syn på jøderne.
Film: "Undtagelsen" - Ondskabens psykologi - hvor kommer det onde fra.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Udviklingen af det kapitalistiske Vesten

Fokuspunkter:

- Krisen i 30´erne og New Deal.
- Etablering af det nye kapitalistiske system efter 1945.
- Den store højkonjunktur 1950 - 1973.
- Keynesianisme vs monetarisme.
- Den problemfyldte vækst 1973 - 1993.
- En brølende globalisering ca. 1990 til i dag.
- Velfærdsstaten og dens fremtid.
- Økonomiske kriser og grænser for vækst.
- Velfærdsstaten og globalisering.

Faglige mål:
- ”demonstrere indsigt i udvikling og væsentlige begivenheder i
   Danmarks og verdens historie inden for de
   seneste ca. 500 år, herunder sammenhænge mellem den nationale,
   europæiske og globale udvikling”
- ”reflektere over samspillet mellem mennesker og natur”
- ”analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og
   magtfordeling”

Kernestof:
- ”Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie”
- ”Udviklingen i Europas position i verden”
- ”Globalisering”
- "Udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt”
- ӯkonomisk udvikling og dennes betydning for national og global
   velstand”

Litteratur:
- Carl-Johan Bryld & Peter Hansen-Damm: Verdenshistorie til HHX: Kap. 8. "Krisen i 30´erne" + kap. 12. "Det kapitalistiske Vesten", Systime e-bog.

Teori: Keynesianisme vs monetarisme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer