Holdet 2023 re/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2023 re/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Y - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Mette Vestergaard Krogstrup
Hold	2023 re/b (2b re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	Buddhisme i det senmoderne samfund
Titel 3	USA - religion og civilreligion
Titel 4	Kristendommen
Titel 5	Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb Forløbet baserede sig på elevernes egen brainstorm over spørgsmålet: Hvorfor er nogle mennesker religiøse? Eleverne blev dernæst inddelt i grupper som arbejdede med hver sin dokumentar: - Sektlederens hemmeligheder - Victors hellige krig - Sine er hjernevasket - En sang for Krishna i Vanløse - Hjernevaskeren - Mirakler i Midtjylland Løbende blev teori indlært og anvendt på dokumentarerne. (med udgangspunkt i Grundbogen til religion c - ibogen med mindre andet er angivet) - Primær og sekundær Socialisation - Fem slags deprivation - Myteteori - Luhmanns systemteori (Begrebsnøglen) - Pligtetik og lykkeetik (Begrebsnøglen) - Wallis' typologi (Begrebsnøglen) - Ritualteori - Karismatisk autoritet (Begrebsnøglen) - Velsignelses- / frelsesreligion - 4 idealtyper: Modernist, traditionalist, fundamentalist, sekularist - Teori om religion i det senmoderne samfund: sekularisering og afsekularisering, globalisering, pluralisme, synkretisme, individualisering - Axis mundi - Hellig og profan https://quizlet.com/dk/935742055/2b-generelle-begreber-2024-25-flash-cards/?funnelUUID=043d9528-04f8-4d4a-804b-3457de56bdbc
Indhold	Kernestof: Find teamet '2b re 24-25' og få gang i notesbogen. Overvej og noter 3 årsager til at folk er religiøse Noah og Julie A var fraværende sidst. Se dokumentaren i dette link: https://www.dr.dk/drtv/serie/sektlederens-hemmeligheder_150709 Læs i grundbogen om teorierne deprivation og socialisation. Se linket. Tag noter i fanerne i OneNote under 'Intro og generelt' Deprivation og socialisation I skal (!) bruge 15 minutter på at træne begreberne fra introforløbet. Det kan være: I skal fremlægge i matrix så det vil være en fordel at se dokumentaren igen/læse jeres noter igennem
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Buddhisme i det senmoderne samfund Forløbet er bygget over problemformuleringen: Hvorfor er buddhismen så populær i det senmoderne samfund? Læringsmål i forløbet: - Kunne redegøre for grundlæggende elementer i buddhismen - Kunne anvende denne viden i analyse af historiske og nutidige tekster fra buddhismen - Kunne diskutere hvorfor buddhismen (/elementer fra buddhismen) er blevet så populær i det senmoderne samfund Forløbet bygger på 'Grundbogen til religion c'. Nedenfor er angivet indhold ud over grundbogen: STEP 1: Er buddhismen populær i DK? - TV: Anne på Herrens Mark - Søgning online: antal buddhister, meditations-udøvere osv. STEP 2: Hvad er buddhismen? - Rituel dimension: Den 2. dimension - Mytisk dimension: Buddhalegenden genfortalt af Jørn Borup - Dogmatisk dimension: ---- i: 'Buddhas lære' af Lene Højholt: 'Tekst 6' (om samsara) ---- i: Buddhisme - introduktion og tekster af Anders Nielsen: Citat 5: Geshe Pema Samten: Karma ---- Klip fra 'Shaolin' afsnit 1, TV2 STEP 3: Hvad er det senmoderne samfund? - Repetition af begreber fra introforløbet og inddragelse af viden fra fx samfundsfag STEP 4: Hvor passer buddhismen til det senmoderne samfund? - Sammenholde information fra step 2 og 3 Afslutning: eksempel på eksamenstekst: 'Fed fed lykke til alle', af Marcus Aggersbjerg i Samvirke 2004
Indhold	Kernestof: Se den lille video "Anne på Herrens Mark" som I finder i OneNote under buddhismen. Skriv en kort note til hvad du lærer om buddhismen. Læs desuden de generelle begreber til ritualer. Se fanen 'Ritualer' i OneNote under 'Intro og generelt' Se dokumentaren "den 2. dimension" som du finder i CFU. De som var til stede så det meste sidste gang. Fik du lavet lektien til sidste gang? Læs og tag noter. Se fanen "- Mytisk dimension..." Færdiggør analysen af buddhalegenden som I gik i gang med i fredags. Var du ikke til timen fredag SKAL du læse teksten i fanen "Hvem er BuddhaEN". fik du lavet lektier sidst? Læs i bogen. SE fanen '- Dogmatisk dimension' Læs den korte tekst om karma som du finder i fanen "Tekstlæsning: Nyere tekst"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	USA - religion og civilreligion Forløbet var tilrettelagt som et projektforløb om emnet: Hvad splitter og samler amerikanerne? Eleverne skal kunne: - Redegøre for Zuckermanns teori om grunden til forskellene på religion i DK og USA og anvende denne viden i analyse af amerikansk kristendom. - Kunne redegøre for og analysere tekster om religiøse emner som splitter amerikanerne: Abortdebatten, religion vs. naturvidenskab, LGBTQ+ - Kunne redegøre for hvad der kendetegner civilreligion og analysere civilreligiøse tekster, ritualer og steder med anvendelse af teori om civilreligion. Civilreligiøse emner var: Thanksgiving (fra flere vinkler), Taler af: Martin Luther King, JD Vance, Obama og Trump. - Kunne diskutere hvordan religion kan hhv. splitte og samle et folk. Teori om civilreligion er gennemgået af MK med udgangspunkt i 'Civilreligion i Danmark', red. M.Warburg, forlaget univers, 2013 Siderne 15, 17 og 40 Særlige begreber i amerikansk civilreligion er: Manifest Destiny, American Exceptionalism, Frontier, American Dream, Life, Liberty and the Pursuit of Happiness. Til illustration er desuden læst: https://bcsmn.edu/overturn/ og set video med nationalsangen til Super Bowl.
Indhold	Kernestof: Religionens betydning i USA og Danmark - Phil Zuckerman I SKAL se den lille forelæsning som er her. Det er meget vigtigt for projektet at I har denne viden. Brug fanen "Amerikanernes forhold til kr..." til at tage noter til videoen. Færdiggør opgaverne fra timen i mandags. Se fanen 'Opgave arb.selv 4/11'. Er opgaverne ikke løst gives der fravær for mandagstimen. Lav den lektie du har aftalt med din projektgruppe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11,85 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kristendommen Eleverne skal kunne: - Redegøre for kristendommens mytiske, rituelle, sociale, materielle og etiske dimension. - Analysere tekster med udgangspunkt i denne viden - Diskutere kristendommens betydning i Danmark. - Perspektivere til andre religioner og til kristendommen i USA TEMAER OG MATERIALER UD OVER GRUNDBOGEN TIL RELIGION C Opstart: - Salmer analyseret i danskundervisningen: Det dufter lysegrønt af græs (Johannes Johansen), Den signede dag (Grundtvig), Far, verden, far vel (Kingo). Folkekirken - De unge præster (DR) afsnit 1 - Grundloven om folkekirken - Kirkestatistikker - Tekst: https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-og-tro/udviklingsdirektoer-vi-risikerer-drukne-evangeliet-i-sovs-og-kartofler - Kirkerummets indretning - Kirkeårets helligdage - Tekst: Nadverliturgien i folkekirken Myter: Mytisk Kristus og historisk Jesus - 5 skarpe om Jesus (DR) - Kristus: Messiasforventning, karismatisk autoritet, lignelser, mirakler, forholdet til jøderne, etik. - Matthæusevangeliet kapitel 5 - Lukasevangeliet kap. 2 vers 45-52, kap. 4 vers 31-37, kap 6 vers 17-19 - Markusevangeliet kap 1 vers 14 til kap.3 vers 6 PÅSKE: - Jesus' lidelse, død og opstandelse: https://www.youtube.com/watch?v=dxhB70nBEyE - Uddrag af 'Narnia' (2005) - Aslan som Jesus-figur - Markusevangeliet kap. 15 vers 1-15 + kap. 16 vers 15-20 Dogmatik: Pagterne - Syndefaldet: 1. Mosebog kap 3 - Gammel pagt: 1. Mosebog kap 17 vers 1-27, 2. Mosebog kap 20 vers 1-17 - Ny pagt: Matthæusevangeliet kap 5 vers 21-26 +38-48, Galaterbrevet kap 5 vers 2-6 og Romerbrevet kap 5 vers 1-2 - Luther: Korte uddrag af Fortalen til Romerbrevet og Den lille katekismus Etik: Næstekærlighed: - Lignelsen om den barmhjertige samaritaner - TEKST: Hvordan bliver man frelst, Lene Østergaard, fra kristendom.dk 2008 - TEKST: Næstekærlighed og kristendom, Søren Krarup, fra 'Den kristne tro' 1995 - TEKST: Hvordan opfyldes kærlighedsbuddet, Arendt og Brink fra 'Den lille bog om kristendommen 1996 - TEKST: Den syriske flygtning er ikke min næste, Marie Krarup, kristendom.dk, 2015 -
Indhold	Kernestof: Se afsnit 1 af dokumentaren 'De unge præster': https://www.dr.dk/studie/religion/de-unge-praester Tag lidt noter til hver af de 3 præster: Frances, William og Hans Vi arbejdede sidst med fanen i OneNote under 'Kristendommen' som hedder 'Folkekirke til salg?'. Find derhjemme på yderligere 3-4 ting du kan indføje i SWOT modellen. Var du der ikke sidst bør du spørge en klassekammerat så du også kan udføre opgaven En sociologisk undersøgelse af den kristne praksis \| Grundbogen til Religion C læs denne side i grundbogen og tag noter til boksene i fanen 'Senmodernitet og folkekirken' Færdiggør analysen af teksten 'Vi risikerer at drukne evangeliet i sovs og kartofler' Færdiggør opgaven med Syndefaldet som er i OneNote under Kristendommen. Repeter og saml op på forløbet ved at få læst de relevante sider i grundbogen. Se fanen 'Opsamling' i OneNote. Opdater desuden din begrebsliste. https://www.youtube.com/watch?v=dxhB70nBEyE Se den lille video om påskemyten og skriv en kort tidslinje: Hvad sker i hvilken rækkefølge? De af jer som ikke var der i tirsdags forventes til denne time at have styr på hvad den nye pagt går ud på. Spørg en klassekammerat! Brug lige 5 minutter på at samle op på plottet i filmen 'Narnia - løven, heksen og garderobeskabet'. Hvad går den ud på? Repeter for dig selv: Den gamle og den nye pagt Repeter din viden om folkekirken Løs opgaven i fanen 'Grundbogen om dogmatikken' Færdiggør opgaven 'Arbejdsarket til kirkerummet' i OneNote Læs nadverteksten som du finder i OneNote og i dueslaget i klassen. Understreg steder som har at gøre med den nye pagt og lav en ritualanalyse med modellen som du finder under 'generelle begreber' En fænomenologisk undersøgelse af folkekirkens kultrum \| Grundbogen til Religion C På nuværende tidspunkt forventes du at have noter til samtlige begreber i begrebslisten. Er der noget du nu er i tvivl om så forsøg dig med en søgning i i-bogen inden du søger andre steder. Menneskesyn i kristendom \| Grundbogen til Religion C Kristen etik: Hvad er næstekærlighed – og hvem er næsten? \| Grundbogen til Religion C DOG IKKE: Tekst 16-19 Det er vigtigt at du kommer til timen og får alle informationer om fællesarrangementet og er med til at finde ud af hvad I gerne vil vide. vælg 1 person fra arrangementet i tirsdags og anvend 3 teorier fra 'Intro og generelt' til at forstå personens religiøsitet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27,39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Islam Eleverne skal kunne Redegøre for grundlæggende elementer i islams mytiske, dogmatiske, rituelle, materielle og etiske dimension, med fokus på kvinders rettigheder. Analysere tekster indenfor disse temaer med anvendelse af faglig viden Diskutere kvindens stilling i islam. Temaer og materiale ud over grundbogen til religion c: ETISK DIMENSION - Viden om Koranen og om sharia (oplæg v. MK) - Oversigt over mænd og kvinders rettigheder og pligter: https://www.islam.dk/mand-og-kvinde/ - Tekst: http://aminahtonnsen.dk/?page_id=1386 - Viden om kvindens tørklæde. - Koranen: sura 24, vers 31, og sura 33, vers 59 + diverse opslag - TED talk med Samina Ali: https://www.youtube.com/watch?v=_J5bDhMP9lQ&list=PLuTFeS6JkSxmoUZEp1vZEoAujBEXZhPdW&index=170&fbclid=IwAR38Duk7Ge_MxO6aFN63J42oTmDIGAao4QgKGiU8-oJUSRyTtcTDz19FdUA - Hadithtekst af Abu Dawud - undersøgelse af www.islamsvar.dk Mytisk dimension (islams begyndelse) - Hadith om Aisha: Fra http://islamstudie.dk/?page_id=590 Genfortalt af Aminah Tønnsen med udgangspunkt i https://sunnah.com/bukhari:4750 Rituel og materiel dimension: (De 5 søjler med vægt på særlige regler for kvinder) - Moskeens indretning og Mekka som helligsted (undersøgelse) - Tekst: https://www.religion.dk/synspunkt/kvindelige-imamer-er-en-noedvendig-reform Dogmatisk dimension (de 6 trosartikler) - Koranen sura 35:1, 112: 1-5, 2:136, 82:1-5, 6:125
Indhold	Kernestof: Færdiggør dokumentaren 'Kvinder, islam og mig' på CFU. Hav fokus på hvornår "det er" islam og hvornår det den pakistanske kultur Læs og analyser teksten i fanen "Tekst Koranen giver ikke mænd autoritet over kvinder" som du finder i OneNote. Brug ca. 20 minutters koncentreret tid. Tjek oversigten i fanen 'Mænd vs. kvinder' og vælg 1 ting som du gerne vil vide mere om. Sørg for at du har færdiggjort alle opgaver i fanen 'Hijab i Koranen og i dag' Islams historiske udvikling \| Grundbogen til Religion C Færdiggør analysen af hadithteksten om Aisha Hvad er en moske, hvordan er den indrettet, hvad bruges den til? Tjek enten grundbogen eller online og hav styr på disse 3 spørgsmål når vi ses. Færdiggør tekstanalyse af teksten om Mariam-moskeen som er i OneNote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb