Holdet 2022 DA/y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne-Mette Vindelbo
Hold 2022 DA/y (1y DA, 2y DA, 3y DA)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til analyse
Titel 2 Oldtid og middelalder (værk 1)
Titel 3 Episk prosa og litterære metoder
Titel 4 Kommatering
Titel 5 Renæssance og barok
Titel 6 Dokumentarfilm (værk 2)
Titel 7 Oplysningstid
Titel 8 Lange linjer og DHO
Titel 9 Nordisk krimi inkl. plotteori (værk 3)
Titel 10 Krimien
Titel 11 Retorik, argumentation og diskurs
Titel 12 Den debatterende artikel
Titel 13 Journalistiske genrer
Titel 14 Romantikken
Titel 15 Sociale medier
Titel 16 Det moderne gennembrud (værk 4)
Titel 17 Det folkelige gennembrud
Titel 18 Sprogstilistik og semantiske skemaer
Titel 19 Digtsamling: Strunge Skrigerne
Titel 20 Strunge: afrunding
Titel 21 Den reflekterende artikel
Titel 22 Modernisme og realisme
Titel 23 Danskfagets skønlitterære metoder
Titel 24 TF9 Vand: dansk og musik
Titel 25 Filmanalyse: "Druk" (værk 6)
Titel 26 Nyeste tids litteratur
Titel 27 Taleanalyse
Titel 28 Dokumentaren genbesøgt
Titel 29 Novelleanalysen genbesøgt
Titel 30 Repetition og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til analyse

I forbindelse med et besøg på Ordrupgaard Kunstmuseum arbejdede eleverne med billedanalyse (AV)

Herefter arbejde med litterære genrebegreber og introducerende tekstdiskussion på baggrund af: "Værktøjskasse til de litterære genrer" (CS)

Fokus på begreberne lyrik, epik samt dramatik sat op mod begreberne digt og prosa; desuden diskussion af undergenrerne novelle, roman, eventyr, prosadigt, kortprosa, tragedie og komedie.
Andre fagbegreber, som blev introduceret og anvendt: inter- og metatekstualitet, neologismer, antropomorfisering, antitetisk ordvalg, metaforer; anvendelse af bestemte ordklasser i forskellige tekster.

Følgende tekster blev diskuteret mhp. genre, tema og sproglige virkemidler:
Morten Nielsen: Foraarets Horisont (1948) - uddrag
Simon Grotrian: Hest på et glastag (2000)
H.C. Andersen: Kjærestefolkene (1844) - uddrag
Yahya Hassan: BARNDOM (2013)
Peter Adolphsen: Ved Højer Sluse (2000)

Samlet omfang: ca. 5 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Oldtid og middelalder (værk 1)

Kernestof:
Tekster fra Falkenstjerne 1:
Uddrag af "Vølvens Spådom" (Eddaen) - om ragnarok
'Ravnkel Frøjsgodes saga' (værk 1)
”Ebbe Skammelsøn”
”Germand Gladensvend”
”Harpens kraft”

Supplerende stof:
Notater v/ CS om saga og folkeviser samt perioderne: oldtid og middelalder
Folkevise v/ Sorten Muld, Mark II, 1997: ”Ravnen”
Analyserende artikel om folkevisen "Agnete og Havmanden"

Fokus i forløbet: overgang fra asatro til kristendom; slægt vs. individ; overgang fra barn til voksen. Forløbet har desuden introduceret eleverne til arbejdet med den analyserende artikel.

Samlet omfang: ca. 50 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Episk prosa og litterære metoder

Kernestof:
Pia Juul: "Opgang" (2001) - fokus på komposition => tematisk fortolkning
Naja Marie Aidt: "Kvinden i baren" (2008) - fokus på den moderne novelle (herunder komposition, fremstillingsform, fortæller og synsvinkel) => tematisk fortolkning
Naja Maria Aidt: "Som englene flyver" (1993) - fokus på komposition, fortæller, synsvinkel, fremstillingsform og personkarakteristik => tematisk fortolkning (nykritisk metode) - herefter anvendelse af andre litterære metoder i dansk:
- socialhistorisk/ ideologikritisk metode
- biografisk metode
- psykoanalytisk metode
- strukturalistisk metode

Supplerende stof:
Ole Schultz Larsens 'Håndbog til dansk', s. 87-99 (om metoderne), s. 46-65 (om komposition, fortæller og fremstillingsformer) samt s. 79 (om novellegenren)
Analyserende artikel om Kristin Vegos ”Be my baby” fra novellesamlingen 'Se en sidste gang på alt smukt' (2022)
Lille skriftlig prøve: komposition, fremstillingsformer, fortæller og synsvinkel

Fokus på centrale begreber og værktøjer til litterær analyse af episk prosa (især den moderne novelle) - herunder bevidsthed om forskellige metoder i danskfaget.

Omfang: ca. 40 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Kommatering

Kernestof:
Komma - basisregler fra Dansk Sprognævn med fokus på startkomma

Supplerende stof:
Kommateringsøvelser fra Dansk Sprognævn (online)
Lille prøve: sæt korrekt komma (CS)

Omfang: ca. 2 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Renæssance og barok

Kernestof:
(Tekster primært fra Falkenstjerne 1)
1500-tallet: renæssancen
Tycho Brahe: "Danmark, hvad har jeg forbrudt?" (1597)
1600-tallet: barokken og enevælden
Thomas Kingo: "Keed af Verden..." (1681)
Thomas Kingo: "Sølv-Bierget ved Kongsberg" (1685)

Supplerende stof:
CS-notat med gennemgang af perioderne baseret på Litteraturhåndbogen
Udsendelse fra DR: 'Liv i renæssancen' 1:6, 2009 (tilrettelæggelse: Liv Helle Thomsen): http://www.dr.dk/undervisning/historie/liv-i-renaessancen
Billeder fra barokken: Versailles, Louis d. XIV samt to vanitasmalerier af hhv. Pieter Claesz og Antonio de Pereda
Ole Schultz Larsens 'Håndbog til dansk': s. 240-247 om billedanalyse (fokus på denotativt og konnotativt indhold, komposition, perspektiv, lys, farver samt tematisk tolkning (inkl. brug af vanitassymboler)
Analyserende artikel om David Baillys maleri ”Vanitas” fra 1651

Fokus i forløbet: renæssancemennesket med fokus på videnskaben; barokkens dualisme og vanitas (forgængelighed og død). Desuden begreber til billedanalyse.

Samlet omfang: ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Dokumentarfilm (værk 2)

Kernestof:
"De danske ukrainekrigere" (dokumentarfilm; red. Erling Groth, DR, 2023)
"Fodboldens usynlige syge" (første afsnit; red. Niels Jakob Schøtt, DR, 2023)

Supplerende stof:
Fra 'Håndbog til dansk': teori om fakta-/fiktionskoder og dokumentargenren s. 223-228, hjælp til analyse af dokumentarfilm s. 284-285 samt følgende sider med uddybninger: s. 155 om retoriske appelformer, s. 293-294 om billedbeskæring og perspektiv, s. 296 om lyd og lys samt s. 297-298 om klipning.
Analyserende artikel om første afsnit af DR-dokumentaren ”Dødelige drømmekroppe” (red. Sara Pagh Kofoed og Jonatan Placing, 2023).

Fokus: arbejde med dokumentarfilmgenren, herunder dokumentarfilmstyper, fakta- og fiktionskoder, fortæller, dramaturgi, lys, lyd og billede/perspektiv. Klassen arbejdede med "De danske ukrainekrigere" (2023) som værk - oplæg i grupper.

Samlet omfang: ca. 15 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Oplysningstid

Kernestof:
Ludvig Holberg: af "Epistola XLVI" (1748)
Ludvig Holberg: af "Niels Klims underjordiske Rejse" (1741); s. 207-211 i Falkenstjerne 1
Jean-Jacques Rousseau: af "Èmile" (1762)

Supplerende stof:
Periodeoversigt på baggrund af Litteraturhåndbogen (CS)
Dokumentar: "Historien om Danmark", episode 7 om enevælde og oplysningstid, DR 2017 (instr. Louise Jappe)

Fokus i forløbet: oplysningstankerne ("den naturlige lov") og Holbergs kritik af ufornuften.

Samlet omfang: ca. 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Lange linjer og DHO

Lange linjer med tematisk fokus på døden - og herefter fordybelse i oldtid, middelalder og barok mhp. DHO.

Kernestof:
Repetition af følgende tekster fra Falkenstjerne 1:
Uddrag af "Vølvens Spådom" - om ragnarok
'Ravnkel Frøjsgodes Saga': kap. 4-7 og 17-20
"Ebbe Skammelsøn"
Thomas Kingo: ”Keed af Verden…” (1681)

Gennemgang af tryllevisen "Aage og Else" (udgave i Hyllested & Olsen: 'Døden fra sagatid til senmodernitet', 2018)

Nye barokbilleder:
Edwaert Colliers: Stilleben, 1663
Kobberstik fra Kingos 'Aandelige Siunge-Kors Anden Part', 1681

Repetition af litterære metoder i dansk:
Eklektisk læsning (afsæt i nykritisk => socialhistorisk læsning)

Baggrundsstof:
Hyllested & Olsen: 'Døden fra sagatid til senmodernitet' (2018): vikingetid s. 24-31, middelalder s. 35-39 og barok s. 54-59.

Øvelser:
Den gode indledning
Formalia i Word
Gennemgang af eksemplarisk opgave

Samlet omfang (ikke repetition): ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Nordisk krimi inkl. plotteori (værk 3)

Romanen skal være en thriller eller en krimi af en dansk eller nordisk forfatter, og i afløsningen skal I inddrage Peter Brooks’ teori om plot.

Krav til afløsning:
Afløsningen sker ved en analyserende artikel, hvor I individuelt eller sammen med en klassekammerat laver en analyse og fortolkning af værket med særligt fokus på narratologien. Jeres besvarelse skal derfor indeholde følgende:
Indledning: fængende og ultrakort præsentation af romanen og dens plot, som besvarer spørgsmålet: hvorfor vækker denne roman læserens begær?
Hoveddel: analyse og fortolkning af romanen med fokus på plottet og de personer, som understøtter dette. Kom i plotanalysen ind på begreberne eros og thanatos, og kom med eksempler på, hvordan læseren fastholdes i det narrative begær via fx cliffhangers og sceneskift i romanen. I analysen skal der indgå nogle centrale citater fra værket. Husk derfor at markere vigtige sider, mens I læser.
Afslutning: en vurdering af, hvordan thanatos indfries samt en selvvalgt perspektivering.

Supplerende stof:
Notat ved CS om Peter Brooks teori om plot fra *Reading for the plot' (1984).

Fokus: læsningen og afløsningen af dette selvvalgte værk knytter an til arbejdet med litterær analyse og den analyserende artikel. Herudover fokuseres der på relevant litterær teori om plot.

Samlet omfang: ca. 300 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Krimien

Krimiens historiske udvikling:
- De fire undergenrer
- Romantismen
Sjuzet og fabula
Plot
Narratologi
Spændingsskabende teknikker i litteratur og på film


Materiale:
Litteraturhistorien på langs og på tværs’ s. 193-196
Edgar Allen Poe: "Hjertet der røbede" (verdenslitteratur)
Teoriark om Peter Brooks narratologi
Jussie Adler Olsen: "Sprækken"
Teoriark om spændingsskabende teknikker i litteratur og på film
Kristian Ditlev Jensen: "Stemmen i dit hoved", UdogSe, 2011
Klip fra film: "Sherlock Holmes", "Fight scene" (2009)
Pia Juhl: "En flinker fyr" (2005)
"Hvorfor læser vi krimier",, Kristlig Dagblad (2007)

Antal sider: ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Retorik, argumentation og diskurs

Fokuspunkter:

Retorik:
Tre talegenrer: den informative, den politiske og lejlighedstalen (se også jeres AP-forløb fra 1.g. Her bruges lidt andre ord, men samme indhold dækkes)
Ciceros retoriske pentagram
Sproglige dyder
Disposition
Appelformer

Argumentation:
Toulmins argumentationsmodel
Argumenttyper
Fejltyper og argumentkneb
Ordvalgsargumenter

Diskursanalyse:
Nodalpunk og ækvivalenskæde – og differenskæde
Hegemoni og antagonisme
Flydende betegnere

Materiale:
"Håndbog til dansk", Schultz, Systime, 2015 s. 150 - 175
Mette Frederiksens nytårstale 2021
Debat: "Cafepenge" af Emil Harm Sørensen, Weekendavisen, 22.10.2010
Debat: "Cafepenge og skaffedyr", af Lars Olsen, Jyllands-Posten, 24.10.2010


Ca. 28 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Journalistiske genrer

Nyhedsjournalistik
Meningsjournalistik
Fortællende journalistik

Nyhedsjournalistik:
Nyhedsjournalistik i aviser:
- Nyhedsformidlingens historie
- Avistyper i DK
- Nyhedstrekanten
- Nyhedskriterier
- Design-begreber som f.eks.: byline, faktaboks, brødtekst, fremhævet citat, rubrik mv.

Materiale
Henning Olsson m.fl: "Nyhedsformidlingens historie" (i "Ryd forsiden", s. 153-165).
Søren Kjørup: "Medierne påvirker os" (i "Medier og mennesker", 236-249).
Om de 5 nyhedskriterier fra ”Ryd forsiden” s. 44 – 54
”Håndbog til dansk” s. 198 - 211
Artikel fra berlingske.dk: "Sofie-carsten-nielsen-raser-ov er-soerine-gotfredsens-kvindekommentar-hun-er-tabt-i-fortiden" af Helene Kristine Holst, 3. august 2017
Herman Bang: "Under Illuminationen" (1878)
"Som om solen kom for tæt på", af søren Flott m.fl., Jyllands-Posten, 2004


Sammenskriv om fortællende journalistik udarbejdet af Christina Stefansen, Ordrup Gymnasium
Dokumentarfilm: "Ekstrabladet uden for citat"  af Mikala Krog, 2014.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Romantikken

Fokuspunkter:

Romantikken og dens strømninger:
- Universalromantik, herunder organismetanken, monisme og panteisme (harmoni)
- Nyplatonisme (splittelse)
- Nationalromantikken
- Biedermeier
- Romantisme

Kernestof:

Tekster:
H.C. Andersen: ”Klokken” (Universalromantikken, organismetanken, monisme, panteisme)
Staffeldt: "Indvielsen" (Nyplatonisme, splittelsen)
Oehlenschläger: ”Der er et yndigt land” og H.C. Andersen: ”I Danmark er jeg født” (Nationalromantikken, fædrelandssange)
Blicher: "Sildig Opvaagnen" (Biedermeier (og romantisme...), (Værk 3)
Emil Aarestrup: ”På sneen” (Romantisme)

Supplerende materiale:
Diverse malerier og særligt portrætter fra perioden, herunder "Familien Waage-Petersen" (1830)
Youtube-videoer med forelæsninger/præsentationer om/af de forskellige strømninger i romantikken udarbejdet af gymnasielærer Søren Vrist  Christensen (2020)

Sidetal: ca. 47
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Sociale medier

Fokuspunkter:

Sociale medier som flervejskommunikation og interpersonel kommunikation
Malinowski: fatisk kommunikation = at skabe og fastholde kontakt
Smalltalk: uvæsentligt indhold, men væsentligt relationelt (Facebook)
Netikette – humor og (selv!)ironi samt høflighedsprincipper
Ekkokammer
Trolls
Argumentation (Toulmin fra AP)
Den personlige blog:
Performing
Selvfremstilling
Selvfortælling (Jerome Brunner)
Goffman: frontstage og backstage
Den intime fremmede
Goffman: indtryksstyring
Forventning om autencitet og ærlighed
En vare, der skal sælges: personligt brand
Analysemodel til blogs


Materiale:
"Håndbog til dansk" 4. udgave s. 272 - 292 + 323
Selvvalgte facebookopslag fra offentlige personer inkl. kommentarsporet
Selvvalgte blogs

Antal sider: ca 23
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16 Det moderne gennembrud (værk 4)

Begreber:
Det moderne gennembrud (Georg Brandes)

(fokus på kvinderne i perioden og klasse)

Naturalisme og det naturalistiske drama
Impressionisme, herunder særligt ift. Herman Bang:
- de stille eksistenser
- degenerering
Realisme

Kernestof:
Indledningen til I.P. Jacobsens: ”Fru Marie Grubbe” .
”Den sidste balkjole” af Herman Bang + Kort uddrag af ”Stuk” s. 7 - 8
Nådsensbrød af Pontoppidan
Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem" (Værk 4)


Baggrundsstof:
Lærerindføring i "Litteraturens veje" s. 205 - 216 (PowerPoint)

Antal sider: ca. 164
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17 Det folkelige gennembrud

Det folkelige gennembrud repræsenteret ved Johannes V. Jensen (Himmerlandshistorier) og Martin Andersen Nexø:

- litteratur af folket, om folket og til folket

Kernelitteratur:
Nexø: ”Lønningsdag” (1900)
JVJ: ”Bo’l” (1901)

Antal sider: ca. 7
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 18 Sprogstilistik og semantiske skemaer

Fokus på begrebskendskab og sprogstilistisk tekstanalyse, herunder bl.a.:

Semantiske skemaer og scenarier
Denotation og konnotation
Modsætninger og værditilskrivninger/værditilknytninger
Denotation og konnotation
Sproglige billeder som understøttelse til udtrykte værdier

Desuden: digte og digtanalyse

Materiale:
Teoriark om sprogstilistik, udarbejdet af Christina Stefansen, Ordrup Gymnasium
Tekst: "Det eneste ene, eneste" Jan Sonnergaard, 2001
"Faglige forbindelser". s. 28 – 42
IP Jacobsen: ”Marine”
Sôdergran: ”Dagen svalnar”
Strunge: ”DER ER ET YNDIGT LAND”
Bjørnsson: ”Ja, vi elsker dette landet”
"Håndbog til dansk" 1. udgave s. 80 - 82 og 266 - 267

Ca. 28 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 19 Digtsamling: Strunge Skrigerne

Værklæsning: digtsamling:
Michael Strunge: "Skrigerne" (1980)

Fokuspunkter:
Vi anvender vores viden om sprogstilistik samt lyrik og semantik.

Materiale:
Michael Strunge: "Skrigerne" (1980)
Dokumentar: "Væbnet med ord og vinger", Torben Skjødt Jensen, 2018

Antal sider: ca. 100 + dokumentar (105 min.)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 22 Modernisme og realisme

Fokus:

Modernisme:

Mellemkrigstid:
Ekspressionisme

Efterkrigstid:
Eksistentialisme

Moderne tid:
Konfrontationsmodernisme

Sideløbende spor i perioden: realismen:
Nyrealisme: det psykologiske portræt


Materiale:
Litteraturhåndbogen bind 1 s. 289 – 292 + 328 - 336 + 355 - 360 + 402 - 404
"Natlig Plads"
"Løgneren" (uddrag)
"Nat i Berlin"
"Det Blomstrende Slagsmål"
"Patienten"
"Livet i Badeværelset"
"Rama Sama"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 26 Nyeste tids litteratur

Fokus:
Spor fra 1960’ernes litteratur:
Realismen
Legende og eksperimenterende

Litteraturen synes at ville i dialog med:
Læseren
Traditionen
Andre kunstarter og medier
Det biografiske og det faktiske

Det er den relationelle æstetik

Temaer:
Vores virkelighed og verden som omdrejningspunkt:
Samfund (herunder: uligheder og kulturforskelle)
Familie og opvækst (herunder: særligt sprækkerne)
Identitet (herunder: køn)
Fremtidsangst (herunder: klimakrise)

Eksperimenterende realisme:
Der er ikke én mening, én sandhed (subjektivt? Har I hørt det før?)
Det skabende er vores fortællinger (OBS: narrativitet) og således også sproget

Det er realisme, men der eksperimenteres også med den (Weitze, 2011)

Tendens ”nu og her”: ofte ud fra et selvbiografisk fokus – igen kan listes:
Maja Lee Langvad (2010) - eksempel med "Danskerloven" fra youtube.com
Yahya Hassan (2013) - kun nævnt, ikke læst
Lone Hørslev (2018) - "Dagene er data" (uddrag)
Alexandre Nsoni (2021) - "I Afrika fødes kun ikke drenge kun mænd" (uddrag)
Glen Bech (2023) "Jeg anerkender ikke længere...." (uddrag)

Supplerende materiale:
Om digte og digtanalyse fra "Håndbog til dansk" s. 80 - 81 og 266 - 267

Antal sider ca. 9
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 28 Dokumentaren genbesøgt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer