Holdet 2022 EN/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Dorthe Rosing-Schow, Ellen Rønhede Hansen, Martin Calatayud
Hold 2022 EN/x (1x EN, 2x EN, 3x EN)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: The Odd One Out
Titel 2 Forløb 2: Crime fiction
Titel 3 Brexit
Titel 4 Grammatik og skriftlighed
Titel 5 Black History
Titel 6 Tværfagligt forløb op til SRO: Immigration.
Titel 7 Minimalism (eksamensemne)
Titel 8 South Africa (eksamensemne)
Titel 9 UTOPIA/DYSTOPIA (eksamensemne)
Titel 10 Gangsta rap (eksamensemne)
Titel 11 Dystopia (eksamensemne)
Titel 12 Shakespeare (eksamensemne)
Titel 13 THE AMERICAN DREAM: Of Mice and Men (EKSAMENSEMNE)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: The Odd One Out

Underviser: Martin Calatayud

Introducerende forløb om identitet og det at være anderledes. Introduktion til arbejde med forskellige genrer og til tekstlæsning og -analyse generelt.


Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra
forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og
velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og
med evne til selvkorrektion

Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk


Kernestof:
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre
engelsksprogede regioner.

Gennemgåede tekster:
Bo Burnham: Nerds (0,9 ns)
X Ambassadors: Renegades (0,5 ns)
Marc Mitchell: The New Girl (2,2 ns)
Lavinia Greenlaw: The Darkest Place in England (10 ns)
Lucy Caldwell: Through the Wardrobe (10 ns)
Eminem: Legacy (1,8 ns)

Total: 25,4 ns
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Forløb 2: Crime fiction

Underviser: Martin Calatayud
Et forløb om crime-genren i litteratur og TV. Vi ser på nogle overordnede karaktertræk indenfor genren, herunder undergenrer, samt tilbagevendende karaktertræk. Desuden er det et fokus i forløbet at kunne trække tematiske paralleller mellem tekster, samt at kunne sammenligne forskellige fortolkninger af det samme materiale.


Sprogfærdighed
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed

Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske,
kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

2.2. Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
̶ væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie


Tekster:
Crime in Fiction, fra Tine Rønlev Eriksen: Case Reopened, ss. 7-16 (7 ns)
'Don't You Just Hate Having Two Heads?' af Christine Poulson (8 ns)
'Sherlock, S1 E1: A Study in Pink' (Ins. Paul McGuigan, 2010) (10 ns)
Brian Kirk (ins.), Luther, S1 E1 (5 ns)
'A Study in Scarlet' kapitel 1 af Arthur Conan Doyle (6 ns)
'The Good Samaritan' af Charles Ardai (14 ns)

Total: 50 ns
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Brexit

Underviser: Dorthe Rosing-Schow
Et forløb, der har fokuseret dels på en kort introduktion til Storbritannien, med fokus på traditionel og nyere forståelse af klassesystemet, samt 'the North-South divide'; dels på Brexit og Brexlit. Der er givet et rids af perioden fra Brexit-afstemningen i 2016 til implementeringen i 2020, herunder et blik på unge stemmer i debatten.
Eleverne har i gruppeprojekter arbejdet med forskellige aspekter af det britiske samfund og Brexit og har præsenteret i pod- og vodcasts.
Endelig er der arbejdet med et lille udvalg af Brexlit, repræsenteret ved poesi, novelle og uddrag af roman.
Hele forløbet er samlet i Meebook.

FAGLIGE MÅL Eleverne skal kunne (udover tidligere nævnte mål)
̶perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

TEXTS
'Being British - Politics and Welfare in Contemporary Britain.' by Jan Erik Mustad, Jørgen Sevaldsen & Ole Vadmand (Gyldendal, 2014), chapter 1: Country and politics.
BBC-website, section on UK: 'Huge survey reveals seven social classes in UK' (April, 2013) (article)

Fra ikke-udgivet materiale udarbejdet af  Lise Debel Christensen og Anne Hess Thaysen:
John Agard: 'Amidst a Multitude of Vegetables' from: Entrances and Exits: the poetry of Brexit (2018) (poem)
Sarah Doyle: 'Cloudy, with outbreaks of Brexit' (Holland Park Press, UK, January 2019) (poem)
Nikesh Shukla: 'We Who?' (From: Ruth Bennett (ed.) 'A Change is Gonna Come' (Stripes Publishing, 2017) (short story)
James Silvester: 'Blood, White and Blue' , chapter 3 (2018) (extract from novel)

I emnet indgik et lille kursus: Introduction to poetry
Kurset har introduceret et lille udvalg af moderne poesi, og der er arbejdet med grundlæggende terminologi  til analyse og fortolkning af poesi.

FAGLIGE MÅL Eleverne skal kunne:
̶analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

DIGTE
Robert Frost: The Road Not Taken
Brian Patten: Ode On Celestial Music
Simon Armitage: It Ain't What You Do But What It Does To You
Charles Bukowski: Bluebird
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Grammatik og skriftlighed

FAGLIGE MÅL Eleverne skal kunne:
̶skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi


GRAMMATIK
Der er arbejdet med grammatik dels ud fra bogen Getting Started, af Mette Hermann og Poul Tornøe (Gyldendal, 2018), dels på Min Læring/engelsk og bøgerne Engram  og Engram Basis.

Grammatiske emner:
Verber og verbalkongruens: Getting Started pp. 9-14 + Engram
Verbets tider/uregelmæssige verber:  Getting Started pp. 23-27.
Genitiv
Pronominer og genitiv
Substantiver - tællelighed og bøjningsregler
Sætningsanalyse
Adjektiver
Adverbier, pp. 62-63
Præpositioner, pp.108-109 + 113

SKRIFTLIGHED
Opgaverne fremgår nedenfor.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 136 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Black History

This course focuses on a dark chapter in American history; The racism, exploitation, and persecution of the African American population.
We follow the African American legacy from the beginning of slavery, over the Civil War, to the lynchings of the 1930s, to the Civil Rights Movement in the 1960s.
The history of slavery:
Free at Last, chpt. 1
Frederick Douglass’ Slave Narrative, chpt.1 & 2
Lynchings:
Lewis Allen: Strange Fruit (lyrics)
The Civil Rights Movement:
Free at Last, chpt. 5. Students' group projects producing little films on selected subjects
Martin Luther King: I Have a Dream, speech, 1963

Forløbet 'Black History' er samlet i Meebook.
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Tværfagligt forløb op til SRO: Immigration.

Underviser: Dorthe Rosing-Schow
Tværfagligt forløb med spansk A, italiensk A og engelsk A op til SRO.

Der er introduceret til metode, teori og empiri i sprogfagene; informationssøgning på internettet; den videnskabelige basismodel; og bredden i non-fiction genrer.

Specifikt i engelskdelen af projektet er der læst følgende:
The Atlantic: Are Hispanics Finding a Better Life in the U.S.? (article, 2015)
Baggrundsmateriale:
Spanish America, pp. 116-147 in: Mette Holm: Being American (antologi)
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Minimalism (eksamensemne)

Underviser: Ellen Rønhede Hansen
The subject will put focus on Minimalism, and how Raymond Carver and Ernest Hemingway use Minimalism in their work. Based on Hemingway's "For sale: baby shoes, never worn", the students will also work with a few short short stories, and write their own short short story.
Texts to be read:
Carver:
Popular Mechanics (1,1 ns)
Lemonade (2,2 ns)
Hemingway:
Hills Like White Elephants (3,2 ns)
I alt: 6 sider

Creative writing
Writing a summary
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 South Africa (eksamensemne)

Underviser: Ellen Rønhede Hansen
A subject with a focus upon Nelson Mandela, the apartheid system, Tell Freedom by Peter Abrahams, Steve Biko and the black consciousness movement, and short stories by Nadine Gordimer.
Text to be read:
Nelson Mandela's "Inaugugal Address" (3 sider)
Presentations about the history of South Africa (5 sider)
The Apartheid system (2 sider)
Two Newsweek articles: "The Heartbreak Laws" (1979) + "A Rape Every Three Minutes" (1981). (4 sider)
"Long Walk to Freedom" - movie + analysis + presentations + written assignment (30 sider)
"Tell Freedom" by Peter Abrahams - extract (14 sider)
Steve Biko and the Black Consciousness Movement (4 sider)
"Cry Freedom" - movie + analysis + presentations + written assignment (30 sider)
"The Moment Before the Gun Went Off" by Nadine Gordimer (4 sider)
"Ah, Woe Is Me" by Nadine Gordimer (7 sider)
South Africa after apartheid:
South Africa: 30 Years After Apartheid, What Has Changed? (4,5 sider)
I alt 105 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 UTOPIA/DYSTOPIA (eksamensemne)

Underviser: Ellen Rønhede Hansen
The students will start a subject about Utopia/ Dystopia by reading a novel of their own choice during their summer holiday.

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Gangsta rap (eksamensemne)

Underviser: Ellen Rønhede Hansen
Et forløb om amerikansk hiphopkultur - med fokus på Eminem, men med blik til den historiske kontekst hvorfra kulturen oprinder og udspiller sig i.  Eleverne skal trænes i at arbejde med og forstå sangtekster, og at arbejde med disse i en kontekst.
I forbindelse med en studietur til Stockholm, arbejder eleverne i et tværfagligt forløb mellem dansk og engelsk, hvor de sammenligner 2 amerikanske rapsange med en svensk eller dansk rapsang.

Faglige mål
Sprogfærdighed:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur:
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA



-Sange fra forløbet:
Old School Hip Hop (1978-1984):
'The Message' af Grandmaster Flash and the Furious Five (2,5 sider)
'Straight Outta Compton' af NWA (2 sider)

The Golden Age of Hip Hop (1985-1992):
'Who Shot Ya?' af Notorious B.I.G. (2 sider)
‘Hit ‘Em Up’ af 2Pac featuring the Outlawz: (3 sider)

Mainstream Hip Hip (1993-1999):
'In Da Club' af 50 Cent (1 side)
'Lose Yourself' af Eminem (3 sider)

New Millenium Hip Hop (2000-??):
'DNA' af Kendrick Lamar (1,5 side)
‘Lookin Ass’ af Nicki Minaj (1,5 side)

Focus on Emininem:
'8 Mile' af Eminem (ca. 5 sider)
‘Clearing out my closet" af Eminem

Andre tekster
Hip Hop Evolution, S1 E1: The Foundation, Instr. Darby Wheeler, 2016 (10 sider)
'Characteristics of Rap' & 'A Short History of Hip Hop' fra Open Wide (7 sider)
Mike Heenan, an Open Letter to Rap Music (2 sider)
Tressie McMillan Cottom, ""Fifty Years of Hip-Hop in a World That Could Not Exist Without It". Vanity Fair, 2023 (6,5 sider)
8 Mile (film), ins. Curtis Hanson, 2020 (15 sider)


Total:  65 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 53 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Dystopia (eksamensemne)

The students will read basic information about what dystopia and utopia is and read the short stories "The Pedestrian" by Ray Bradbury, and "There Will Come Soft Rains" by Ray Bradbury. The  newspaper article "Are We Living in a Dystopia" will be analyzed in a written assignment. The class will also each chose a dystopian novel to read and make a written assignment about it.  
The focus of this subject will be to find the dystopian elements in the material we work with.
Material:
The Pedestrian: Ray Bradbury (3,4 ns)
There Will Come Soft Rains: Ray Bradbury (5,2 ns)
Are We Living in a Dystopia: The Conversation, April 29, 2020 (https://theconversation.com/are-we-living-in-a-dystopia-136908 (3,65 ns)
Dystopian novels of own choice (ca 200 ns)
TOTAL: 218
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Shakespeare (eksamensemne)

The class will work with the historical, social and literary background of Shakespeare's time. They will work with the Elizabethan World Picture, read parts of "Macbeth" and parts of "Romeo and Juliet" and watch the movies "Macbeth" and "Romeo and Juliet".
The poem "The Seven Ages of Man" and three sonnets (18 + 23 + 130) will also be read.
Focus will be on understanding the period, Shakespeare's language and putting his works into perspective.

To be read in "Macbeth":
Act One:
scene I (0,5 ns), scene II (2,3 ns), scene III (5,2 ns), scene IV ll. 22-27 + ll. 48-53 (0,4 ns), scene V (2,4 ns), scene VII (2,8 ns)
Act Two:
scene II (2,4 ns)
Act Three:
scene IV ll. 39-144 (3,5 ns)
Act Four:
scene 1 (5,2 ns)

To be read in "Romeo and Juliet":
Prologue to Act One (0,5 ns)
Act One sc. V ll. 78-143 (2,2 ns)
Prologue to Act Two (0,5 ns)
Act Two sc. I ll. 75-231 (5,2 ns)
Movie: The Tragedy of Macbeth, 2021, 105 minutes (10 ns)
Movie: Romeo and Juliet, 1996 122 minutes (10 ns)

TOTAL: 23,1 + 30 = 53,1 ns
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 THE AMERICAN DREAM: Of Mice and Men (EKSAMENSEMNE)

A short subject about the idea of the American Dream and how it is depicted in the novella "Of Mice and Men.

TOTAL: 100 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer