Holdet 2022 EN/s - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Signe Stenbak Olsen
Hold 2022 EN/s (1s EN, 2s EN, 3s EN)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 English as communication
Titel 2 Inside Stories
Titel 3 TF2 - equality?
Titel 4 Movies!
Titel 5 Anybody out there?
Titel 6 Non-fiction and rhetoric
Titel 7 Scotland - National Identity
Titel 8 Værklæsning - Dr. Jekyll & Mr. Hyde
Titel 9 South Africa - exam
Titel 10 US - Election 2024 - exam
Titel 11 Værklæsning - Hemingway - exam
Titel 12 Shakespeare - R&J - exam
Titel 13 UK - Multicultural Society - exam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 English as communication

Course on communication and presentation in English
English as Global lingua franca

Faglige mål:
-̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi

Kernestof:
- sproglærings- og kommunikationsstrategier
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca

Supplerende stof:
Det supplerende stof perspektiverer kernestoffet og udvider elevernes faglige og flerfaglige horisont. Det supplerende stof kan være alle typer tekster samt stamme fra ikke-engelsksprogede regioner.

Antal sider: 15
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Inside Stories

A course on analysing fiction.

Inside stories is a course looking inside stories and analysing stories about turning points and change within.  The course focuses on the genre short short stories, short stories, and analytical concepts for analysing fiction (genre, them, language, time, plot, setting, characters, and narrator). The analytical approach in the course is the formalist/new criticism approach.

Faglige mål:
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og
velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker

Antal sider: 60
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Træning 1 - akademisk sprog og tekstsammenhæng 20-01-2023
træning 2 - fiction 12-02-2023
Write in class - fiction analysis 20-02-2023
write in class - fiction nr. 2 27-02-2023
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 TF2 - equality?

TF2 EN/SA.
Verdensmål 5
EN: MeeToo - en magtfaktor i medier eller et nødvendigt opråb? En konsekvens af kvindebilleder i medierne?
SA: Mediernes rolle i den demokratiske samtale - Andrew Tate, Køn og ligestilling.

TF
Engelsk A som et studieretningsfag indgår i samspil med de samfundsfaglige og naturvidenskabelige hovedområder og med de øvrige humanistiske fag. Dele af kernestof og supplerende stof skal vælges og behandles, så det kan bidrage til styrkelse af de faglige samspil imellem fagene og i studieretningen

2.1. Faglige mål
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.3. Supplerende stof
- Det supplerende stof perspektiverer kernestoffet og udvider elevernes faglige og flerfaglige horisont. Det supplerende stof kan være alle typer tekster samt stamme fra ikke-engelsksprogede regioner.

Materiale:
Untouchable, Ursula McFarland, 2019

Sider: 10
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Movies!

A course on analysing movies.

The course will focus on movies as a genre it its own right. We will examine movies using the concepts for analysing this specific genre: Framing, angles, lines, composition, camera movement, editing, sound, and lighting.
We will also look a different structure models: the Hollywood and the Plot Point models.
In order to do so, we will be analysing scenes form 'The Graduate'.
We finish the course by analysing a documentary: the prelude from Bowling for Columbine, using the concepts for this genre: Factual and fictional codes, visual montage, function of the speak, and sound bites.

Faglige mål:
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
-tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Antal sider: 40
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde
Titel 5 Anybody out there?

A course revolving around being alone

Examining fiction texts of different genres about being or feeling alone. Methodically, the course has a focus on revising both fiction and movie analysis and the concepts in connection to this as well as introducing analysis of lyrics. With a main focus on prose, the course will explore new and different genres of fiction.
The course includes analysis of the movie "Into the Wild" (2007) and "The Wall" as theater Østre gasværk.

Faglige mål:
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker

Antal sider: 55
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Sociale
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 6 Non-fiction and rhetoric

A course on non-fiction and rhetorical analysis with a focus on political speeches.

The course uses 'On Purpose' as a tool for learning rhetoric, thereby covering the concepts of: topic, receiver, author, language, modes of persuasion, circumstance, intention, function, qualities, and rhetorical features.

The course starts with an introduction to the genre non-fiction and moves on to rhetoric as a tool for analysis. Through analysis of a few political speeches the class will practice the concepts and their understanding of rhetoric in general.

Faglige mål:
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Antal sider: 30
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Scottish National Identity 29-11-2023
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde
Titel 7 Scotland - National Identity

A course on Scotland. The course sets off examining the constructs of UK, GB, and England, and then moves on to matrix groups presenting history, major historic persons, legends, sprots, and politics of Scotland. The course moves forward examining Caledonian antisyzygy with a focus on for and against England, high- and lowlands, and literature. After this the course zooms in on the literary period of romanticism and poetry of the time with a specific focus on Robert Burns.
The course includes a study trip to Edinburgh examining national identity.


Faglige mål:
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag

Kernestof:
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Antal sider: 50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde
Titel 8 Værklæsning - Dr. Jekyll & Mr. Hyde

Værklæsningsforløb om Stevenson's 'The Strange case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde' fra 1886.

Forløbet beskæftiger sig med den engelske Victorianske litterære periode og kigger på gothic litteratur.
Analysen lægger vægt på karakteranalyse og koblingen mellem den litterære periode og værkets tematikker. Udover at gøre brug af New Critcism vil forløbet også kigge ind i en psychoanalytical analyse af værket.

Faglige mål:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og
engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker

Sider: 110
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse - Fordybet læsning af værk
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 9 South Africa - exam

Eksamensemne

Et forløb Sydafrika som anden engelsksprogede region. Forløbet starter med et kort kig på de lange linjer I Sydafrikas historie med et særligt focus på koloniseringen af landet. Herefter fokuserer forløbet ind på Apartheid som begreb, kultur og samfundsmodel, hvor eleverne arbejder med tekster, der beskriver oplevelser af at leve under Apartheid. Herefter tager forløbet fat I Nelson Mandela og transistionsperioden. Derefter arbejdes der med historic kritik, hvorefter forløbet slutter med et kig på Sydafrika 30 år efter Apartheid-systemet sluttede.
Forløbet inkluderer filmen: Long Walk to Freedom" by Justin Chadwick, 2013

Faglige mål:
-̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

Kernestof:
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Antal sider: 60 (film vurderet til 20 sider)

Tilladte online-sider: Ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde
Titel 10 US - Election 2024 - exam

Eksamensemne

A course on the 2024 US presidential election.

Examining the history, culture, and values of the US, the course starts with a very brief outline of the American history, whereafter, it focuses on the frontier heritage as a definer of the American mentality. From here the course examines the US as a divided nation politically, geographically and when it comes to political affiliation. This knowledge is then applied when analysing the presidential debates and key issues of the 2025 presidential election 2025.
The students then work in groups on a specific key issue, teaching a class to the rest of the students on this. Issues examined: Immigration, gun laws, foreign policy, economy, Supreme Court and AI, thereby, giving the students an overall understanding of the issues of the election, with a deeper understanding of one of the issues.
The course ends with analysis of a rally speech by President Trump and Harris’ concession speech.
The course makes use of rhetorical analysis but introduces discourse analysis as a method.

Includes TF9 – Polarisering I USA (SA/EN)
Includes the movie, 'Civil War', Alex garland (2024)


Faglige mål:
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra
forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og
velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og
med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og
engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Supplerende stof:
Det supplerende stof perspektiverer kernestoffet og udvider elevernes faglige og flerfaglige horisont. Det supplerende stof kan
være alle typer tekster samt stamme fra ikke-engelsksprogede regioner.

Antal sider: 73 (film vurderet til 20 sider)

Tilladte online-sider: Ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde
Titel 11 Værklæsning - Hemingway - exam

Eksamensemne
Værklæsning af novellesamling ”The Nick Adams Stories” – første introduktion til Nick Adams og Hemingway (biographical criticism) så et kig på litteraturhistorien (American modernism) og herefter undersøgelse af Hemingways specifikke skrivemetode (Iceberg Theory). Efter disse introduktioner har eleverne læst værket og skal så i grupper analysere og fortolke en af novellerne, hvilket skal præsenteres for klassen. Sideantal afspejler at eleverne i grupper har arbejdet dybt med færre sider, men har læst hele værket.

Faglige mål:
-udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie

Antal sider: 133

Texts from Meebook:
“Modernism: WTF? An introduction to Modernism in art and literature”, Tom Nicholas, Youtube, 2018, https://www.youtube.com/watch?v=c_pywMFS8G0 (supplerende stof)

Tilladte online-sider: Ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 12 Shakespeare - R&J - exam

Eksamensemne

A course on Shakespeare's Romeo & Juliet.
Through an introduction for the context of the play the world of Shakespeare is introduced. The different scenes are used to analyze different aspects of the play: renaissance literature, environment, themes, language (iambic pentameter), imagery, and characters. Lastly the course looks at the structure of the play and the genre of tragedy.

Scenes:
prelude
Balcony - Act 2, scene 1 ll. 47-248
Fight (killing of Tybalt) - Act 3, scene 1 ll. 1-204
Ending - Act 5, scene 3 ll. 180-320

Faglige mål:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- uddrag af værker af Shakespeare
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner

Antal sider: 44

Tilladte online-sider: Ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 13 UK - Multicultural Society - exam

Eksamensemne
From multiculturalism to growing polarisation
Et forløb om UK som et multikulturelt samfund og de forskellige holdninger til dette faktum i nyere tid.

Forløbet starter med et kig på immigrationshistorie og kolonitidens betydning for UK’s multikulturelle samfund og diversitet. Hereafter zoomer forløbet ind på begrebet multiculturalism ca år 2000 og det dette betyder for forståelsen af UK’s pluralistiske samfund. Herefter hopper forløbet frem til UK efter terrorhandlingerne I 2005 og den groende polarizering derefter. Endnu et hop til tiden omkring Brexit og den voksende whiteness pga immigration. Forløbet slutter med et kig ind i en mulig fremtid for UK som en nation med en befolkning af mixed etnicitet.

Faglige mål:
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer

̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Kernestof:
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Supplerende stof:
Det supplerende stof perspektiverer kernestoffet og udvider elevernes faglige og flerfaglige horisont.


Antal sider: 31

Tilladte online-sider: Ordbogen.com + Ibog fra Systime: "Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer