Holdet 2022 IT - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 IT - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Ordrup Gymnasium
Fag og niveau	Italiensk A
Lærer(e)	Anne Jørgensen
Hold	2022 IT (1g IT, 2g IT, 3g IT)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Basisitaliensk, fortsat
Titel 2	Thorvaldsen
Titel 3	Easy reader
Titel 4	Il giallo
Titel 5	Gli italiani al tavolo
Titel 6	International dag
Titel 7	La famiglia
Titel 8	L'attualità del giorno
Titel 9	La migrazione (eksamen)
Titel 10	Combattere Cosa nostra (eksamen)
Titel 11	I senzatetto in Italia (eksamen)
Titel 12	L'identità e la sessualità (eksamen)
Titel 13	Elektroniske hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Basisitaliensk, fortsat Sune Chresten Hother: La vita (uddrag), systime Susanne Gram Larsen m.fl: Passa Parola 1 (uddrag) Basisitaliensk Vi arbejder videre med begyndermaterialet fra grundforløbet. Vi kommer omkring temaerne indkøb, retningsangivelse, ferie, personbeskrivelse, klokkeslæt, farver, vejret, venskab og kærlighed. Eleverne opbygger langsomt et ordforråd til at kunne udtrykke sig om hverdagsemner. Kernestof: Sune Chrestian Hother Petersen: Grundbogen "La vita": kap. 8-15 Susanne Gram Larsen mfl.: Passa Parola 1, lez: 3-10 Grammatikøvelser fra Quizlet, minlæring, Italienske grammatikbilleder + egne Estimeret omfang af materiale: ca. 80 sider Særlige fokuspunkter: Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Sociale Arbejdsformer: Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde
Indhold	Kernestof: Vi byder velkommen til Alexander, Flora-Sofie, Johannah, Mille og Sofia :-) Dem der ikke er på løfteholdet, møder kl 10. Medbring jeres rejsekort, for vi tager ud i Supermarco i Sydhavnen. Vi skal arbejde med: fare la spesa inden vi skal ud i Supermarco Læs de to første afsnit af kap. 8. Du skal træne oplæsning og oversættelse. Læs side afsnit af kap. 8, som også er vedhæftet her. Du skal træne oplæsning og vide hvad teksten handler om. førøvelse.docx Lektie: læs kap. 9 side 40 i vores bog. Du skal kunne læse op og vide hvad teksten handler om. Teksten er også vedhæftet her. Lektie: Læs kapitel 10 side 44 til linje 27 (sidste ord: al lavoro). Du skal kunne læse op og genfortælle på dansk med teksten handler om. Idag skal vi bla. arbejde med dialoger om at bestille på en bar Lektie: læs kapitel 11 "Al mercato". Du skal kunne fortælle hvad teksten handler om og læse op. Lektie: Læs linje 1-12 i kapitel 12 i La vita. Sidste ord (il cellulare di Bruno) Lektie: læs resten af lektion 12 (fra der hvor dialogen begynder og til færdig) Læs kapitel 13 "Il solito posto". Du skal vide hvad teksten handler om + kunne læse op på italiensk. Lektie: læs Kapitel 14 linje 1 - 26 (sidste ord: ritorno subito). Du skal kunne læse op og fortælle hvad teksten handler om. Lektie: Læs kap.17 side 78. Du skal kunne fortælle hvad teksten handler om og også kunne læse den op. Vi skal arbejde med possessive pronominer. I får en ny bog: Passa Parola Vi arbejder videre med A casa Ambrosini Lektie: læs lez.5 side 52 Vi mødes i klassen kl. 8:15 inden vi skal over i Kant og høre oplæg. Vi mødes i klassen kl. 10:15 Vi skal på besøg hos 2g italiensk. Se vedhæftede invitation. Lektie: læs lezione 6, side 62 i Passa Parola: Un giorno speciale. Husk der er gloser side 69-70 Lektie: læs Lezione 7 side 71: In vacanza spalte 1 + 2 til og med sætningen: La vacanza è già finita. Lektie: læs side 75 i Passa Parola, Dove vanno gli italiani in vacanza? I arbejder videre på jeres ppt i timen og præsenterer derefter for klassen. Lektie: læs følgende vedhæftede tekst: Alla pizzeria side 1-2. (Det er en forkortet udgave af kapitel 8 i Passa Parola) Lektie: Læs kap. 10 side 95: In albergo. HUSK bogen, da det jo er analog uge :-)
Omfang	Estimeret: 59,00 moduler Dækker over: 59 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Thorvaldsen Et dagsforløb om kroppen og Thorvaldsen Materiale: Thorvaldsens museums hjemmeside Film om Thorvaldsen Besøg på Thorvaldsens museum Elevbilleder og tegninger af statuer
Indhold	Kernestof: Vi mødes i klassen. I behøver ikke have computer med - vi klarer os med blyant og papir.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Easy reader Materiale: Storie per principiati, livello A0/A1, Alma edizioni (udvalgte tekster) F come finestra G come gelato T come tu
Indhold	Kernestof: I dag skal I arbejde selv. Læs vedhæftede tekst samt lav opgaverne. Jeg er syg så I skal arbejde selv med dagens aflevering i timen. Lydfil kan enten oploades under opgaver eller sendes til min mail: an@ordrupgym.dk Læs første del af denne tekst U come Uno, side 1-2 linje 3
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Il giallo Forløb om krimi-genren. Vi har fokus på ordindlæring, udtale og simple sætninger på italiensk. Vores grammatiske fokus er verbetiderne passato prossimo og imperfetto. Marco Dominici: Dieci racconti: Il detective privato Il ladro elegante Passa Parola 2: Morte a Venezia Donna uccisa a colpi di pistola TV-serie, netflix: Il processo (2019, afsnit 1) Omfang: 30 side
Indhold	Kernestof: Jeg glæder mig til at se jer - a molto presto :-). Lektie: læs første afsnit af vores krimi: il detective privato, side 2-3 linje 2 (sidste ord: piscina). Lektie: Læs teksten "Il detective privato" færdig. Der er gloser efter teksten Lektie: læs Il ladro elegante (side 6 til linje 20 sidste ord: negozio) i vores kompendium. Du skal kunne oversætte + læse op på italiensk. Afsnit Lektie: Læs videre i teksten: Il ladro elegante fra side 6 linje 21 til side 7 linje 19, sidste ord Salieri. Jeg har vedhæftet gloser. 1. Læs Il ladro elegante side 7 linje 20 --> færdig. Du skal kunne oversætte og læse op. Fotokrimi italiensk, instruktion docx.docx Philippa har sødt med :-) Vi skal lære imperfetto/datid + se krimi Hjemme skal I lave jeres billedbeskrivelse (fra Netflix. serien: Il processo) færdig. I fremlægger for mig i par/mindre grupper. Lektie: I skal læse Morte a Venezia (side 9 sidste ord: brutta storia) i vores kompendium. I skal arbejde selv da jeg er på kursus. I skal læse resten af krimien: Morte a Venezia, side 11 fra Dunque og færdig. Claudio har sødt med
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Gli italiani al tavolo Vi har fokus på det mundtlige sprog og fremlæggelser. Vi arbejder med tilegnelse af ord og opbygning samt automatisering af enkle sætninger. Vi træner mundtlige oplæg både i klassen men også i små elevproducerede film. Der er også stor fokus på de interkulturelle kompetencer Materiale: Tekster: Quasi quasi mi piace cucinare https://www.howtomammamia.com/quasi-quasi-mi-piace-cucinare-racconto-breve/ Italiani ghiotti di tradizione: da Milano a Napoli ecco i piatti piu richiesti: https://initalia.virgilio.it/italiani-ghiotti-di-tradizione-da-milano-a-napoli-ecco-i-piatti-piu-richiesti-8971 (download 29.-8. 20) Quanto caffè al giorno in Italia?: https://www.cialdapoint.com/blog/quanti-caffe-ogni-giorno-in-italia, download 29.-8. ‘20 Lommefilm: TV-køkken Foto parlante: Tutti al tavolo med opgaver Film: Quanto basta med opgaver DR dokumentar: På jagt efter det gode liv (Italien)
Indhold	Kernestof: Vi starter med at tale om det oplæg som I hørte fra kl. 8-9:45. Vi arbejder videre med vores madforløb: Gli italiani al tavolo Program 2.docx Gli italiani al tavolo 2023.docx Tutti a tavola.docx Cecilie WAGNER falkenstrøm.docx Vi skal arbejde med AI med overemnet: Mennesket mellem natur og maskiner, være kreative og også forsøge os med problemformulering og underspørgsmål. Fortsat arbejde Quanto costa? Vi ser resten af filmen: Quanto basta og arbejder med den. Villas har sødt med Afsnit Film i Grand teatret: Min enestående mor. Film i Grand: Min enestående mor TV-køkken. Se vedhæftede fil. Der er frist kl. 16. Lektie: Læs side 11-12 linje 8 (Quasi quasi mi piace cucinare) derhjemme. Teksten handler om en italiensk kvinde som ikke er så glad for at lave mad. Teksten er skrevet i datid/imperfetto. Læs resten af teksten: Quasi quasi mi piace cucinare + repeter imperfetto-formerne. Lektie: Genlæs hele teksten Quasi quasi mi piace cucinare. I skal lave mundtlige oplæg om den i mindre grupper for mig alene i timen. La vita di Ambra .docx Lektie: Genlæs hele teksten Quasi quasi mi piace cucinare. I skal lave mundtlige oplæg om den i mindre grupper for mig i timen. I dag skal vi huske at lave Gentofte undersøgelsen! og snakke om podcast.
Omfang	Estimeret: 50,00 moduler Dækker over: 50 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	International dag Tre oplæg: Hvorfor er ChatGPT så klog og så dum på samme tid? v. Thomas Terney I løbet af de sidste 20 år er der sket en accelererende udvikling inden for AI båret af massive investeringer, omfattende forskning og stadig stærkere computere. Det er dog ikke blot indenfor murene i udviklingsafdelingerne hos tech giganterne og universiteter, at AI snurrer på hardware til milliarder. I løbet af en helt almindelig dag bruger vi AI gentagne gange - de fleste gange formentlig uden at vide det. Men i løbet af det seneste år er der sket noget skelsættende. Med ChatGPT, MidJourney og flere andre værktøjer er AI gået fra at være noget usynligt i baggrunden til at være et værktøj, som bruges direkte af folk på arbejde og unge på deres studier. AI er altså ikke noget som er på vej. Den er her allerede. Og hvad betyder det så for din og vores nutid og fremtid? AI i kunst v. Cecilie Waagner Falkenstrøm Cecilie Waagner Falkenstrøm er en internationalt anerkendt og prisvindende dansk kunstner, som har arbejdet med kunstig intelligens teknologi siden 2016. Hendes oplæg handler om forholdet mellem kunst og AI, herunder fokus på de muligheder og dilemmaer, som kunstig intelligens medfører for os som mennesker, vores liv og samfund. Og det kreative samspil mellem menneske og GPT. Science fiction film og AI v. Daniel Flendt Dreesen Idehistoriker Daniel Flendt er tidligere redaktør på filmtidsskriftet Krystalbilleder, programansvarlig på Den Blå Planet mm. og i dag head of educational services hos Imagine5, en international non-profit, der arbejder på at udbrede og accelerere omstillingen til en bæredygtighed verden. Film kan fungere som tidsmaskiner og som vinduer til parallelle universer. De kan teste nær-fremtids scenarier og simulere andre virkeligheder, så vi står bedre rustet til at handle i vores egen, nutidige verden. Ingen film eksemplificerer dette bedre end science-fiction genrens gentagne udforskninger af ny teknologi, robotter, kunstig intelligens og de etiske og eksistentielle spørgsmål, som hermed rejses. Klassikere som 2001: A Space Odyssey og Blade Runner samt nylige kultfilm som Her og Ex Machina gør det fantastiske konkret, og udruster os til at begribe og diskutere enorme spørgsmål som “hvad er forholdet mellem biologi og teknologi?”, “hvorfor jagter vi kunstigt liv?” og “hvad betyder AI for menneskets bevidsthed?” Arbejde i klassen: Innovativt arbejde med kunst/musik og film skabt vha AI At lære at stille spørgsmål Fagets metoder At lave problemformulering m underspørgsmål inden for emnet
Indhold	Kernestof: Vi skal arbejde med AI med overemnet: Mennesket mellem natur og maskiner, være kreative og også forsøge os med problemformulering og underspørgsmål. Fortsat arbejde Quanto costa?
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La famiglia Espresso 1 lez. 8 La mia famiglia, Alma edizioni La mia famiglia complicata (lytteøvelse + tegneserie) Chiedere maggiore libertà (avisartikel: https://www.studentville.it/appunti/tema-argomentativo-chiedere-maggiore-liberta-ai-genitori/ ) Film: A casa tutti bene + opgaver I figli non si cacciano da casa (avisartikel https://ricerca.repubblica.it/repubblica/archivio/repubblica/1996/11/25/figli-non-si-cacciano-da-casa.html ) Lytteøvelse https://www.youtube.com/watch?v=i0VWWsSVD2o&t=146s Lommefilm: Le relazioni familiari lavet med inspiration fra Dyrk sproget 2020 NCFF Sang: Fedez: La prima volta
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt emne: Rapporti familiari /la famiglia Flora har sødt med Se opgaver under øvrigt indhold I skal arbejde selv, da jeg er i Bologna med 3g italiensk. Du skal lave øvelserne i Rapporti familiari side 6 til side 8 linje 5 i nævnte rækkefølge: I skal arbejde selv, da jeg er i Bologna med 3g italiensk. I skal lave følgende øvelser på minlæring.dk hvis I ikke vil have fravær. Der er frist fredag kl. 16:00. Lektie: I skal læse tekst 3: Chiedere maggiore libertà ai genitori, som handler om en italiensk pige, der gerne vil have mere frihed ift sine forældre. Opgaverne laver vi i klassen. Afsnit Helena har sødt med Vi skal bl.a. se film: Min italienske familie Vi ser videre på filmen: Min italienske familie Vi mangler stadig 30 minutter af filmen og skrive på padlet. Vi mødes i klassen, og jeg ser hvor langt I er kommet med jeres filmprojekt. I første time skal I blive færdige med at filme og klippe. Sange om familien Fedez.docx Oversæt følgende sætninger.docx Arbejde med delprøve 1 (aflevering til d. 20.03.2024) Vi arbejder videre med delprøve 1, som er vores næste aflevering. Husk betaling til biografen d. 20.marts (60 kr)
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	L'attualità del giorno Vi træner læsning for at være bedre forberedt til tekst A i delprøve 1 i årsprøven. Vi læser ugens aktualitet, finder nøgleord, laver resumé og taler frit (og uden hjælpemidler) ud fra forsidebillede. De små artikler er fra instagram. 1)Grazie al donatore che mi ha ricomprato la bici: 2)Laura Pausini abbraccia dopo la finale 3)Fedez: Ho fatto uso di droghe in un anno .... 4) Filomeno: Studia mentre lavora alla pompa di benzina e prende la maturità a 53 anni
Indhold	Kernestof: Vi skal arbejde med ugens aktualitet og træne skriftlighed Lektie: lav nægtelser på minlæring. Vi læser ugens aktualitet + repeterer stare + gerundio Vi skal arbejde med delprøve 1 for at træne til skriftlig årsprøve Vi fortsætter vores arbejde med delprøve 1. Vi starter timen med at repetere de regelmæssige verber i nutid. I får delprøve 1 tilbage og så skal vi arbejde med ugens aktualitet Vi arbejder med delprøve 2, som passer med den delprøve 1, vi lavede i sidste uge.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	La migrazione (eksamen) Vi har fokus på samfundsmæssige forhold. Vi lærer nye gloser, træner mundtlighed ud fra billeder og tekster og skriver genrebestemte afleveringer. Fokus på at tale i længere tid ad gangen. Kernemateriale: Interviews: Tre storie di immigrazione, Firenze, 2011: In fuga dalla guerra Una famiglia peruviana a Firenze Una filippina che non fa la badante Abdullahi "Sono arrivato in barcone, oggi sono consigliere comunale" https://www.instagram.com/p/CfD1FdMKfj1/ (download d. 21.06.22) STX maj 2024: Un immigrato di successo (tekst + delprøve 1 og 2) Billeder Film: Io capitano (filmstriben) med opgaver Dokumentar: Gennem helvedet til Europa DR-dokumentar. Dåsetomater Sang: Immigrato af Checco Zalone med opgaver Podcast: Korrespondenterne TV2: Migrantkrisen uden ende, 05.01.23
Indhold	Kernestof: Ciao a tutti - jeg glæder mig til at se jer efter en skøn sommerferie. Kom glad! Vi skal snakke sprogskole i Bologna + starte på nyt emne: La migrazione Lektie: læs teksten In fuga dalla guerra side 2 til side 3 første afsnit/sidste ord: momento. Vi skal høre podcast. Skriv herefter 3 ting der var nye for dig og 3 ting som overraskede dig. Dine svar skal du oploade i feedback, hvis du ikke vil have fravær for timen. I skal arbejde selv derhjemme, da jeg skal screene en GF klasse i læse/skrivning. Vi gennemgår resten af teksten: In fuga dalla guerra. Mundtlige samtaler med mig om teksten: In fuga dalla guerra (mindre grupper). Vi repeterer passato prossimo/ før nutid + laver øvelser CFU-login Mindre test i passato prossimo og imperfetto-formerne (10-15 min). Du kan træne de to former på quizlet (se links) Vi starter timen med en ny prøve i passato prossimo og imperfetto. Læs teksten: Una filippina che non fa la badante, side 5 og 6. I skal læse teksten så godt, at I kan arbejde med den i stationer. Vi skal arbejde med en delprøve 1 og jeg har lavet parrene/grupperne I får delprøve 1 tilbage Vi arbejder med delprøve 2 til Un immigrato di successo i samme makkerpar som da I lavede delprøve 1. Vi bruger 30 minutter på dagens aflevering. Herefter skal vi arbejde med og starte på filmen: Mediterranea I skal se videre på filmen: Io capitano selv. Jeg sætter en mac ind, som I selv starter op på projektor. Vi skal arbejde med billedbeskrivelse ud fra et screenshot fra filmen Vi ser resten af filmen (35 min) + arbejder med den. Filmen: Io capitano - oplæg for mig i mindre grupper. Lektie: forbered oplæg eller billede fra filmen. Se vedhæftede fil. Vi skal fortsat arbejde med poss.pron. + lave øvelser på minlæring.dk Vi skal arbejde med delprøve 1 i par. I får delprøve 1 tilbage og skal færdiggøre den (skrive tekster til billedopgaver)
Omfang	Estimeret: 36,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 10	Combattere Cosa nostra (eksamen) Vi har fokus på både det mundtlige sprog og skriftsproget. Ift det mundtlige arbejder vi med tilegnelse af nye ord og opbygning samt automatisering af sætninger. Vi træner også at tale i længere tid ad gangen. Grammatiske fokuspunkt er pronominer. Kernemateriale: I proverbi siciliani om Cosa Nostra Rita Atria: Il suo diario (uddrag) Falcone: kapitel i Cosa Nostra af Nina Bisgaard Borsellino: kapitel i Cosa Nostra af Nina Bisgaard Fumetto i La republica: 90 giorni a Palermo (1992, uddrag) Sang: Pensa af Fabrizio Moro Film: Una siciliana ribelle Dokumentar: Italien og mafiaen - en blodig pagt, 2017 (CFU) Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=aaNDI8_GM2Q (Rita Atria) Billeder
Indhold	Kernestof: Vi starter på nyt emne: Combattere cosa nostra I får delprøve 1 tilbage og vi starter op på delprøve 2. Det vil være muligt at arbejde og aflevere i grupper. Vi arbejder videre med Cosa Nostra Vi arbejder med tegneserien om Falcones død i dag I skal se resten af programmet: Italien og mafiaen - en blodig pagt. I finder det på cfu.dk i mine materialer. Lektie: Forbered 10-12 sætninger om Giovanni Falcone og attentatet på ham. Du kan finde inspiration i den danske tekst, i tegneserien og i dokumentaren, som du så færdig onsdag. Vi fortsætter vores arbejde med pronominer og læser videre i kompendiet om Cosa Nostra. Vi arbejder videre med Rita og pronominer Lektie: Lav quizlet og læs efterfølgende Ritas dagbog 21 dicembre 1991, som handler om hvordan hun gerne vil have sin begravelse og hvem der må komme. Terminsprøve tilbage + se film: Una siciliana ribelle Lektie: læs videre i Ritas dagbog: d. 12.gennaio + Roma 1992... side 5 og 6 Læs den sidste dag i Ritas dagbog: Il 19 luglio + husk bogen: Cosa Nostra af Nina Bisgaard (den er rød). Små mundtlige præsentationer for hinanden og for mig om Rita og hendes historie. Se program og vedhæftet talekort. I skal arbejde selv - derhjemme eller i klassen, da jeg er til møde med systime. I skal arbejde selv, da jeg er ude som censor på VUC. I skal se en dokumentar (Horisont på DR1 d. 26.11.2024) som hedder Mafiaens børn bryder fri. Jeg har lånt programmet på CFU og det ligger i mine materialer.
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 11	I senzatetto in Italia (eksamen) Vi har fokus på et aktuelt samfundsfagligt emne og arbejder med både med de mundtlige og skriftlige disciplineer. Vi træner delprøve 1 ud fra teksterne og arbejder med kontekstbaseret grammatik. Senzatetto in Italia e in Europa: https://www.habitante.it/habitare/ecco-quanti-senzatetto-ci-sono-in-italia-i-numeri-spaventosi/?cli_action=1643011629.743 (januar 2022) La Stampa: la storia di Franco: https://www.lastampa.it/torino/2020/12/16/news/la-storia-di-franco-da-12-anni-sono-senza-un-tetto-sogno-una-casa-con-l-aiuto-dei-lettori-de-la-stampa-1.39667064/ (januar 2022) Il Friuli: Vita da invisibile https://www.ilfriuli.it/articolo/tendenze/vita-da-%80%98invisibile%80%99-senza-casa-ne-famiglia/13/207280 (download 30/06/2021) La Stampa: Carlo vive nella sua macchina https://www.instagram.com/p/ClPFKrwMtSy/ (download 06.01.23) La Repubblica: Gli studenti sono anche senzatetto https://www.instagram.com/p/CegEY0tqzOY/ (download d. 6/1 2023) Napoly tday: Pasto ai senzatetti: https://www.napolitoday.it/attualita/pasti-per-senzatetto-stazione-napoli.html (download 30/06/2021) La Reppublica: Pizze et bibite calde ai senzatetto https://www.instagram.com/p/CXRQtc9N01_/ (download 09.12.21) Klip på youtube: https://www.youtube.com/watch?v=AVwlFAGHQpI Hjemmeside: https://www.caritas.it/# Film (netflix): Una casa nel cuore m. opgaver
Indhold	Kernestof: Verbeprøve i potere, volere, dovere + sapere Vi starter på nyt emne: I senzatetto in Italia Lektie: træn quizlet så du er klar til quizlet live Lektie: Læs teksten La storia di Franco side 4-5 i det vedhæftede kompendium Fælles morgenmad: Flora og Mille har brød med, Villas har smør med, Gustav har ost med, Victoria S og Natasja har juice med og Anne har pålægschokolade med. Læs teksten Vita da invisibile i vores kompendium så godt at du kan arbejde med den. Program 4.docx Senzatetto Master 2024.docx I skal arbejde selv, da jeg er i Bologna. I skal indtale en lydfil (se vedhæftede billede) og send den til min mail senest kl. 10, hvis I ikke vil have fravær. Lektie: læs teksten: Carlo vive nella sua macchina Vi skal arbejde med futuro på minlæring - du skal kunne bøje a-verber, e-verber og i-verber i futuro + essere. Du kan vælge at lave opgaverne på minlæring derhjemme eller i klassen. Jeg er i klassen. Vi skal arbejde med et clip på youtube + lave dialog Lektie: Læs teksten side 8 i vores kompendium: Gli studenti sono anche senzatetto Træn verber til verbespil (se vedhæftet fil). Vi starter timen med at spille. Vi ser videre på filmen (20 min.) og laver ordkasser og træner verber til mandag hvor vi skal skrive aflevering i hånden. Vi skriver dagens aflevering i klassen (papir + blyant + grammatisk værktøjskasse). Forberedelse af mundtlige oplæg om filmen: Una casa nel cuore.
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 12	L'identità e la sessualità (eksamen) Vi sætte fokus på et aktuelt emne både i Italien og i Danmark. Der arbejdes med mundtlige præsentationer ud fra tekstmaterialet. Kernemateriale: Mia madre non mi riconosce più come figlio https://firenze.repubblica.it/cronaca/2021/04/22/news/arezzo_ho_detto_che_sono_omosessuale_e_mia_madre_non_mi_riconosce_piu_come_figlio_-297591064/ A 16 anni sono Ludovica https://www.instagram.com/p/CPp2XpholY9/?utm_medium=copy_link&fbclid=IwAR0aA93k8c9lrOtvSma1Zr_9hzl2psyBTQeb2mCHYtrX0soG9ipAw88GfNY L'appello con un nuovo prof https://www.instagram.com/p/CaNjWqBvhkj/ Tutti in classe con la gonna: https://www.instagram.com/p/CWIn9aPtnnP/ sang: Vasco Rossi L'amore l'amore https://www.youtube.com/watch?v=sEcO4uD9nOo Klip på youtube om at være homoseksuel i Italien: https://www.youtube.com/watch?v=QO-C2936Co8 Dokumentar: Ditlev Tamm https://www.dr.dk/drtv/se/ditlev-tamm-_-professor-paa-hoeje-haele_-napolis-tredje-koen_318158 Film på netflix:
Indhold	Kernestof: Mundtlige oplæg for mig i grupper. Oplægget tager sit udgangspunkt i det resumé, som I skrev i klassen i mandags og jeres ordlister. Vi starter op på vors nye emne: Identità e sessualità Vi fortsætter vores arbejde med Identità e sessualità Lektie: læs side 6 i vores kompendium: A 16 anni sono Ludovica I skal arbejde selv, da jeg er på pædagogisk besøg på Virum Gymnasium. Vi arbejder videre med vores emne: La sessualità e l'identità Lektie: Læs teksten: Tutti in classe con la gonna i vores kompendium, side 8 Vi skal bl.a arbejde med betingelseskonstruktioner Betingelseskonstruktioner.pptx Vi afrunder vores forløb med mundtlige oplæg om valgfri tekst fra vores kompendium. Der er afsat tid til forberedelse i timen i dag. Mundtlige snakke med mig på italiensk. Husk teksten i kopi og talekort :-) Vi ser videre på program om Italien og skriver noter. Vi mangler 35 min. Vi skal arbejde med de gode sætninger i delprøve 2 Vocabolario alla descrizione di un_immagine.docx Program mandag.docx Terminsprøve tilbage med personlig feedback
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 13	Elektroniske hjælpemidler Holdet har anvendt følgende elektroniske hjælpemidler: Minlæring.dk Ordbogen.dk Quizlet.com Coniugazione.it
Indhold	Kernestof: Vi repeterer emnet Senzatetto
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb