Holdet 2022 ol/f - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 ol/f - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Ordrup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Christina Goddard Christensen
Hold	2022 ol/f (3f ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	0: Introduktion til oldtidskundskab
Titel 2	Søjle 1: Antik historie og samfund
Titel 3	Søjle 2: Guder og mytologi 1 "De olympiske guder"
Titel 4	Søjle 2: Guder og mytologi 2 ”Verdens skabelse”
Titel 5	Episk digtning ”Gæstevenskab”
Titel 6	Søjle 4: Græsk teater og De Store Dionysier
Titel 7	Søjle 1: (fort.) Filosofi, retorik og styreformer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	0: Introduktion til oldtidskundskab En kort introduktion til faget, med fokus på baggrundshistorie. Materiale: Historie og samfund - Antik historie på 7 sider Christina Goddard Christensen
Indhold	Kernestof: Læs det vedhæftede dokument.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Søjle 1: Antik historie og samfund Forløbet gennemgår de vigtigste hændelser og kunstneriske træk i de forskellige historiske perioder, fra bronzealderen til romerske tid. Fokus vil være på styreformer og samfundsopbygning. Desuden introduceres en række centrale begreber i faget: - Mythos - Oikos - Polis - Historiæ - Paideia - Ius romanum Baggrundsmateriale: - Græsk historie - fra bronzealder til romersk tid - Romersk historie (fra lex.dk) Kilder: - Hulelignelsen - Lysias' forsvarstale i sagen om drabet på Eratosthenes
Indhold	Kernestof: Græsk historie og kunst - Fra bronzealder til romersk tid; sider: 1-63 Christina Goddard Christensen Skim desuden dokumentet "Den minoiske sagnkreds". Gloser til Homers "Odyssse" I. sang og generelt "Odysseen" I. sang Pottemager Ikke lektie - bruges på timen! Timerne i dag: Opgave: Læs introduktionen til "Hulebilledet/ Hulelignelsen", skim linje 2 til 50 Ikke lektie - opgave til timen Græsk historie og kunst - Fra bronzealder til romersk tid s. 65-66 Læs desuden s. 1-3 og s. 7 (det hvide) i "Romerrigets historie Gyldendal" Grupper: Gruppearbejde og fremlæggelser Læs det vedhæftede dokument og besvar nedenstående spørgsmål:
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Søjle 2: Guder og mytologi 1 "De olympiske guder" Forløbet er en introduktion til græsk/romersk religion og mytologi. Der arbejdes bl.a. med de 12 olympiske guder og andre typer af guder præsenteres. Arkitekturen i det antikke tempel behandles, sammen med forskellige offerritualer. Desuden behandles bronzealderen, særligt Minoisk og Mykensk tid mere indgående. Læringsmål: - At kende forskellige typer af guddomme og kunne de 12 olympiske guders navne, vigtigste områder og attributter - At forstå de forskellige metoder til ofringer og deres sammenhæng med kultene - At opnå grundlæggende kendskab til ionisk og dorisk byggeorden Baggrundsmateriale: - Introduktion til græsk religion, myter og mytologi - Græsk historie og kunst - fra bronzealder til romersk tid - Arkitekturkompendie Links anvendt i undervisningen: www.THEOI.com https://ordnet.dk/ods/forside Den Store Danske Encyklopædi - De Olympiske guder
Indhold	Kernestof: Græsk religion, myter og mytologi: side 1-5 Læs også nedenstående link: I har individuelle lektier i forhold til jeres grupper. Se hvilke links I skal læse i jeres gruppe på det vedhæftede. Gruppearbejde om guder og mytologi.docx Grupper: Læs introduktionen af Hesiod (ligger under dokumenter).
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Søjle 2: Guder og mytologi 2 ”Verdens skabelse” Forløbet handler om verdens skabelse, hos grækerne og hos romerne. Der arbejdes med begrebet "Μυθος" (myte), hvordan det har forandret sig over tid og forholdet til "Λογος" (logos) og historie. Den episke genre og den mundtlige overlevering introduceres gennem forskellige tekstuddrag og diskuteres. Læringsmål: - At kende forskelle og ligheder mellem de antikke skabelsesberetninger. - At forstå begreberne myte og logos Baggrundsmateriale: - Introduktion til Hesiod og "Theogonien" - Introduktion til Ovid og "Metamorphoser" Kildetekster: - "Theogonien" af Hesiod, oversat af Lene Andersen, 2. udg. 1977 - "Metamorphoser" af Ovid, oversat af O. S. Due, 1989
Indhold	Kernestof: Theogonien af Hesiod: side 116-210 Introduktion til Hesiod og Theogonien: side 1 Besvar de vedhæftede spørgsmål skriftligt. Spørgmål til Theogonien.docx Grupper: Introduktion til Ovid og Metamorphorser: side 1 Metamorphorser af Ovid: side 1-198 Grp arb Verdens skabelse Theogonien vs Metamorphoser (3).docx Fremlæggelser og diskussion af gruppearbejdet fra sidste time. Læs den vedhæftede artikel. Arbejdsspørgsmål til Od. I.1-95.docx - ikke lektie intro til episk digtning Homer, Vergil og episk digtning; sider: 1-5 Christina Goddard 2010 Odysséen: I.sang vers 1-95 ”Odysséen” I. 96-323 Hjemmearbejde til Od. I.96-323.docx Besvar de vedhæftede spørgsmål.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Episk digtning ”Gæstevenskab” Gennem læsning af uddrag af Homers Odyssé og Vergils Æneide indføres vi i myterne om Trojakrigen, Odysseus' hjemrejse og Æneas' møde med Dido. Fokus vil være på gæstevenskab. Genrens træk diskuteres og gennemarbejdes. Desuden behandles arkaisk tid, særligt polisens opståen, demokratiets indførelse i Athen og kunstens udvikling. Læringsmål: - At kende den episke genre og dens træk. - At forstå Homers betydning i antikken. - At kunde forklare gæstevenskabets funktion. - Arkaisk tid. Baggrundsmateriale: - "Homer, Vergil og episk digtning" Kildetekster: - Homer "Odysséen" I, III, VI og IX, oversat af Chr. Wilster, behandlet af E. F. Maule 1979 - Vergil "Aeneiden" I, III, oversat af O. S. Due 1996
Indhold	Kernestof: Arbejdsspørgsmål til Od. I.1-95.docx - ikke lektie intro til episk digtning Homer, Vergil og episk digtning; sider: 1-5 Christina Goddard 2010 Odysséen: I.sang vers 1-95 ”Odysséen” I. 96-323 Hjemmearbejde til Od. I.96-323.docx Besvar de vedhæftede spørgsmål. Skal bruges i timen. ”Odysséen” I. 324-444 og III.1-200 (obs! to forskellige sange). Penelope \| Gyldendal - Den Store Danske PENELOPE, Greek Mythology Index ”Odysséen” VI.1-250 Odysséen IX.1-306 Arb sp til Odysseens I III VI IX.docx "Odysséen” IX.307-565 Grupper: Fremlæggelser af gruppearbejdet fra sidste time. Vergil “Æneiden”, I.627-756 + Vergil “Æneiden”, III.588-718 Afsnit Vi mødes i Kantinen kl.10, hvor programmet starter: Lektie til olddagen: Læs verslinjerne i følgende dokument. Det er tekstuddrag fra hhv. Iliaden og Odysseen. Det er særligt dem, I skal arbejde med i løbet af dagen. Tekstuddrag af episke digte til olddag 2025 om vrede.docx Hvis I har haft epos-forløb Emma Gad, arkaisk tid (I skal ikke lave arbejdsspørgsmålene). Prøven handler især om:
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Søjle 4: Græsk teater og De Store Dionysier Hvordan brugte grækerne teateret? Forløb med fokus på Dionyssos-teater kulten/festivallen i Athen. Med fokus på De Store Dionysier, gennemgås græsk teater. Særligt koblingen mellem teater og religion fremhæves. Satyrspillet "Kyklopen" af Euripides læses i helhed. Tragediegenren berøres med gennemgang af Ødipusmyten og der læses prologos fra "Antigone" af Sofokles. Euripides "Kyklopen" Sofokles "Antigone" (uddrag) Anouilh "Antigone" Baggrundsmateriale: Græsk teater og De Store Dionysier, Christina Goddard Christensen Græsk komedie, Christina Goddard Græsk tragedie og intro til Ødipusmyten, Christina Goddard Kildetekster: Euripides, ”Kyklopen”, H. Haarløv, - Kyklopen Satyrspil af Euripides opført 408 f.Kr. i Athen, 1988 Sophokles, ”Antigone”, O. S. Due – Antigone, 2004,vs. 1- 99 Perspektiverende: Jean Anouilh, "Antigone", 1944. oversat af Poul La Cour 1961, s. 7-10.
Indhold	Kernestof: Græsk teater og De Store Dionysier, Christina Goddard; sider: 1-5 Kyklopen af Euripides, Henrik Haarløv; sider: 1-756 Plan for timerne: Græsk tragedie.docx Lektier: Hav læst hele Kyklopen, uddraget af Antigone. Arbejde til timen, ikke lektie! Gruppe 1 Antigone - En tragedie af Jean Anouilh; sider: 7-10 Moderne fortolkning af myten om Antigone.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Søjle 1: (fort.) Filosofi, retorik og styreformer Der arbejdes med erkendelses- og moralfilosofi i kombination med retorik. Gennem gruppearbejde og fremlæggelser skal vi tale om hvordan filosofi udvikler sig i klassisk tid og det samspil der med retorik. Der er fokus på styreformer og samfundsopbygningen. Forløbet afsluttes med en gruppeeksamensøvelse hvor der analyseres på et tekstuddrag og der også skal analyseres noget arkitektur. Baggrundsmateriale: - Filosofi, Christina Christensen - Arkitekturkompendie, Christina Christensen Kildetekster: - Platon, "Hulelbilledet", J. Mejer og Chr. G. Tortzen, - Kend dig selv, et Platon udvalg, s, 163-170. - Cicero, "De re publica", F. Blatt, T. Hastrup og P. Krarup - Ciceros filosofiske skrifter, s. 137 og 139. - Herodot, "Forfatningsdebatten" III.80-83 og Thukydid, "Perikles' gravtale" II.34-54 fra søjle 1.
Indhold	Kernestof: Hulebilledet Kend dig selv.doc Platon introduktion fra lex.dk.odt Filosofi.doc Læs først "filosofi", derefter skal I arbejde med Hulebilledet. Grupper. Lektier: Læs Cicero - De Republica og Herodot 3.80-83 Grupper 3.f: Opgaver/ grupper: Eksamensøvelse - Arkitekturbilleder kun antik.docx Plan: Eksamensgennemgang, repetition og afslutning.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb