|
Titel
15
|
Den der råber lyver - Et nyhedsformidlingsforløb
Ved dette forløb har eleven skulle arbejde med nyhedsmediet, med fokus på at kunne indgå i danskfagligt arbejde med avisens skriftlige genrer, virkemidler og journalistens rolle, med henblik på at kunne indgå i en danskfaglig samtale om nyhedsmediernes funktion og formål i en moderne verden.
Eleven er blevet bekendt med avisen som nyhedsmedium, og dets layout, samt avisers forskellige stofområder, samfundsområder og nyhedskriterier. I denne forbindelse har eleven skulle analysere og reflektere over artiklers vinkling og brug af kilder, samt nyhedskriteriernes ophav som ikke kriterie, men kritik.
Forløbet danner desuden ramme for en undersøgelse af fortællende journalistik, og herunder jeg'et i den fortællende journalistik (der bliver lagt et skel imellem de to ud fra teori i forløbet), hvor der sættes fokus på formål, konsekvenser og virkemiddel ved denne udgave af fortællende journalistik.
Sideløbende med forløbet indgik eleverne i et TF-løb mellem historie og dansk, hvor eleverne skulle agere journalister, der dækkede en historisk begivenhed, som de skulle formidle enten med en skriftlig artikel eller en filmet nyhedsudsendelse. Danskfagligt skulle eleverne i den forbindelse forholde sig til layout, journalistiske genre og kreativ bearbejdning af virkeligheden.
Kompetencemål for forløbet:
- eleven kan redegøre for grundlæggende karakteristika ved nyhedsmediet stofområder, samfundsområder, layout og nyhedskriterier.
- eleven kan redegøre for og fremanalysere karakteristika ved den fortællende journalistik og jeg'et i fortællende journalistik, samt redegøre for forskellen imellem de to.
- eleven kan reflektere over fakta og fiktionskoder i forbindelse med journalistiske produkter.
- eleven kan demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
- eleven kan navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage til digitale fællesskaber.
- eleven kan analysere og vurdere mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
- eleven kan anvende retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation i forbindelse med forløbets tekster.
- eleven har arbejdet produktivt og refleksivt med udtryksfærdighed i dansk og andre fag, herunder forløb med særligt fokus på skriftlighed
- eleven har arbejdet med tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
- eleven har skulle udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
Skriftlighed i fokus: Der er i dette forløb blevet arbejdet dybdegående med den reflekterende artikel som genre ved den skriftlige eksamen i dansk med fokus på struktur, skrivning og indhold.
|