Holdet 2023 Fr/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Fr/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Ordrup Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Maren Aarup, Mette Iwersen
Hold	2023 Fr/1 (1g Fr/1, 2g Fr/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	L'école
Titel 2	La culture française
Titel 3	Les polars EKSAMENSEMNE
Titel 4	International dag - L'eau et la France
Titel 5	L'école 2 EKSAMENSEMNE
Titel 6	Les banlieues EKSAMENSEMNE
Titel 7	Les contes EKSAMENSEMNE
Titel 8	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	L'école Forløb om det franske og danske skolesystem og om kulturforskelle og -ligheder mellem Frankrig og Danmark. Emner: undervisning, forhold lærer/elev, familieforhold, madvaner, fritidsliv. Materiale: Mette Bering m.fl.: ”Paroles françaises”(Gyldendal, 2013): Intro på dansk s.7-9 Tekster: Vie scolaire - Vie privée (NCFF, Dyrk sproget) https://ncff.dk/fileadmin/ingen_mappe_valgt/Fransk_underemne_1_version_til_pdf.pdf "Nicolaj à Paris", i Leon Aktor m.fl.: "Formidable, Prøveoplæg" (Alinea) Anna Gavalda : 35 kilos d'espoir (romanuddrag) m opgaver (Mette Bering m.fl.: ”Paroles françaises”(Gyldendal, 2013) s.13-14) Supplerende materiale: Alors demande (CFU) L'école Svensk Tv-klip om skoleforhold i Frankrig - kan ses via mitcfu Franskportal.dk - Ici on parle français - 25. Mes loisirs https://www.franskportal.dk/ici-on-parle-francais/mes-loisirs/ Interview med en makker om familie og fritid - afleveres som lydfil Ordforrådstræning i quizlet: https://quizlet.com/22783149/mon-ecole-flash-cards/ https://quizlet.com/83447748/mon-temps-libre-flash-cards/ 16 moduler
Indhold	Kernestof: CFU-login L'école Mon école GLOSER Mon temps libre GLOSER Velkommen til dit nye franskhold. Jeg glæder mig til at møde dig. Hjemme skal du forberede en mundtlig præsentation af dig selv ved at svare på de vedlagte spørgsmål. Øv dig på at tale frit uden oplæsning. Medbring høretelefoner og den lille grønne g Je me présente - on se présente QUESTIONS.docx Tjek at du bøjer verberne og de possessive pronomener rigtigt. Brug verbebøjeren og den vedlagte oversigt. Mange hilsner Mette Hvordan bliver jeg god til fransk.docx Øv dig på de vedlagte skolegloser her: Ma vie scolaire et ma vie privée Husk at træne udtale ved at klikke på højttalersymbolet og ved selv at sige gloserne højt. Hvordan siger man dette på fransk: "Jeg siger du til mine lærere" og "I Frankrig siger man De til sine lærere". Tjek at du bøjer de possessive pronominer rigtigt (mine og sine) - se skemaoversigt: Possessive pronominer.pdf VIGTIGT! Medbring høretelefoner (des écouteurs) - og tjek hjemmefra, at du kan logge ind på franskportal.dk 25. Mes loisirs.png 26. Une famille très musicienne .png Øv igen på gloserne her: Link og husk også at øve dig godt på udtalen (klik på højttalersymbolet). I timerne i dag skal du sammen med en makker lave et interview, hvor I taler om jeres familie, jeres skole og jeres fritid. Optag jeres interview (mem Medbring den lille grønne grammatikbog. De af jer, der mangler den, får den udleveret i dag. L'enseignement en France et au Danemark.docx Vie scolaire_vie privée NCFF.docx VIGTIG besked: Anna Gavalda 35 kilos d'espoir.docx I sidste fransktime lavede du en liste på fransk over forskelle på det franske og det danske skolesystem. Kig på dine noter fra sidst, og øv dig på disse sætninger og på gloserne i gloselisten nedenfor. Du får brug for dem til en gruppesamtale i time quizlet GLOSER
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	La culture française Forløb om fransk kultur og sammenligning med dansk kultur fx juletraditioner, madkultur, sport, rejser, at gå på marked. - fokus på brug af artikler, bøjning af verber, brug af futur proche og passé composé, relevant ordforråd og korrekt udtale. Fransk TV-køkken. Fremstilling af film med eget madprogram i grupper. Gruppearbejde og mundtlig fremlæggelse i grupper om "sport et loisirs". Planlægning af "Un weekend en France avec les amis". Gruppearbejde og mundtlig fremlæggelse. Desuden diverse billedbeskrivelsesøvelser Materiale: Tekster: Noël en Normandie (kopi) "La bonne vie et la bonne cuisine" fra Paroles françaises (Gyldendal 2013) s. 31-40: Spécialités régionales "Si on peut goûter à quelque chose..." "Trods recettes à la Cyrille"( "C'est bien d'aller dans un fast-food" Film: Comme un chef (Daniel Cohen 2012) - Kan ses på Filmstriben Supplerende materiale: Alors demande (CFU) "La gastronomie" og "La patisserie" Svenske Tv-klip om fransk madkultur - kan ses via mitcfu Franskportal.dk - Noël à la française https://www.franskportal.dk/kultur/noel-a-la-francaise/ Franskportal.dk - La cuisine à la télé https://www.franskportal.dk/tvkoekken Franskportal.dk - Aller au marché - Sport et loisirs https://www.franskportal.dk/ici-on-parle-francais/cest-le-jour-de-marche/ https://www.franskportal.dk/ici-on-parle-francais/mes-loisirs/ Ordforrådstræning i quizlet: https://quizlet.com/229754342/franske-sporgeord-flash-cards/ https://quizlet.com/684801621/au-marche-flash-cards/ https://quizlet.com/18472049/la-cuisine-francaise-2-flash-cards/ 56 moduler
Indhold	Kernestof: Oplæsning af fransk tekst.docx Noël en Normandie.docx Julegloser VIGTIGT! INDEN timerne i dag skal du øve dig godt på de vedlagte gloser. Log ind på quizlet, og træn udtalen ved at klikke på højttalersymbolet ud for hver glose. Lav også flere af øvelserne (learn, match, test), indtil du føler, du har styr på glose I timen taler I med mig om billederne her i små grupper: Billedbeskrivelse 1g .docx Model til billedbeskrivelse.pdf Når du ikke har gruppesamtale med mig, skal du fortsætte dit arbejde med billedbeskrivelse, med bøjning af verber og adjektiver, med brug af vejrudtryk og med at finpudse din franske udtale. Du får tre opgaver, du skal arbejde med. C'est moi sur la photo 1g - opgaver.docx I fransktimerne i dag (eller gerne før) skal du lave din aflevering "C'est moi sur la photo". Både BILLEDE og LYDFIL afleveres under lectio-afleveringen 18/1 senest kl 10 i dag. Rettidig aflevering tæller som fraværsregistrering for fransktimerne. Vi Det er vigtigt, du øver dig, inden du laver afleveringen. Genlæs og øv dig via materialet under timen 8/1. Husk også at øve dig godt på udtalen, inden du optager din lydfil. mitcfu La gastronomiel Bøjning af verber i nutid.docx Que fait le cuisinier sur la photo.docx I timen starter vi på et nyt emne om fransk mad - la gastronomie française. VIGTIG LEKTIE: Quiche aux légumes - paropgave.docx Delingsartikel og reduceret delingsartikel.docx Comment faire des crepes.docx Lektie 1: Sæt god tid af til at øve dig igen på vedlagte gloser og på at lave sætninger, hvor du bøjer verberne. Husk også at øve på udtalen (klik på højttalersymbolet). Lav bagefter øvelserne learn og match. Kan du gloserne godt nok til at snakke fr Lektie 2: Kig på mine kommentarer til din besked i elevfeedback under fransktimen i mandags.(10 mangler at aflevere!) Bøjning af verber i nutid og bydeform.pdf Omelette Paysanne - recette.docx LEKTIE: Aflever din besvarelse i elevfeedback af opg 1, 2, 3 i "Comment faire des crêpes" fra sidste fransktime. NB Max 2 pr aflevering (skriv navne). Comment faire des crepes.docx Delingsartikel og reduceret delingsartikel.docx I dag skal I starte på jeres "Emission de cuisine" (jeres franske TV-køkken). Læs vedlagte, og meld gerne tilbage til mig inden timen, hvem du vil være i gruppe med og evt. hvilken ret, I vil lave. Emission de cuisine 2024.docx I timerne i dag skal I færdiggøre og aflevere jeres manuskript. Bemærk afleveringsfrist kl 12 under afleveringen "Emission de cuisine - manus" Som hjælp til at lave punkt d) i opgavebeskrivelsen kan I lade jer inspirere af denne video, hvor Albert dækker bord. Husk at logge ind. Albert met la table Emission de cuisine 2024.docx I dag skal I rette jeres manuskript (se feedback under afleveringen fra 5.2.), øve udtale og planlægge jeres video, så I er klar til at filme. Det rettede manus skal afleveres under afleveringen RETTET MANUS 8/2 I skal også lave en evaluering af fransktimerne indtil nu I dag skal I filme jeres ”émission de cuisine”. Husk at aftale, hvornår I køber ind, og hvor I kan være. Sørg for at lave talekort og øve udtale, inden I filmer. Filmen afleveres senest i dag kl 20. VIGTIGT! Sæt tid af til at redigere jeres video ind Hvis filmen er for stor til Lectio, skal I sende den via wetransfer.com til mi@ordrupgym.dk I dag skal vi på virtuelt restaurantbesøg og præsenteres for de spændende retter, I har lavet til os. Vær klar til at vise jeres Emissions de cuisine. I deles op i to grupper. Se menukort her:Menu du jour 1 (Fr1).pdf Menu du jour 2 (Fr1).pdf I får mundtligt feedback på indhold (velkomst, ingredienser, fremgangsmåde, yndlingsretter), udtale, enkle sætninger uden oplæsning. Se her, hvad du skal lave, når du ikke er på restaurant: Læs og forstå teksten "Si on peut goûter..." (s.2-3), og besvar de 5 opgaver sidst i tekstfilen her: La bonne vie et la bonne cuisine.docx Jeg er desværre stadig syg, så I skal arbejde selv i dag. Vi samler op på teksten om Cyrille. Hvis du ikke har læst den, skal du sørge for at gøre det inden timen. Husk også at lave opgaverne (s.4 og 5) La bonne vie et la bonne cuisine.docx Svar på de vedlagte spørgsmål her. Du skal prøve at formulere dig med din egne ord og ikke bare citere fra teksten. Brug korte og enkle sætninger med ord, du kender. Aflever dine svar i elevfeedback senest kl 10. La bonne vie et la bonne cuisine - qu Medbring den lille grønne grammatikbog og skriveredskaber. Vi bruger mobilhotel og ingen computer i timerne i dag Vi ser ca 1 time af den franske film "Comme un chef" fra 2012 og starter derefter på gruppearbejde. Se traileren her – Comme un chef – Bande-annonce :https://www.youtube.com/watch?v=EjbApfW8JOw Medbring den lille grønne grammatikbog og skriveredskaber. Vi ser den franske film 'Comme un chef' fra 2012. Se traileren her: Comme un chef - Bande-annonce Comme un chef Questions.docx Kig på de vedlagte billeder, og forbered dig på at kunne beskrive på fransk, hvad du ser. I timen bliver I delt op i 3 grupper, og vi laver samtaler om filmen 'Comme un chef'. I får lidt tid til at øve jer i starten af timen, men sørg for at være for Comme un chef - images.docx Comme un chef Questions.docx Model til billedbeskrivelse.pdf Når du ikke har gruppesamtale, skal du arbejde med det vedlagte materiale om at gå på marked (en udbredt fransk tradition). Du skal lave opgave 1 og 2. Billedtema 1 - Aller au marche opgaver.docx Au marché GLOSER.pdf LEKTIE: Øv dig godt hjemmefra på de vedlagte gloser, der handler om at gå på marked (øv også udtalen). I gloselisten indgår 11 forskellige verber. Vælg 5 af dem, og lav 5 sætninger i nutid med disse verber + andre gloser fra listen. Au marché GLOSER. Skriv dine sætninger i ELEVFEEDBACK inden timen. I timerne samler vi op på jeres besvarelse af opg 1 og 2 i vedlagte materiale (som I lavede før ferien), og I arbejder videre med opg 3 og 4. Medbring hovedtelefoner. Billedtema 1 - Aller au marche opgaver.docx Sæt god tid af til lektien. Du skal samle op på det, vi lavede i sidste time. Øv dig godt hjemme på gode gloser og vendinger til at beskrive et indkøb på et marked i Frankrig. Hvis du ikke var til timen sidst, skal du selv sørge for at være opdateret VIGTIGT. Medbring papir, blyant, viskelæder, grammatikbog og opladt telefon. Du skal skrive en lille aflevering i hånden i dag. Jeg printer forskelligt materiale til jer. Billedtema 1 - Aller au marche opgaver.docx Au marché GLOSER.pdf Model til billedbeskrivelse.pdf Billedtema 2 - Sport, loisirs et le Tour de France.docx Ikke lektie: Vi fortsætter vores arbejde med billedbeskrivelse på fransk - denne gang med temaet sport og fritid. Mon temps libre GLOSER.pdf I timerne i dag (eller før) skal I arbejde selv med at beskrive et billede på fransk (se vedlagte 3 dokumenter). Aflever jeres svar under afleveringen "Sport et loisirs" senest kl 16 (bruges til fraværsregistrering). På torsdag laver vi gruppesamtale Sport et loisirs Billedbeskrivelse.docx Billedtema 2 - Sport, loisirs et le Tour de France.docx Model til billedbeskrivelse.pdf Læs mine kommentarer til din aflevering fra 8/4, og øv dig på udtalen af de ord, du har fejl i. Kig også på dit arbejde under afleveringen 15/4. I timerne i dag laver vi gruppesamtaler om billeder til emnet sport et loisirs. Jeg printer til jer. Billedtema 2 - Sport, loisirs et le Tour de France.docx Mon temps libre GLOSER.pdf Model til billedbeskrivelse.pdf Sport et loisirs Billedbeskrivelse.docx Når du ikke har gruppesamtale, skal du sammen med din gruppe planlægge dit gruppearbejde om "Sport et musique". Se oversigt her:1)Le Tour de France (Filippa C, Victoria, Leonore) 2)Le foot (Josefine, Emilia, Sophia H/Mikkel, Mikkel) 3)La pétanque (Re Vi mødes alle kl 8. Om formiddagen arbejder I i grupper og gør jeres præsentationer færdige. Efter frokost fremlægger så mange af grupperne, vi kan nå. Le futur proche_Regler og oevelser.docx Vi hører de sidste fremlæggelser (se under note). Vær alle klar ved timens start. Bagefter starter vi på vores sidste emne: Les vacances (ferie). I dag arbejder vi med verbetiden "Le futur proche", som I får brug for, når I skal tale om en ferie, I skal på. Aller en vacances Verber.docx Un weekend en France avec les amis.docx Lektie til timen: Læs vedlagte materiale om brug af le passé composé, og lav de vedlagte øvelser. Tag dine svar med til timen + dine svar på opgaven om le futur proche fra i mandags (det gælder også dig, der var fraværende i mandags). Le passé composé (Gramm'aide s22-23).docx Træning i brug af le passé composé.docx I timerne i dag (eller før) skal I arbejde selv med jeres gruppearbejde og færdiggøre jeres PP. Aflever PP'en under afleveringen "Les vacances" senest i dag kl 16 (bruges til fraværsregistrering). Og skriv endelig, hvis I har spørgsmål OBS!! Husk at læse opgavebeskrivelsen omhyggeligt. Der er jo krav om, at I skal bruge FUTUR PROCHE (pkt 2 og 3) og PASSÉ COMPOSÉ (pkt 4) Årets sidste fransktimer. I dag skal I fremlægge jeres gruppearbejde og fortælle os andre om jeres spændende tur med vennerne. Sørg for at være klar ved timens start, og giv mig besked i god tid, hvis du bliver syg og ikke kan komme til timerne. I skal huske at læse OPGAVEBESKRIVELSEN omhyggeligt. Der er jo krav om, at I skal bruge FUTUR PROCHE under pkt 2 og 3 og PASSÉ COMPOSÉ under pkt 4. Udveksling i Nantes er det noget for dig? Individuel udveksling i Nantes i Frankrig 2024-2025, info og ansøgningsskema.docx
Omfang	Estimeret: 56,00 moduler Dækker over: 54 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Les polars EKSAMENSEMNE Forløb om krimigenren Materiale: Maurice Leblanc: "Les aventures d’Arsène Lupin" (uddrag) Alice de la Toubière : “Pauvre Georges” (fra L’homme au veston vert" Gjellerup) "Les horloges de la nuit" (Activités écrites, Kaleidoscope) Krimibilleder: "Les ombres dans la rue" og "La mort d'une chanteuse" Marcela Said m.fl: ”Lupin”, sæson 1 afsnit 1-2, Netflix
Indhold	Kernestof: Hvad hedder de franske tal 0 – 100? Lektier: Medbring to billeder fra din sommerferie, vær klar til at beskrive dem mundtligt på fransk. Brug alle de gloser, du kan fra dette skema. Billedbeskrivelse til fransk mundtlig eksamen - hvad skal man kunne? Lav to sætninger om dette billede, idet du bruger udtrykket "être en train de..." (at være igang med). Læg dine to sætninger i elevfeedback inden timen. La mort d une chanteuse_gloser.docx Quizlet le polar Vi tager hul på polaremnet. Lektier: Udvælg og øv 6-8 gode gloser om krimigenren (fx morder, offer etc). Medbring dine franske krimiord i timen. Vi kigger nærmere på jeres videoaflevering. Lektier: Læs opgaven grundigt, og find det billede, som du gerne vil beskrive. Tjek, at det opfylder alle kravene i opgaven. (Det må gerne være et billede, du selv har taget, og det må også gerne være et bi Les horloges de la nuit.pdf Vi fortsætter arbejdet med krimigenren. I dag skal du kigge på de krimigloser, vi har trænet i løbet af forløbet, så du kan tale lidt på fransk om, hvad der er typisk for genren. Du skal ikke skrive sætninger, for målet med denne øvelse er at kunne t Se afsnit 1 af sæson 1 af Lupin, og lav denne opgave i grupper. Aflever jeres stikord under opgaver i slutningen af timen. Så taler vi om jeres noter, når vi ses igen. Polar paralleltekst Lupin.docx Lektier: Kig på dine noter fra jeres gruppearbejde i tirsdags om første afsnit af Lupin. Udvælg 5-10 stikord (ikke sætninger), og øv dig i at præsentere serien mundtligt. Medbring dine stikord i timen. Du skal bruge 15 minutter på denne opgave. Quizlet om Lupin afsnit 1 5 faser til at præsentere og referere en tekst.dotx Vi fortsætter arbejdet med Lupin. Lektier: Læs denne tekst, hvis du ikke nåede at blive færdig i sidste time. Du skal ikke svare på spørgsmålene, men blot læse så du forstår de overordnede pointer. Medbring gerne spørgsmål til teksten. Dagens mål er at skrive første udkast til et manuskript til en mini-polarfilm, som I senere skal producere. Overvej følgende spørgsmål i jeres arbejde: Djadja.pdf Vi afslutter arbejdet med Lupin. Lektier: Svar på spørgsmål 1 på forsiden af denne tekst, som vi også arbejdede med i sidste uge, ved at skrive 4-5 enkle sætninger på fransk. Læg dine sætninger i elevfeedback inden timen. Genbesøg også dine noter til I timerne kigger vi også frem mod flexdagen, som står på filmproduktion. Her kan I spørge ind til den feedback, I har fået på jeres manusudkast. I dag skal I tre ting: I dag skal vi arbejde med, hvad man kan bruge sprog til. Hvilke døre åbner det fx at kunne fransk - både i ens studier og arbejdsliv? Vi starter med fælles oplæg med de andre sproghold i KANT. Program Sprogdag for 2g 2024.docx Quizletter om cv Karrierelæring fransk - Sophie Much (på fransk) Skabelon til CV s. 8: Vi arbejder videre i karrierelæringsperspektivet. I dag skal vi lave vores egne CV'er på fransk. Brug derfor 10 minutter hjemme på at øve disse quizletter igen: Lektier: Lav et CV. Få inspiration til hvordan i dette dokument på s. 8. Karrierelæring i fransk.pdf Vocabulaire roman policier.pdf Pauvre Georges.docx Vi laver en eksamensøvelse om polaremnet og taler om prøven efter ferien. Men vi starter lige med at vende tilbage til genitiv fra i onsdags: Lektien er at lave tre genitiver på fransk. Læg dem i elevfeedback.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	International dag - L'eau et la France Forløb knyttet op på skolens internationale temadag om vand. Materiale: Marcel Pagnol: "L'eau des collines", kapitel 1 og 2, Gyldendal. Claude Berri: "Jean de Florette", film 1986. https://da.wikipedia.org/wiki/La_Francophonie Pressefotos fra den frankofone verden, hvor vand spiller en rolle.
Indhold	Kernestof: Qu’est-ce qui est typique? I dag skal vi arbejde fransk kultur. Lektien hjemme er at læse om, hvordan man hilser på hinanden i Frankrig, herunder bl.a. kindkysset (som kaldes "la bise"). Teksten finder du på franskportalen (se link herunder) eller i screenshottet nedenfor. Du Marcel Pagnol - L'eau des collines.pdf Futur og conditionnel.docx Vi tager hul på en tekst og en film om Provence. Lektien til i dag er at kunne svare mundtligt på dette spørgsmål: Est-ce que tu as été en Provence? Vi arbejder med en tekst og film fra Provence. Vi samler også op på jeres undervisningsevaluering og på grammatikken fra sidst. Vi arbejder videre med teksten og filmen om Provence: L'eau des collines. Lektien til i dag er at lave en kort personkarakteristik af hhv. Le Papet, Ugolin og Jean. Skriv 3-4 korte sætninger om hver, og medbring dem i timen. Medbring også gerne evt. I dag skal I løse to mindre opgaver: Den ene er individuel (se "Ret din prøve" under opgaver). Den anden er en lille oversættelse om L'eau des collines, som I må løse sammen eller alene, som det passer jer (se "Oversættelse" under opgaver). La Francophonie Metoder-teori-og-empiri-i-sprogfag.pptx Efter formiddagens fællesoplæg mødes vi nu på holdet for at arbejde videre med temaet om vand. Lektien til i dag er at læse vedlagte info om formiddagens oplæg, så du er klar til dagen. Du skal også træne billedbeskrivelsesgloserne, som I kender, og Vi arbejder videre med forløbet om vand, og i dag skal vi træne det at forstå og at stille spørgsmål på fransk. Lektien til i dag er derfor at øve spørgeord på fransk vha. denne oversigt og denne quizlet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	L'école 2 EKSAMENSEMNE Forløb om det franske skolesystem (version 2) Brush up på emnet fra 1.g: Repetition af emnets indhold og gloser Supplerende tekst: Interview med Aude-Marie Pantaléon fra Insitut Français: "Les danois sont plus ouverts et gentils en été", fra Paroles Françaises, Gyldendal.
Indhold	Kernestof: Interview - Les danois sont plus ouverts et gentils en été.docx Julekalender Minlæring.pdf Vi fortsætter skoleemnet. Lektier: Genlæs den aflevering, du lavede til i aftes - derudover ingen lektier :) Lektien til i dag er at repetere futur proche, fx på dette link I dag skal det handle om jul. I første time skal I gøre jer klar til i anden time at kunne tale om jul på fransk. Det gør I ved at læse teksten og løse opgaver om jul i Frankrig på Franskportalen. Genlæs også dit julekort til Maren.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les banlieues EKSAMENSEMNE Forløb om de franske forstæder Materiale: Jutta Fitzner og Trine Rhein-Knudsen: "La délinquance", fra Carte blanche (Kaleidoscope) Interview: "Pour les autres, on n'existe pas", fra "Banlieues", fra Banlieues (Gyldendal) Grand Corps malad: "Jeg viens de là" Samuel Benchetrit: "Devant la tour", fra Banlieues (Gyldendal) Mathieu Kassovitz: "La Haine", film 1996 Baggrundsmateriale: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2023/genstart-forbandede-franske-forstaeder-11802350273 Om oprør i forstæderne i 2005 fra Le Parisien: https://www.facebook.com/leparisien/videos/10153794765854063/ Desuden ekskursion til CPH:DOX: Dokumentaren "Casa 93" instrueret af Caroline Benarrosh, 2025, https://cphdox.dk/da/film/casa-da/ Oplæg ved lektor Jørn Boisen, KU, om udfordringerne i de franske forstæder og det franske skolesystem
Indhold	Kernestof: Info om de franske forstæder Se forordet om les banlieues: Grand Corps Malad - Je viens de là.docx (tekst) Au jardin du Luxembourg (parle de l'image).pdf Vi starter på et nyt forløb om de franske forstæder. Lektien er at lytte til denne podcast: Genstart \| Forbandede franske forstæder \| DR LYD Du behøver ikke tage noter, bare lyt :) La délinquance.pdf Udvælg (og øv) 5-10 gloser fra sidste time, som du mener vil være gode at kunne ifm. banlieueemnet. (Se fx i forordet, vi læste på dansk.) Skriv gloserne ind i elevfeedback inden timen. Banlieuebillede - qui habite ici.docx Lav en ultrakort opsamling på teksten ”La délinquance” fra sidste time ved at forsætte denne sætning: Le texte parle de… Hav også to sætninger med fra jeres gruppearbejde, som handler om, hvad sociologen fortæller. Læg alle tre sætninger i elevfeedba Pour les autres.pdf Vi arbejder videre med banlieueemnet, men starter med at kigge lidt mere på udtaleregler, som vi jo berørte sidst. Lektier: Læs om udtale på franskportalen Pixigrammatik - Fonetik Du skal ikke kunne det hele, men find 3 udtaleregler, der overrasker o I dag skal vi arbejde med en fransk film, der foregår i de franske forstæder: La Haine Lektien til i dag er at kigge på disse adjektiver, som skal bruges til at lave personkarakteristik af filmens hovedpersoner. Oversæt de ord, du ikke forstår. Vi arbejder videre med "La haine", nemlig som gruppesamtaler med Maren. Lektier: Genlæs dine noter om de tre hovedpersoner Saïd, Vinz et Hubert. Fortsæt også denne sætning, og læg den i elevfeedback inden timen: "Le film parle de..." Vi tager også hul på et projekt, hvor I skal producere et tv-indslag fra en fransk forstad. I dag skal I arbejde videre på jeres manus. Husk at bruge jeres viden om forløbet, fx om de typiske problemer i forstæderne. Husk også at skrive i et helt enkelt sprog, som andre fra holdet vil kunne forstå. Tematisk ordforråd til at gengive handlingen i La haine.docx Vi holder prøve om banlieueemnet i dag. Lektien er at øve sig på følgende: Devant la tour.pdf Vejrudtryk på fransk + øvelser.docx Vi fortsætter arbejdet med at læse novellen "Devant la tour". Læs s. 2 hjemme. Start med at kigge på gloserne, for der er god hjælp at hente. Medbring gerne spørgsmål til de svære passager. De possessive pronominer på fransk med AI.docx Vi færdiggør arbejdet med Devant la tour, og vi arbejder med de possessive pronominer. Lektier: Brug 15 minutter på denne øvelse Minlæring Blomstermodellen til fransk.docx Vi afslutter forløbet og ser jeres tv-produktioner. Lektier: Øv en kort mundtlig præsentation på fransk af dem. Læs denne info om vores ekskursion inden timen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Les contes EKSAMENSEMNE Forløb om eventyrgenren Materiale: "Bouledeneige", fra Par Ecrit (Gyldendal) "L’hyène et l’aveugle": http://enseigner.tv5monde.com/fle/lhyene-et-laveugle (tegenfilm) https://www.conte-moi.net/contes/hyene-et-aveugle (tekst) "Le petit chaperon rouge" (tegneserie) Claude Zidi: "Ténor", film 2022.
Indhold	Kernestof: Quizlet om les contes AI-øvelse - les contes.docx Vi samler op på vores ekskursion i tirsdags. Lektier: Skriv 5-10 linjer om, hvad vi kan bruge fra filmen og foredraget i vores forløb om forstæder og om skole. Skriv på dansk, og læg det i elevfeedback. Devinez un conte.docx Le petit chaperon rouge - tegneserie.jpg Vi arbejder med vores nye forløb om eventyr. Lektier: Øv denne quizlet fra sidste time. Brug mindst 15 minutter, hvis du ikke var der til sidste fransktime. Film: Ténor Ténor - l'affiche et le synopsis.docx Vi skal arbejde med filmen "Ténor" i dag. Vi snakker også lidt om nægtelser: Lektien er at lave tre sætninger om Le petit chaperon rouge fra sidste time, som indeholder en nægtelse, fx disse: ne...pas (ikke), ne...que (kun), ne... rien (intet) eller Ténor - les personnages.docx Ténor - un conte de fée moderne - gruppearbejde.docx Quizlet om Ténor I dag skal vi arbejde med filmen "Ténor", så hvis du ikke har set den, er det meget vigtigt, at du har gjort det før timen i dag. Ellers kan man ikke deltage i dagens aktiviteter. Lektier til alle: Svar på dette spørgsmål i elevfeedfeedback inden tim Et eventyr, som vi opgiver til eksamen: Vi laver gruppesamtaler om filmen "Ténor" i dag, så det er vigtigt, at I alle har set filmen inden timen. Du kan forberede dig ved at genlæse dine noter fra sidste time og ved at øve denne quizlet om filmen. Conte du Sénégal : « L’hyène et l’aveugle » Vi samler op på eventyret Bouledeneige, som vi læste i sidste time. Hvis du ikke var der, skal du læse eventyret hjemme inden timen. (Det er ikke svært, og der er gode gloser). Jeg fortsætter også gruppesamtalerne om Ténor. Nægtelser fra Ça passe partout.docx Vi holder i dag en lille prøve i eventyremnet. Du kan forberede dig ved at øve dig på eventyrgloser fra vores forløb.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Repetition Info om eksamen: Se hvilke emner, vi opgiver, under undervisningsbeskrivelsen på Lectio. Følgende digitale hjælpemidler er tilladt til eksamen: Ordbogen.com (Medbring også hver især egen ordbog i papirformat, hvis teknikken skulle drille.)
Indhold	Kernestof: Billedbeskrivelse til fransk mundtlig eksamen Modeller til billedbeskrivelse Gode gloser til billedbeskrivelsesdelen af eksamen: Gode grammatiske emner at repetere: Vi repeterer gloser og øver billedbeskrivelsen til eksamen. Lektier: Orientér dig overordnet i vedlagte materiale. Er der noget, du savner? Medbring også en blyant. Hvordan læse op til eksamen? Vigtige quizletter til pensum (lav gerne selv flere) Vi repeterer de fire eksamensemner. Du kan se dem i studieplanen på Lectio: Undervisningsbeskrivelse fransk Lektier: Orientér dig overordnet i vedlagte materiale. Er der noget, du savner?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb