Holdet 3c re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Britt Parsberg Jakobsen, Charlotte Andresen
Hold 2023 re/c (3c re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Islam
Titel 2 Etikforløb med fokus på aktivdødshjælp
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Islam

Islam

Forløbet indledes med en introduktion til den formative periode i islam, herunder får I en kort introduktion til Muhammed og den tid han levede i.  

Herefter introduceres I til religiøs praksis i Islam, herunder de fem søjler og de 6 trosartikler. Eleverne skal have en indsigt i vigtige ritualer og højtider, de skal desuden være i stand til at foretage en ritualanalyse og anvende en ’indefra/udefra’-optik.

De introduceres til forskellige begreber, og forventes at kende til Formans typologi, jihad, koranen, forskellige muslimske retninger, fx shia og sunni. De introduceres desuden til den institutionelle opbygning indenfor islam.
De introduceres til islam i DK i dag, og hvordan det er at være muslim i et land, hvor Islam er en minotritetsreligion og kristendommen er en majoritetsreligion.

Herudover har eleverne været på besøg i Islamisk Trossamfund, hvor de fik et oplæg og observerede en bøn. Hvor de skulle have fokus på en analyse af Islamiskt trossamfund som minoritet/majoriet. Hvorvidt, der er tale om et hellig sted, samt udarbejde en ritualanalysen af bønnen.

Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:

Kernestof:
”Kap 4. Islam” i Grundbog til religion C. Systime. 2019:
https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p128 (33 sider)

”Tre centrale religionsfaglige begreber” i Grundbog til religion C. Systime. 2019.
https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p135 (9 sider)

”Grundbegreber” ” i Grundbog til religion C. Systime. 2019.
https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p143 (6 sider)

Filmen: ”Muhammeds liv (1) Den søgende”. Vist på DRK 2014. Minuttal 56.
http://kp.mitcfu.dk/TV0000030266 (5 sider)

”Hvem er Muhammed?” af  Jakob Thorgaard & Mads Boel Bendix, Religion.dk. 2017
http://www.religion.dk/islam/hvem-er-muhammed (2,5 side)

Myter i islam. (udleveret dokument). http://www.religion.dk/artikel/248214:Religionsundervisning--Myte (1 side)

”Den første åbenbaring”, fra Gads religionshistoriske tekster. Gads forlag. 1998.
Teksten stammer fra Hadith al-Bukkari fra 9. årh. (1 side)

"Hvad er en moske" - http://www.religion.dk/viden/hvad-er-en-mosk%C3%A9 (1 side)

"Teori om minoritet og majoritet" fra Minoritetsreligioner i Danmark. red af Tim Jensen. Columbus 1991. (0,5 side)

"Må jeg samarbejde med det modsatte køn på min skole?" Lørdag, 28 maj 2011. Posted in Etik og morale (Iħsān) Kilde: http://islamqa.dk/index.php?option=com_zoo&task=item&item_id=573 ( 1 side)

Baggrundsmateriale til ”Islam i Danmark” (udarbejdet 2009 af lektor Hans Rømeling) s. 1-5. (5 sider).

Islam i DK: https://www.religion.dk/islam/islam-i-danmark  (4 sider).




Suraer om Gud (2 sider)


I alt 71 sider.

Supplerende materiale:

World's Largest Pilgrimage - Hajj Documentary. En film om muslimers pilgrimsrejse til Mekka - http://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI (2 sider)
Ramadan Problemer: https://youtu.be/EBRSBSHQ1JE

Ekskursion til Moske i Berlin, hvor vi talte med en muslim og fik en rundvisning i moskeen.

Religionsguiden: http://www.sdu.dk/Om_SDU/Institutter_centre/ih/Forskning/Forskningsformidling/Religionsguiden/Islam

Det islamiske trossamfund: http://www.wakf.com/index.php/da/

Om fredagsbønnen: http://www.religion.dk/sp%C3%B8rg-om-islam/fredagsb%C3%B8nnen-er-obligatorisk-m%C3%A6nd

Guide til Bønnen: http://www.youtube.com/watch?v=DaKb2zX1QBs&list=PL92E6B6E324EB01FA&index=1
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Test i Islam 27-10-2025
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Etikforløb med fokus på aktivdødshjælp

I det her forløb starter vi med at definere hvad etik er. Herefter ser vi på hvordan samfundet har forandret sig det traditionelle til det moderne og senmoderne samfund, og hvordan det har forandret hvad etikken fra at være religiøst funderet til at være funderet i et sekulært og demokratisk samfund. I den forbindelse gennemgår vi, hvordan nogle sociologier karakteriserer det senmoderne samfund, og hvad det betyder, hvilke etiske problemstillinger der er relevante, og hvordan man vurderer hvad der er etisk korrekt at gøre. Vi gennemgår herefter pligtetik, nytteetik, tabuetik og situationsetik også kaldt interdependensetik. For at anvende det teoretiske på en nutidig etisk problemstilling sætter vi til sidst fokus på aktiv dødshjælp.

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for væsentlige sider af et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund

FOKUSPUNKTER:
- Skelnen mellem etik og moral
- determinisme, indeterminisme
- Forskellige sociologiers karakteristisk af det senmoderne samfund: Harmut Rosa, Anthony Giddens, Ulrik Beck, Andreas Reckwitz
- De tre samfundstyper og hvad der styrede etikken i de tre typer af samfund
- Forskellige sekulariseret etikformer i det modernes og senmoderne samfund Pligtetik, Nytteetik, Situationsetik, Tabuetik
- Aktiv dødshjælp og forskellige begreber der er relevante i forhold til aktiv dødshjælp: Aktiv dødshjælp, Passiv dødshjælp, Assisteret selvmord, Palliation



FAGLIG INDHOLD OG MATERIALE:

Definition af etik og moral og karakteristik af det senmoderne samfund og dets etik
- “Etik i det senmoderne samfund” side 9-12


Udviklingen af etik igennem det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund
- “Etik i det senmoderne samfund” side 15-21
- Uddrag af Immanuel Kant: Af "Grundlæggelse af moralens metafysik", 1785
- Uddrag af Jeremy Bentham: Af "En indføring i principperne for moral og lovgivning", 1789
- Uddrag af K.E. Løgstrup: “Menneskers forbundethed”
- Uddrag af Lars-Henrik Schmidt: "Tre urtabuer"


Aktiv dødshjælp i det senmoderne samfund
- “Etik i det senmoderne samfund” side 139-140 + 142 -143 + 146-147
- Danskerne er ikke i tvivl - vil have ret til aktiv dødshjælp, nyheder.tv2.dk, 13.09.201
- “Debat - Aktiv dødshjælp er en illusion om selvbestemmelse”, Kristeligt Dagblad, 05.10.2021.
- “INTERVIEW- Han glemmer aldrig patientens øjne …”, Berlingske, 27.09.2020.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

I det her forløb starter vi med kristendommens oprindelse i jødedommen, og vi gennemgår den jødiske mytologiske historie og de vigtige begivenheder samt personer der indgår heri. Dernæst går vi videre til NT og ser på den jødiske reform bevægelse som Jesus var leder af, og hvordan Jesus budskab, om beskrevet i evangelierne bliver til NT og en ny religion gennem Apostlen Paulus. Vi tager herefter et stort spring til splittelserne i den kristne kirke med særlig vægt på reformationen og Martin Luthers rolle i splittelsen mellem den katolske kirke og den protestantiske kirke. Til sidst ser vi på, hvordan forskellige danske teologier forholder sig til videnskaben og den moderne verden, samt  nogle nutidige eksempler hvordan forskellige teologer forstår næstekærlighed og hvem næsten er.


FAGLIGE MÅL:
– redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser
– karakterisere, analysere tekster og andet dokumentarisk materiale
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære
– formulere sig om religiøse etiske problemstillinger


FOKUS PUNKTER
- den kristne grundmyte - den gamle og den nye pagt
- Jesusbilleder i forskningen: Apokalyptisk profet, vandrefilosof, social revolutionær, den historiske og den mytiske Jesus
- Kristendommens oprindelse i jødisk reformbevægelse - og jesus forsøg på at reformere jødedommen
- Kristne trosforestillinger, forholdet mellem dogme, myte, ritual med særligt fokus på påsken og Jesus lidelses historie
- Forskellige typer af myter: Antropogoni, Kosmogoni, Eskatologi, Ætiologi
- Jesusbevægelsen og udviklingen af kristendommen umiddelbart efter Jesus død - og apostlen Paulus' betydning
- Splittelserne i den kristne kirke med fokus på reformationen og Martin Luthers teologi
- Moderne kristendom - Bibelfundamentalisme og eksistensteologi - udelukkelsestesen og kombinationstesen
- Kristen etik og syn på næstekærlighed - Biblicistisk etik og situationsetik, Næstekærlighed som en individuel pligt og som social forpligtigelse
- Den protestantiske gudstjeneste
- Forskellige teksttyper: Ritualbeskrivelse, Argumenterende- og debatterendetekst, Prædiken, Læretekst, Brev, Kanonisk tekst mv.
- Forskellige typer af myter som antropogoni, eskatologi, kosmogoni, ætiologi
- Teori om ritualer - herunder model for overgangsritualer og kultdrama



INDHOLD OG MATERIALE

Introduktion til Kristendommen, den kristne grundmyte og den jødiske forhistorie:
- Religionsnørden: Kristendom basis 1, https://www.youtube.com/watch?v=Ii_tst8FglE&embeds_euri=https%3A%2F%2Fwww.lectio.dk%2F&feature=emb_logo (Supplerende)
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 69-70 (1 side)
- Bibelguide side 23-30.pdf (4 sider)


Jesus billeder og Jesus som svar på jødisk profeti:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 35-36 (2 sider)
- Uddrag af Esajas Bog 11,1-4 + 6-12 + 15-16 + Matthæusevangeliet 1,1-21 og Markusevangeliet 1,1-13 (1,5 sider)
- “5 Skarpe om Jesus”, DRKultur, 14.05.2014, (19 minutter = 6 sider)


Kristendommens oprindelse i jødisk reformbevægelse:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 71 + 74 (2 sider)
- lærerproduceret materiale om de 4 jødiske grupperinger på Jesus tid (1,5 side)
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 93-95 (2 sider)
- Matthæusevangeliet 5,1-11 + 5,17-30 + 5,38-47 + 7,28-29 (2 sider)


Kristne trosforestillinger, påsken og Jesus lidelses historie:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 91-92 (2 sider)
- Klip fra "Mordet på Jesus"


Jesusbevægelsen og udviklingen af kristendommen umiddelbart efter Jesus død:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 72-74 + 78 (3 sider)
- Paulus brev til Galaterne 2,1-21 (1 side)
- Den store missionær”, DR Kultur 02.04.2015 (Supplerende)


Splittelserne i den kristne kirke med fokus på reformationen:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 79-81 (2 sider)
- Martin Luther og reformationens nye verdensbillede, https://vimeo.com/203106342, (6 minutter = 2 sider)
- Luthers opgør med afladshandlen - 95 teser der indledte reformationen, https://vimeo.com/200967706 (5 minutter = 1,5 side)
- ”Luther – et opgør med gerningsretfærdighed” (1,5 side)


Den protestantiske gudstjeneste:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 82-83 (1 side)
- Beskrivelse af gudstjenesten i den danske folkekirke (1 side)


Kristen etik og syn på næstekærlighed:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 96-99 (3 sider)
- Lukasevangeliet 10,25-37 (0,5 sider)
- Krarup til Zornig: Det er klamt, at du flasher din næstekærlighed – Deadline, https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=GYMnhc6JggM, (1,36 minutter = 0,5 side)


Moderne kristendom:
- Grundbogen til religion C, Systime, 3. udg.: side 102-108 (5 sider)
- “Under præstekjolen”, DR2, 18.12.2007 (45 minutter = 15 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

I det her forløb starter vi med buddhismens oprindelse i en kritik af hinduismen og historien om Shiddarta Gautama som grundlæggeren af buddhismen. Vi gennemgår de centrale forestillinger og dogmer i religionen igennem de tre hovedretninger indenfor buddhismen Therevadabuddhismen, Mahayanabuddhismen, Vajrayanabuddhismen - og til sidst med fokus på buddhismen i Danmark med et eksempel på en etniskbuddhist og en konvertitbuddhist.


FAGLIGE MÅL
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- karakterisere, analysere og perspektivere tekster
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi


FOKUS PUNKTER
- Buddhismens oprindelse som et opgør med Hinduismen - herunder forestillinger om kastesystemet, Brahminernes magt, Brahma, Brahman, atman, Karma, Samsara, Mara, Asket, Askese, Guru
- Centrale forestillinger og lære: De fire ædle eller hellige sandheder, an-atman, Karma, Samsara, Nirvana, Tripitaka/palikanon
- De tre hovedretninger: Den lille vogn, den store vogn og Diamantvejen
- Therevadabuddhismen - herunder Buddhadagen i Thailandsk buddshisme og indvielsen til at blive en buddhistisk munk
- Mahayanabuddhismens: Mahayanasutraer, Bodhisattva, buddhanatur, prajna og karuna, upaya, sunyata,
- Vajrayanabuddhismens forestillinger: Lama - Dalai Lama og Karmapa
- Forskellige praksisformer: Nirvanisk, karmisk, apotropæisk
- Buddhismen i Danmark
- Forskellige teksttyper som prædiken, læretekst, kanonisk tekst, argumenterende- eller debatterende tekst
- Forskellige typer myter som ætiologi, kosmogoni, eskatologi



INDHOLD OG MATERIALE TIL KERNESTOFFET

Buddhismens oprindelse, udvikling og historiske kontekst:
- ”Grundbogen til religion C”, Systime, 3. udg.: side 182 + 186-189 (3 sider)
- ”The life of Buddha” i “Buddhas budbringere”, DR2, 24.01.2004 (60 minutter = 20 sider)

Buddhismens centrale forestillinger og lære i buddhismen:
- ”Grundbogen til religion C”, Systime, 3. udg.: side 196-200 (3 sider)
- Uddrag af ”Benares talen” fra ”Mennesket og magterne – en tekstsamling til religion”, Gyldendal 1991 (1,5 side)

Buddhistisk indvielsesritual i Thailand
- ”Buddhisme – introduktion og tekster”, Systime, 2015, side 57-58 (1 side)
- "Thai boys ordained as novice Buddhist monks in a river", Mind Stories, https://www.youtube.com/watch?v=EFd9BQ0qZkU&t=25s (8,36 minutter = 2,5 side)

Mahayana buddhisme:
”Grundbogen til religion C”, Systime, 3. udg.: side 200 – 201 (1 side)

Tibetansk buddhisme
- ”Grundbogen til religion C”, Systime, 3. udg.: side 207-209 (2 sider)
- ”Lakha Lama 2860 Søborg (1)”, DR2, 21.09.2008, (29 minutter = 10 sider)

Buddhisme i Danmark
- ”Grundbogen til religion C”, Systime, 3. udg.: side 210-211 (1 side)
- ”Grundbogen til religion C”, Systime, 3. udg.: side 190-193 (1,5 side)



I alt cirka 47,5 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde