Holdet 2023 SP/w - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Karen Sophie Ulriques
Hold 2023 SP/w (1w SP, 2w SP, 3w SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderundevisning Caminando
Titel 2 Overgangstekster
Titel 3 Chinas (Cinemateket)
Titel 4 Sprogdag med fokus på karriere
Titel 5 TF 5 Inmigración
Titel 6 Inmigración
Titel 7 Aspectos de España - EXAMEN
Titel 8 México - EXAMEN
Titel 9 Turistificación - EXAMEN
Titel 10 Fiestas y tradiciones - EXAMEN
Titel 11 Narcocultura
Titel 12 Bad Bunny y el sexo en proceso - EXAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderundevisning Caminando

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Me gusta opgave 27-11-2023
Tarea 2 11-01-2024
Tarea 3 25-01-2024
Tarea 4 21-02-2024
Tarea 5 - Entrevista 07-03-2024
Tarea 7 04-04-2024
Tarea 6 11-04-2024
Tarea 8 02-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 68 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Overgangstekster

Overgangsforløb fra 1. til 2. g. Eleverne har arbejdet med tekster fra Caminando og set film af Almodóvar.

Kernestof:
Tarik
Soud
Siempre hay esperanza

Film:
Todo Sobre mi madre, Almodóvar, 1999
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Chinas (Cinemateket)

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sprogdag med fokus på karriere

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 TF 5 Inmigración

Optakt til SRO om immigration. Fag EN+SP
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Inmigración

Forløb i forbindelse med SRO (EN/SP) om immigration. Eleverne har lavet præsentationer om økonomiske og politiske forhold der kan være årsag til immigration i følgende lande: Mexico, Guatemala, Honduras, El Salvador, Venezuela og Colombia (og sammenlignet med forholdene i USA).

Kernestof:
"Den mexicanske dødsrute": Britisk dokumentar fra 2011. (Vanguard: Mexico's Death Train)
Silvia Becerra Bascuñán et al: "La historia de Astrid" in: Viva la Vida (2017), Praxis Forlag A/S
Silvia Becerra Bascuñán et al: "LOS HISPANOS EN ESTADOS UNIDOS" in: Viva la Vida (2017), Praxis Forlag A/S

Supplerende:
Ulla Ringgaard og Aase Kledahl: Retratos latinos en California (2012), Gyldendal: Kapitel 1 (Introduktion på dansk, p. 7-13)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Aspectos de España - EXAMEN

Eleverne har som optakt til deres studietur til Sevilla (og Córdoba) haft om generelle fakta om landet, lavet præsentationer om udvalgte autonomier, kigget kort ind i historien med fokus på den arabiske og romerske indflydelse og lært om flamenco, som de også så i Sevilla. Eleverne har lavet præsentationer om følgende autonomier: Cataluña, Madrid, Andalucía, Aragón, Islas Baleares, País Vasco. Eleverne har også besøgt Cartuja Qanat og fået rundvisning.

Kernestof:
Pedersen,  Annie M.: Hechos y Cultura, LRU, 2014: España - Datos generales p. 6-8
Clausen, Waldenström,Westerman,Wik-Bretz: Caminando - grundbog, Gyldendal: Unidad 7b "España un poco de historia" p. 121-131
Kasper Kloch og MartinTønner: España Frontera Climática,  "Ældgamle metoder til nedkøling. Teresa"/"Aire acondicionado en la calle, como hace 3.000 anos" (s. 16-21), Columbus, 2024
“¡Coge el aire con las manos!” in: Retratos – doce historias de la España actual af Ole Loumann. (s. 41-45)

Supplerende:
Todo sobre ESPAÑA | Cultura, datos y curiosidades:
https://www.youtube.com/watch?v=HzFDgCOnVGI
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 México - EXAMEN

Forløbet blev skudt igang med besøg af Salka og Nori fra Mi Cuerpo. Der blev sat fokus på køn og ligestilling i México og eleverne deltog i workshops med seksualundervisning. Derefter er der arbejdet med feminicidios og en flexdag om Frida Kahlo.

Kernestof:
Teksthæftet Mi Cuerpo/Min Krop – Una colaboración entre México, Colombia y Dinamarca, Mi Cuerpo/Min Krop (fond), Fonden for Entreprenørskab (p. 6-17)
Horisont om kvindemord i México: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000128754
Ole Nicolaj Mikkelsen, Pablo Riismøller: "Aby de Mexico", La identidad contrastada, p. 56-61, Gyldendal A/S, 2018
Frida Kahlo y Diego Rivera (Havsteen, Hernández, Brink, Gyldendal, 2002).
p.37-40
Film:
Frida, Julie Taymor, 2002

Supplerende materiale:


Analyse af flere af Frida Kahlos værker (gruppearbejde)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Turistificación - EXAMEN

Forløbet omhandler typer af turisme samt turismens politiske, økonomiske, samfundsmæssige og kulturelle betydning for Spanien. Forløbet har taget udgangspunkt i turismens udvikling i Spanien fra 1950’erne og frem til i dag. Eleverne har parvis fremlagt artikler om turistificering i en selvvalgt by i Spanien. Der har været fokus på temaer som:

El ruido en los barrios turísticos
El aumento del precio de la vivienda
La pérdida de la cultura local
La masificación de las calles
La gentrificación
La falta de respeto de algunos turistas

Kernestof:
COMIENZOS DEL TURISMO EN ESPAÑA, 2013: http://youtube.com/watch?v=3q5ZC2q8hBo

Dokumentaren "Bye bye Barcelona", 2014:
https://www.youtube.com/watch?v=kdXcFChRpmI

Manolo Escobar: Que viva España. 1975


Supplerende:
"Y viva España" (Feliz 1975): https://www.youtube.com/watch?v=v685hHVCvYw&t=44s

Links til artikler eleverne har præsenteret i klassen:

Barcelona, ‘ciudad de vacaciones’: https://ctxt.es/es/20250701/Politica/49697/Laila-Vivas-turistificacion-Barcelona-turismo-masivo-modelo-precariedad-desigualdad.htm

Turistificación: cómo el auge turístico transforma y expulsa a algunos residentes de los destinos:
https://cnnespanol.cnn.com/2025/07/02/viajes/turistificacion-auge-turistico-expulsa-residentes-orix

Turistificación: un problema que va a más:
https://los40.com/2024/08/13/turistificacion-un-problema-que-va-a-mas/

Europa protesta contra el turismo de masas:
https://www.nytimes.com/es/2025/06/16/espanol/mundo/protestas-europa-contra-turismo.html

La turistificación en Sevilla, un “riesgo” en zonas de clase media y alta:
https://www.diariodesevilla.es/sevilla/turistificacion-Sevilla-riesgo-zonas-clase-media-alta_0_1815420035.html

El rechazo a la turistificación se expande en Canarias, Baleares y Barcelona: https://www.elsaltodiario.com/baleares/palma-mallorco-canarias-barcelona-san-sebastian-donostia-vuelven-salen-calle-turistificacion-turismo?utm_source=

El turismo de masas se ha convertido en un problema en España:
https://www.appinio.com/es/notas-de-prensa/estudio-turismo-2024

Cómo la pistola de agua se ha convertido en un símbolo para los barceloneses hartos de los turistas: https://es.euronews.com/viajes/2025/06/17/como-la-pistola-de-agua-se-ha-convertido-en-un-simbolo-para-los-barceloneses-hartos-de-la-

Los límites del turismo en Donostia: estamos en peligro:
https://www.eldiario.es/euskadi/blogs/viento-del-norte/limites-turismo-donostia-peligro_132_11527523.html
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Fiestas y tradiciones - EXAMEN

Præsentationer om:

Fiesta de las flores y frutas
Corrida de Toros
San Jorge/Jordi
La Noche de San Juan
Carnaval
Cinco de mayo
Feria de abril
La Navidad/Año Nuevo

Kernestof:
HABLEMOS DE FIESTAS Y CELEBRACIONES: https://marcoele.com/descargas/13/fernandez_fiestas.pdf
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Bad Bunny y el sexo en proceso - EXAMEN

Miniforløb med fokus på Bad Bunny og reggaetón. Vi har talt om køn som social konstruktion, normer, magt, ungdomskultur, identitet, stemmer fra marginaliserede miljøer alt imens vi har set på sangtekster og Bad Bunnys stemme i samfundet og hans maskulinitet.

Kernestof:
"12 Hours With Bad Bunny In Puerto Rico " Vogue, Raul Tovar, 2025: https://www.youtube.com/watch?v=l9dCHZdcEKo
"Cali y el Dandee: La Muda" (p. 17-18) fra: Gavilán, M. F. & Arfaoui, L. F. (2026). EL SEXO EN PROCESO. Columbus.
DtMF: https://genius.com/Bad-bunny-dtmf-lyrics
El reggaetón, la masculinidad y Bad Bunny (materiale lavet på baggund af Kilde: Estévez, A. (2025) Bad Bunny, siempre político, nunca impolítico, Buenos Aires.
https://www.teseopress.com/badbunnysiemprepoliticonuncaimpolitico/)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer