Holdet 2bpy Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2bpy Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Ordrup Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Ana Carina Møller Santos
Hold	2024 Fr/1 (1bpy Fr, 2bpy Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	La jeunesse
Titel 2	L'école en France - EKSAMENSEMNE
Titel 3	Le polar et le suspense - EKSAMENSEMNE
Titel 4	Le rap français et francophone
Titel 5	International dag: Être danois
Titel 6	Les banlieues - EKSAMENSEMNE
Titel 7	Les contes - EKSAMENSEMNE

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	La jeunesse La jeunesse I dette forløb har eleverne arbejdet med temaet La jeunesse med udgangspunkt i materialet Quatre amis. Gennem kapitlerne 1–4 og 7–10 har eleverne fået indblik i unge franskmænds hverdag, deres forhold til venner, familie og livet som gymnasieelev i Frankrig. Der har været fokus på læseforståelse og udvikling af basale kommunikative færdigheder på fransk, herunder at opbygge et begyndende ordforråd og formulere enkle sætninger med korrekt grammatik. Det talte sprog har haft særlig opmærksomhed, og eleverne har arbejdet med både udtale, lytte og samtaletræning. Kernestof: "Quatre amis" Bering, Mette & Sørensen, Mimi, Gyldendal, 2010 chapitres 1-4 et 7-10 Livet som ung gymnasieelev i Frankrig og forholdet til familie og venner. Eleverne har arbejdet med at læse og forstå fransk her med særligt fokus på det talte sprog. Fokus har været arbejdet med at opbygge et basalt ordforråd og konstruere sætninger på fransk med grundlæggende grammatisk korrekthed. Supplerende materiale Chansons: Louanne L. "Jeune" (j'ai envie) Film: À la folie... pas du tout) (elsker, elsker ikke, 2002, Laetitia Colombani. Film: Qu'est-ce qu'on a fait au Bon Dieu, 2014, Philippe de Chauveron . Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt.
Indhold
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	L'école en France - EKSAMENSEMNE Le système éducatif en France et au Danemark I dette forløb har eleverne arbejdet med det franske uddannelsessystem og sammenlignet det med det danske for at opnå interkulturel forståelse. Gennem tekster, videoer, sange og film har eleverne undersøgt temaer som skolestart, gymnasieliv, elev- og lærerroller, autoritet, disciplin samt skolelivets udvikling over tid. Et centralt udgangspunkt har været arbejdet med teksten "Un des meilleurs systèmes éducatifs au monde?" fra Paroles françaises, som har givet eleverne et indblik i, hvordan det franske skolesystem fungerer, og hvordan det vurderes både nationalt og internationalt. Særligt fokus har været på identitet og skolen som en kulturel institution, hvor både personlige erfaringer og samfundsmæssige forskelle er blevet belyst. Eleverne har arbejdet med materiale som filmen Les Choristes og sange som Petite Émilie, for at diskutere emner som mobning, konflikter og autoritetsforhold i skolen. Det sproglige arbejde har haft fokus på mundtlig kommunikation og udtryk af personlige holdninger, understøttet af ordforråd relateret til skole, følelser og sociale relationer. kernestof: Paroles françaises", Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2013 "Un des meilleurs systèmes éducatifs au monde?", s.18-20 Supplerende materiale 1. La rentrée et l'identité "Premier jour au lycée" (http://www.fanfic-fr.net/fanfics/animes-mangas//Naruto/Moi-c-est-deidara--/12148/61168.html) Photo du premier jour d'école (parler des souvenirs) Ma première journée d'école - un souvenir d'enfance et ma vie de lycéen au Danemark - parler des images divers Identité des profs: bande-annonce du film français de Pierre-François Martin-Laval (2013) "Les profs"(https://www.youtube.com/watch?v=xmUDottECus) Identité des élèves: "La France et les Français -l'école" un vidéo (https://www.youtube.com/watch?v=iww3eUDIGM4) 2. L’ école problématique Le cancre- poème de Jacques Prévert Petite Émilie - Chanson sur le harcèlement à l'école (Paroles de clip www.tv5.org) Bande-annonce sur le harcèment à l'école (Les télécreateurs, Diffusion le mardi 29 octobre à 20h40 sur France 5) 3. Autorité et discipline - l'école dans le film "Les choristes" (Christophe Barratier, 2004) 4. L’école en France et au Danemark - deux systèmes différents "Les lycéens français et leurs loisirs", www.entrenousoitdit.com/quels-sont-les-loisirs-preferes-des-jeunes/ https://fr.statista.com/statistiques/563598/activites-sportives-plus-pratiquees-jeunes-francais-18-24-ans/ "La journée habituelle d'Antoine" , www.franskportal.dk "Au lycée" , www. franskportal.dk Tekster fra "Paroles françaises", Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2013 "Avant de commencer" s.7-9 "Un des meilleurs systèmes éducatifs au monde?", s.18-20 Tekster fra "Le changement c'est maintenant", Connie Pedersen, Gyldendal 2014 "La réforme scolaire, s.37-44 Svensk Tv-klip om skoleforhold i Frankrig: ”Alors, demande” http://www.ur.se/Produkter/181646-Alors-demande-!-L-ecole Andre tekster om unge til at træne den spontane samtale "Avant tout on parle", Cathrine Kronborg Lethforlaget Columbus, 2024. Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt.
Indhold
Omfang	Estimeret: 32,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Le polar et le suspense - EKSAMENSEMNE Le polar et le suspense I dette forløb har klassen arbejdet med krimigenren og dens karakteristiske træk (les éléments typiques d’un polar), med særligt fokus på både analytiske og produktive færdigheder i fransk. Eleverne har arbejdet med mundtlig historiefortælling og anvendt gambitter og relevante sætningskonstruktioner til at udvikle deres sproglige kompetencer. Ud fra krimibillederne Mort d’une chanteuse og Les ombres dans la rue har klassen øvet billedbeskrivelse og opbygning af narrativer, bl.a. ved at danne dialoger og scenarier inspireret af billedernes indhold. Derudover har vi arbejdet med den tekstnære analyse og fortolkning af kerneteksten Le petit homme en imperméable, hvor eleverne identificerede og diskuterede centrale genretræk. Afslutningsvis har eleverne produceret egne fotokrimier – visuelle fortællinger i billedform med tekstbobler og regibemærkninger – hvor de integrerede centrale træk fra krimigenren samt anvendte de grammatiske strukturer, vi har gennemgået i forløbet. Kernestof Novelle: Le petit homme en imperméable, Pierre Bellemare (Gads Forlag, 1999) Analysemodel: Les éléments typiques d’un polar Supplerende materiale Interaktiv tegnefilm: L’oreille coupée – med fokus på lytning, sætningsdannelse og mundtlig præsentation i par. Krimibillede: Mort d’une chanteuse – billedbeskrivelse med brug af gambitter og analysebegreber. Krimibillede: Les ombres dans la rue – kreativ historiefortælling ud fra billede med fokus på passé composé og mundtlig fremstilling. Film: Lupin, épisode 1 Tekst: Les horloges de la nuit – anvendt som igangsætter til fotokrimiprojektet. Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt
Indhold
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Le rap français et francophone Le rap français et francophone I dette forløb har klassen arbejdet med rapgenren og dens karakteristiske træk med særligt fokus på både analytiske og produktive færdigheder i fransk. Der har været fokus på at læse og forstå udvalgte raptekster, på at afkode stil og kultur i rapvideoer. Eleverne har også selv udarbejdet et manuskript til en rapvideo, og de har indspillet den. Kernestof: TV-klip: "C'est quoi le rap français?" https://www.youtube.com/watch?v=K4iORC87ib4 MHD: "La puissance": https://www.youtube.com/watch?v=bWHR0fS9jvQ Aya Nakamura: "Pookie": www.youtube.com/watch?v=_bPa-VG0AWo Clémence Meunier: "Angèle: sa première grande interview" Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt
Indhold	Kernestof: Quizlet om tal og årstal på fransk MHD: La Puissance video Vi fortsætter arbejdet med fransk rap, men vi skal også arbejde med et grammatisk emne i dag, nemlig nægtelser. Lektien er at læse den korte intro til dette emne + oversætte de tre første sætninger i opgave 1 på s. 1 i dette dokument til fransk. (Hjæ Arbejdsspørgsmål til Aya Nakamura.docx Spørgeord - uddrag fra Ca passe Partout.pdf description Lav et indslag til et fransk tv-show Découvrez le Danemark : Le Pays le Plus Heureux du Monde ? \| 30 Faits Fascinants Lektien til i dag er at øve spørgeordene på fransk, så du kan dem. Brug mindst 10 minutter på denne quizlet. Les traits typiques du rap.docx description Eksamenstræningstekst le rap.docx description Vi laver en eksamenstræningsøvelse om rapforløbet, men dagens samtaleøvelse handler om vejret, og den skal du forberede dig på. I denne time skal I reflektere videre over, hvad fransk kan bruges til i jeres kommende arbejdsliv. I dag skal I lave et manusskript til jeres rapvideo. Se mere under opgaver på Lectio. I dag skal I indspille jeres rapvideo. Se mere under opgaver på Lectio. Skriv til Maren, hvis I har spørgsmål eller udfordringer. Husk at bruge den feedback, I har fået på jeres manus, inden I filmer. Husk også at øve udtalen inden. Vi ser jeres rapvideoer og repeterer vejr-udtryk på fransk. Lektier: Har du spørgsmål til afleveringerne denne uge? Vi laver en skriveøvelse uden hjælpemidler om rap-forløbet. Du kan øve dig ved at kigge på vores forløb og ved at lave afleveringen om samme emne på en måde, så du lærer mest muligt. (Dvs. med gloser og ordbog, ikke med oversættelsesprogrammer og AI.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	International dag: Être danois Forløb ifm. international dag på Ordrup Gymnasium og danskhed I dette forløb har eleverne arbejdet med at se på dansk kultur set fra franske øjne. Forløbet er et tværfagligt forløb, hvor alle elever deltager i fælles foredrag og arbejder med et projekt. På dette franskhold har eleverne produceret et indslag til et fransk tv-show, der præsenterer noget særligt dansk. Der er været særligt fokus på at stille spørgsmål og på spørgeord på fransk. Fokus har ligeledes været på fagets videnskabsteori: teori, empiri og metoder. Kernestof: TV-klip: "Découvrez le Danemark: Le Pays le Plus Heureux du Monde?" https://www.youtube.com/watch?v=wjNS_dfFgLQ Supplerende materiale: Powerpoint om franskfagets teori, empiri og metoder Oversigt over spørgeord Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt
Indhold	Kernestof: Spørgeord - uddrag fra Ca passe Partout.pdf description Lav et indslag til et fransk tv-show Découvrez le Danemark : Le Pays le Plus Heureux du Monde ? \| 30 Faits Fascinants Lektien til i dag er at øve spørgeordene på fransk, så du kan dem. Brug mindst 10 minutter på denne quizlet.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les banlieues - EKSAMENSEMNE Les banlieues Forløb om de franske forstæder med fokus på ulighed i det franske samfund og de særlige socio-økonomiske problemer, som karakteriserer de belastede franske forstæder. Eleverne har arbejdet med tekst- og filmanalyse, og de har produceret et fiktivt nyhedsindslag, som beskriver udfordringerne i de franske forstæder. Kernestof: Interview: "Pour les autres, on n'existe pas", fra "Banlieues", fra Banlieues (Gyldendal) Grand Corps malad: "Jeg viens de là" Samuel Benchetrit: "Devant la tour", fra Banlieues (Gyldendal) Jutta Fitzner og Trine Rhein-Knudsen: "La délinquance", fra Carte blanche (Kaleidoscope) Mathieu Kassovitz: "La Haine", film 1996 Supplerende stof: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2023/genstart-forbandede-franske-forstaeder-11802350273 Om oprør i forstæderne i 2005 fra Le Parisien: https://www.facebook.com/leparisien/videos/10153794765854063/ Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt
Indhold	Kernestof: Pixigrammatik - Fonetik Øv udtale Pour les autres.pdf description Vi starter på et nyt forløb om de franske forstæder, men vi øver os også på udtale. I dag skal I arbejde i grupper, og I må sidde, hvor I vil, men alle grupper skal løse disse to opgaver, som har til formål at gøre jer klogere på problemstillingerne i de franske forstæder: De franske forstæder ift indtægter.png Forord og interview med unge fra forstæderne i Paris. Les émeutes en 2005 et 2023 France Lektier: Øv dig i mundtligt at præsentere din gruppes fotokollage uden at læse højt. Øvelse: Sæt verbet i parentes i gérondif (en + -ant). Grand Corps Malade - Je Viens De Là Vi fortsætter arbejdet med de franske forstæder. Lektier: Brug 10 minutter på at øve disse gloser. Lektier: Husk at lægge din fortsættelse af sætningen "Je viens de là..." ind på elevfeedback. I er et par stykker, som mangler. Vi fortsætter arbejdet med filmen La haine. Lektier: Oversæt disse gloser, som vi skal bruge i en personkarakteristik (brug en ordbog til at slå de ord op, du ikke kender). Gruppeprojekt: Vi arbejder med filmen La haine i dag. Hvis du ikke har set den hele, skal du se den hjemme inden i dag. Ellers kan du ikke være med i dagens undervisning. Lektier: Skriv korte stikord (dvs. enkeltord) på fransk om dette spørgsmål: Quels sont les pro I dag skal I forberede franskprøven om banlieuetemaet, som I skal lave i næste uge. I må gerne arbejde sammen 2 og 2 om dette, hvis I vil, og I må sidde, hvor I vil. Skriv gerne til Maren, hvis I er i tvivl om noget. Banlieuebillede - qui habite ici.docx description Du kan forberede denne prøve ved at lave opgaven til i torsdags. Vi skal i dag arbejde med en tekst, der foregår i de franske forstæder. Lektien til i dag er at kigge på gloserne i teksten. Du skal også finde alle dem, som er slang. Skriv dem ned. La délinquance.pdf description Vi afslutter vores forløb om de franske forstæder. Vi skal bl.a. afslutte arbejdet med "Devant la tour" og lave en nyhedsudsendelse. Vi arbejder også med adjektiverne på fransk. Lektier: Læs kapitel 4.1 og 4.2 i dette link om adjektivernes bøjning og
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Les contes - EKSAMENSEMNE Forløb om eventyrgenren. I dette forløb har eleverne arbejdet med at karakterisere denne genres særlige karakteristiske træk. Eleverne har arbejdet med at genfortælle historie og udpege genretræk i klassiske og moderne eventyr fra den franske og frankofone verden. Kernestof "Bouledeneige", fra Par Ecrit (Gyldendal) "Le petit chaperon rouge" (tegneserie og tekstøvelse) "L’hyène et l’aveugle": http://enseigner.tv5monde.com/fle/lhyene-et-laveugle (tegenfilm) https://www.conte-moi.net/contes/hyene-et-aveugle (tekst) Claude Zidi: "Ténor", film 2022. Publicité pour Chanel No. 5: https://www.youtube.com/watch?v=-0XVX-AHUbg Under forberedelsen til den mundtlige prøve må eleverne anvende egne noter, lærebøger og computer uden internetadgang andet end til ordbogen.com. Brug af andre online kilder og kommunikation er ikke tilladt
Indhold	Kernestof: Devinez un conte.docx description Quizlet om eventyr AI-øvelse - les contes.docx description Vi starter på årets sidste forløb om eventyr. Lektier: Hvad er typiske eventyrtræk? Lav tre gode franske sætninger om det, fx: "Il y a souvent une fin heureuse" (der er ofte en lykkelig slutning). Læg dine sætninger i elevfeedback inden timen. Bouledeneige TEKST + spørgsmål.docx description Vi fortsætter arbejdet med eventyr. Lektier: Brug 10 minutter på at træne denne quizlet (igen). Kig også på disse gloser, som vi skal bruge til at læse en tekst - nemlig den tekst som den kommende prøve kommer til at handle om. Du kan forberede dig ved at træne emnegloser, billedgloser, adjektiver og teksten. Se mere under opgaven til d. 5.3. Medbring gerne spørgsmål, så tager vi dem inden prøven. I dag er fokus på at genfortælle et eventyr vha. billedbeskrivelser. Opgaven er at genfortælle et eventyr ved at beskrive billederne. I må gerne arbejde sammen om opgaven, og I må arbejde, hvor I vil. Opgaven ligger under afleveringer. Vi arbejder videre med eventyrforløbet, og vi kigger på næste aflevering, nemlig rettelserne af prøven om Bouledeneige. Lektier: Genlæs dine billedbeskrivelser til tegneserien om Le petit chaperon rouge. Medbring også høretelefoner til din computer. L'hyène et l'aveugle - conte sénégalais (tegnefilm) Vi fortsætter eventyrforløbet. Lektier: Færddiggør arbejdet med at indføje verber i den rigtige bøjning i denne tekst. Brug også øvelsen og oversigtspapiret til at få bedre styr på det med verber... Har du spørgsmål til rettelserne af din prøve, så tag dem gerne med i timen. Endelser i imparfait, passé simple, futur, conditionnel.pdf description Et eksamenstip: Brug gloserne her til at øve dig i at tale om eventyrgenren på fransk Vi arbejder videre med "L'hyène et l'aveugle". Lektier: Udvælg 5-7 stikord, der resumerer historien. Læg dem i elevfeedback inden timen. Ténor - les personnages principaux.docx description Vi arbejder videre med filmen. Lektier: Lav 2-3 korte sætninger på fransk om filmens to hovedpersoner: Antoine og Madame Loysau. Læg dem i elevfeedback inden timen. Ténor - la composition.docx description Prøven handler generelt om eventyrgenren, men også om filmen Ténor. Du kan forberede dig ved at øve på gloser om begge dele, fx ved at arbejde videre på øvelsen fra i tirsdags om personerne. Hvordan læse op til eksamen i fransk.docx description Vigtige quizletter Gode hjælpegloser til din mundtlige præsentation.docx description Les contes - une publicité moderne.docx description Vi forbereder eksamen. Lektier: Kig i studieplanen, og tjek at du har alle de vigtige tekster.
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb