Holdet 2024 Fr/4 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Fr/4 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Ordrup Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Anne Jørgensen
Hold	2024 Fr/4 (1dr Fr, 2dr Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Le rap français et francophone (eksamen)
Titel 2	Le polar
Titel 3	Les Français à table
Titel 4	Fransk samtaletræning
Titel 5	Mon univers virtuel (eksamen)
Titel 6	Les SDF (eksamen)
Titel 7	Les contes (eksamen)
Titel 8	Le terrorisme (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Le rap français et francophone (eksamen) Når dette forløb er færdigt, kan jeg: -beskrive hvad rapmusik er (som genre) -genkende og bruge centralt ordforråd til at tale om rapperes typiske udseende og opførsel -beskrive en person med adjektiver (repetition) -genfortælle handlingen i en musikvideo ved at starte med at sige: Dans le clip, on voit … D’abord … puis …. À la fin … On voit / On voit que … On comprend que ... -perspektivere til en anden tekst/et andet forløb: J’ai aussi lu un autre texte sur … / J’ai aussi vu un film sur … -bruge nægtelser (repetition) -læse en tekst på en normalside (med hjælpespørgsmål) -holde et oplæg på fem-syv minutter (som til mundtlig eksamen) Materialer til ”Casquette à l’envers – le rap français et francophone” 1jour1actu : « C’est quoi le rap » : www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-rap Musiknumre: MHD: « La puissance », 2016 : www.youtube.com/watch?v=bWHR0fS9jvQ Aka Nakamura: « Pookie », 2019 : www.youtube.com/watch?v=_bPa-VG0AWo Angèle: « La loi de Murphy », 2017 : www.youtube.com/watch?v=zGyThu7EAHQ Bigflo & Oli: « Gangsta », 2014 : www.youtube.com/watch?v=NfRgi41xL_4 BBKEGB : « Tempête », 2021 : www.youtube.com/watch?v=yzlJsJJ1904 Jérémy Levupon: ”Presque trop”, Netflix, 2020 Clémence Meunier : « Angèle : sa première grande interview », 2018
Indhold	Kernestof: I skal arbejde selv, da jeg er på pædagogisk besøg. I skal lave verbeøvelserne på minlæring. Tryk på linket her. Vi starter på vores rap-forløb Husk jeres hæfte med Le rap français Husk jeres rap-hæfte Skærmbillede 2024-12-05 kl. 09.24.53.png Lektie: Lav jeres billedbeskrivelse af enten Angèle eller Aya færdig derhjemme.Vi starter timen med at gå rundt og præsentere. Vi skal arbejde med Une crèche de Noël og julehygge lidt. Sidste time inden jul - vi skal spille tallotteri så træn tallene derhjemme fra :-) I skal arbejde selv, da jeg er i Bologna med 2 og 3g italiensk. Vi arbejder videre med Big Flo og deres musik Husk jeres hæfte: Le rap. Skriftlig og mundtlig opgave le rap.docx description I arbejder videre med jeres skriftlige præsentation af rapper/musikclip. Vi starter timen ud med mundtlige snakke med mig. Grammatik: De regelmæssige verber i nutid. I dag med fokus på -ir/-re verber
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Le polar Materialer til « Le polar » James Whale : « Femmes délaissées », filmplakat fra krimi Pierre Bellemare : « Le petit homme en imperméable », 1999 Jean-François Richet : « L’instinct de mort », 2008, trailer, https://www.youtube.com/watch?v=LT5pLajTG5k Delinda Jacobs og Julius Berg : « La forêt », Netflix, 2018 Egen produktion af Foto-krimi
Indhold	Kernestof: Lektie: træn quizlet med vigtige ord til vores krimi-forløb. Du skal bruge 15 minutter og kan lave flashcards, test og match uden at skulle betale. Husk at maksimer, så virker programmet bedre. Lektie i Le polar: Lektie: læs chap. 2+3 side 10 i Le petit homme en imperméable. Skriv gerne i din kopi. Lektie: læs slutningen på kap. 3 side 12 i vores kompendium. Skriv i dit hæfte og marker nøgleord, som du skal bruge, når vi arbejder med teksten i klassen. Lektie: læs afslutningen af Le petit homme en imperméable, chap. 4, side 12. Mundtlige snakke med mig i grupper a 5 om teksten: Le petit homme en imperméable. Grp I skal lave jeres fotokrimi'er færdig. Husk rekvisitter :-) Vi skal bl.a se et afsnit af La forêt Lektie: tænk over hvad du vil sige til det screenshot som du fik i tirsdags. I timen skal du og din makker præsentere for et andet par. Jeg har vedhæftet de forskellige screenshots her. Vi starter på vores nye forløb: Les Français à table
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Les Français à table Materialer til « Les Français à table » Selvfremstillet materiale « Si on peut goûter à quelque chose, si on peut faire quelque chose qu’on a envie de faire, il faut le faire » i Mette Bering og Mimi Sørensen : « Paroles françaises », side 32-34 « Chef’s Table » : https://www.netflix.com/watch/80075159?trackId=200257859 Den store bagedyst på fransk Clip: https://www.youtube.com/watch?v=V-vNlXvetSE https://www.youtube.com/watch?v=t2cfJZTaRxg https://www.youtube.com/watch?v=5j0SkLnCaOk
Indhold	Kernestof: Jeg skal på kursus så I skal arbejde selv. Lektie: Læs 10. Le repas gastronomique i vores tekstkompendium. Vi fortsætter vores arbejde med Les Français à table Lektie: læs teksten Si on peut goûter .... side 13-14 i vores kompendium. Vi laver øvelserne i klassen. Lektie: træn quizlet. Vi skal lave quizlet live i timen Vi skal i biografen. Pris: 65 kr Den store bagedyst. Se vores kompendium side 17 til 18 hvor der står hvad I skal gøre :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Fransk samtaletræning Materiale: Cathrine Kronborg Leth: Avant tout on parle, Columbus (udvalgte kapitler) Vi træner mundtlighed ud fra task-baseret øvelser Grammatik: Minlæring.dk, Quizlet.com + Mundtlig Grammatik af Mette Bering og Mimi Sørensen, Colombus 2025
Indhold	Kernestof: I dag skal vi bl.a. arbejde med billedbeskrivelse (Description d'une image) Vi arbejder videre med fransk samtaletræning. Vi fortsætter med fransk samtaletræning. Kom glad :-) Vi arbejder med mundtlig grammatik, i dag nægtelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 5	Mon univers virtuel (eksamen) Når dette forløb er færdigt, kan jeg: -tælle fra 1 til 100 -forstå informationer og meninger om ”Mon univers virtuel” -tale om fordele og ulemper ved den virtuelle verden -præsentere hvor lang tid jeg bruger på sociale medier / min mobiltelefon -fortælle om mine egne medievaner (telefon, internet, YouTube, Instagram etc.) -skrive en personkarakteristik -holde et oplæg om en tekst på fransk Materialer til ”Mon univers virtuel”: Selvfremstillet materiale + Brut Officiel: ”The Offline Club”, 2025: https://www.instagram.com/p/DIstiXrPGvn/ Éliette Abécassis: ”Instammagrable”, 2021 (uddrag) Soprano : « Mon précieux », 2016 : https://www.youtube.com/watch?v=UKftOH54iNU Théodore Bonnet / Cyprien : « Technophobe », 2015, www.youtube.com/watch?v=wNRUzu4fTgw Film i Grand: Diamant Brut
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage efter ferien - jeg glæder mig til at se jer! Vi starter timen med at snakke om ferie ud fra de plancher, som I lavede sidste gang. Det er en god ide at træne de 8 bobler hjemme, så jeg vedhæfter mit forslag her, hvis du har glemt hvad du skal tale om. Lektie: I skal lave side 6 i kompendium, både øvelse 4 (Et toi, tu es sur quoi ?) og 5 (Description d'image) derhjemme. Vi kigger på det i timen. Lektie: lav testen side 7-8 - find ud af om "Tu es acro ?" + træn futur proche formen! Lektie:Træn futur proche - vi starter timen med en prøve i formen + omskrive sætninger til futur proche/oversætte sætninger med fokus på futur proche I skal arbejde selv i første modul, da jeg har studieretningspræsentation. I skal lave følgende: Program 6.docx description Lektie: læs side 15 fra "A la fin de la conversation.." til "elle publie si peu ..." (3.afsnit) Lektie: Læs resten af teksten side 15 og 16. Forberedelse hjemme: Hjemme skal du forberede dig på at kunne skrive otte-ti sætninger om Sacha og hendes forhold til sin mobil. Når du forbereder dig hjemme, skal du kigge i teksten og den ordliste, du finder herunder, samt i dine notater. Du må bru I skal arbejde selv, da jeg har SR-præsentation. I skal læse teksten: Gabriel Dupont: ”Les accros du portable”, 2025 side 20-21. Imens I læser, skal I kigge efter svarene til de 4 instrukser: Jeg kommer kl. 13:20. Vi skal arbejde med at besvare de 4 instrukser og I skal forberede oplæg. Vi skal i biografen og mødes foran Grand Teatret kl. 9. Adresse: Mikkel Bryggersgade 8. Se trailer (Diamant brut). Vi skal starte på nyt emne: Les SDF (de hjemløse)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Les SDF (eksamen) Vi arbejder med aktuelle samfundsforhold i Frankrig. Der vil være fokus på udtale, at læse og forstå, tale og fremlægge samt skrive uden hjælpemidler men ud fra stilladserede opgaver. Vi arbejder alene, i par og grupper. Franskportalen: https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-sdf/les-restos/# Jean-Jacques Goldman: ”Les Restos du Cœur”, 1986, http://connaissances.dk/2015/09/30/les-restos-du-coeur/ BBC: ”Sans domicile fixe à Paris”, 2019, https://www.bbc.com/afrique/resources/idt-sh/Paris_homeless_french KEK: ”Un coin d’humanité”, 2021 (uddrag af tegneserie) France Info: ”’J'ai 19 ans et je vis dans la rue’, témoigne Benjamin”, 2015, https://www.franceinfo.fr/societe/sdf/video-j-ai-19-ans-et-je-vis-dans-la-rue-temoigne-benjamin_786217.html Violaine Jaussent: « Lycéenne le jour, sans abri la nuit : le témoignage de Marie, 18 ans et SDF », https://www.franceinfo.fr/societe/lyceenne-le-jour-sans-abri-la-nuit-letemoignage-de-marie-18ans-et-sdf_2004207.html + https://www.youtube.com/watch?v=iA2YbRaIDu8 Restos du Cœur: ”Cyril est bénévole”, https://www.instagram.com/p/CzrHPvcJThc/ Diverse billeder
Indhold	Kernestof: Lektie: Lyt til min lydfil og lav derefter din egen lydfil med vigtige ord og sætninger. Find ordene i vores kompendium side 5 og opload bagefter filen under opgaver. Lektie: læs teksten side 10 i vores kompendium. Første sætning: "Dans plusieurs grandes ville ..." Lektie: læs taleboblerne side 9 i vores kompendium Lektie: Træn passé composé med avoir og être. Der kommer en kort test Lektie: træn quizlet min. 15 minutter. Vi starter timen med at arbejde med ordforrådet. Lektie: læs side 18 i (Tegneserie) i vores kompendium. I timen skal I lave jeres egen tegneseriestribe. Tag gerne tusser med o.a. Lektie: Læs teksten Qui était Tango side 19-20 i vores kompendium. Du skal vide hvad teksten handler om. I får test tilbage Lektie: Skriv 10 sammenhængende sætninger om Marie (Lycéenne le jour, sdf la nuit) side 22-24 i vores kompendium. Grammatik: possessive pronominer + forberedelse af mundtlige oplæg for mig mandag (se side 26 i vores kompendium). Mundtlige oplæg for mig i valgfrie grupper/par. Se instrukser og gode sætninger side 26 i vores kompendium. Når I har holdt oplæg for mig, skal I lave øvelser på minlæring. Se link nedenunder. Oplæg for mig: Lektie: træn min. 15 min på quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Les contes (eksamen) Når dette forløb er færdigt, kan jeg: -læse og forstå korte eventyr på fransk -forklare om typiske eventyrtræk, fx et eventyrs typiske struktur og personer -bruge centrale ord, som passer til eventyr-universet Se Quizletten: https://quizlet.com/dk/645150558/les-contes-flash-cards/ -kende tidsudtryk, fx aujourd’hui, demain, hier, la semaine prochaine … -perspektivere til en anden tekst, fx ved at sige: Je vais comparer le texte à un autre texte qui s’appelle ... Grammatik: -bruge verbet aller til at tale om, hvad der skal ske i en nær fremtid (le futur proche) (repetition) -bruge le passé composé til at tale om begivenheder, der er sket i fortiden (repetition) Materialer : Conte : « Bouledeneige », fra ”Par écrit”, side 84 Conte populaire : « Le Petit chaperon rouge » Geoffroy de Pennart : « Chapeau rond rouge », 2004 Christophe Gans : « La Belle et la Bête », 2014 Téléphone : « Cendrillon », 1998 Conte populaire : « La belle au bois dormant »
Indhold	Kernestof: Vi starter på vores nye emne: Les contes Vi spiser morgenmad sammen. Anne har brød med fra Batting, Victor og Oliver har smør med og Andrea har pålægschokolade med. Kom glad til sidste time inden ferien :-) I skal arbejde selv da jeg er i Bologna. I skal lave øvelser på minlæring. Se link her. Lektie: I skal lave side 8 og 9 (grammatikopgaver med ord fra teksten) Lektie: lydfil med eventyrord, se side 4 kompendium. Lyt til min udtale på vedhæftet fil og optag din egen. Lydfil oploades på lectio under opgaver. Vi skal læse en nyfortolkning af Den lille rødhætte. Lektie: Læs resten af Chapeau rond rouge (første sætning: car c'était bien lui ...) La Belle et la Bête - vi skal arbejde med filmplakat og se film Vi ser resten af filmen og arbejder med den. Vi mangler 50 min. Lektie: Da mange af jer er til SRO forsvar her til formiddag, arbejder I andre hjemme i 1. lektion. I skal arbejde med futur proche (den nære fremtid) på minlæring. Læg mærke til at fristen er 8.59, hvis du ikke vil have fravær. I får jeres all-in/all-out tilbage, vi arbejder med eventyrtræk og udtalestafet description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Le terrorisme (eksamen) Når dette forløb er færdigt, kan jeg: -forstå informationer om og reaktioner på terrorangreb i Frankrig -bruge et relevant og centralt ordforråd om terrorisme / terrorangreb -forstå og fortælle om, hvilke baggrunde der kan være for terrorisme i Frankrig -genfortælle de vigtigste begivenheder i de terrorangreb, vi arbejder med: Paris i 2015. Dvs. at jeg kan tale nogenlunde flydende ud fra stikord i nutid og bruge tidsmarkører (fx: d’abord, plus tard, après). -holde et oplæg om en tekst inden for emnet ”Le terrorisme - les attaques à Paris en 2015” Materiale til ”Le terrorisme – les attentats à Paris”: Selvfremstillet materiale Francois Hollande (1.02 minutes) après les attaques contre le journal « Charlie Hebdo », 2015 : www.youtube.com/watch?v=JY85lJaisbQ Grand Corps Malade : « Je suis Charlie », 2015 : www.youtube.com/watch?v=-cw4Mk3sjko Tre dage der rystede Paris (CFU) Jules et Gédéon Naudet : « 13 novembre. Attaque à Paris », Netflix, 2018, épisode 1 Film i Grand teatret : Un an, une nuit Tekster: Hélène Romano : « Après l’orage » (uddrag) Florence Sturm : « Pas question que le Bataclan prenne toute la place dans ma vie », France Culture, septembre 2021
Indhold	Kernestof: Vi starter på sidste emne: le terrorisme Vi mødes i Grand kl. 9.15 og ser filmen "Un jour, une nuit", som tematiserer terrorangreb i Paris.Adresse: Mikkel Bryggers Gade 8. HUSK at oploade lydfil hvis du ikke vil have fravær. Se under opgaver på lectio. Der er frist kl 14 description Vi arbejder videre med vores nye emne: Le terrorisme Vi arbejder videre med Le terrorisme Vi arbejder videre med vores emne: Le terrorisme Vi starter timen med at skrive: all in/all out. Se opgaven her. description Program 5.docx description Lektie: læs teksten side 16 « Pas question que le Bataclan prenne toute la place dans ma vie » i vores kompendium. Mundtlige oplæg for mig: Oplæg for mig: Vi mødes i klassen kl. 8:55 Se afsnit 2 af dokumentarserien "13 novembre" på Netflix (følg linket)13 novembre - link til Netflix I skal arbejde selv, da jeg er på kursus. Hav godt styr på teksten "Pas de question que le Bataclan prenne toute la place dans ma vie" (den samme tekst som I har holdt oplæg om i terrorisme-forløbet). Vi kigger på eksamenspensum og arbejder med billedbeskrivelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Initiativ IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb