|
Titel
3
|
Genetik og genteknologi
Kernestof
Genetik og molekylær-biologi: Det centrale dogme
DNA , RNA, mitose, meiose. kromosomer, gener, alleller, mutation, genotyper, fænotyper,
Nedarvningsprincipper, nedarvningsmønstre ; dominant, Co-dominat recessiv , Automal eller kønsbunden,
Replikation, proteinsyntese, aminosyrer, den genetiske kode, gen-mutationer, punktmutationer
Genteknologi herunder Restriktionsenzymer, PCR, gelelektroforese, DNA sekventering.
Transgene planter, plasmider
Retsgenetik , mikrosatelitter. SNP, RFLP faderskabssager
Evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion, fitness, tilpasning, fylogenetisk træ, kønnet formering, fødselsoverskud, meiose, selektionsfaktor, selektionspres, art
Eksperimentelt arbejde:
Smagerforsøget: fænotyper og genotyper for evnen til at smage bitterstoffet PTC
Blodtypebestemmelse med flydende antistof
Feltarbejde : Evolution undersøgelse og sammenligning af arter af dyr i KBH Zoo konvergent og divergent evolution
2 Undervisningsforløbe i Zoo:
1)Faderskabssag hos Chimpanserne
Avlssamarbejde, faderskabsbestemmelse, genotype/fænotype, kodende/ikke kodende DNA, mikrosatellitter (SSR/STR), DNA-helix, kromosomer, alleller, basepar (AT og CG)
Læringsmål Hensigten med forløbet er:
At kunne sammenligne chimpanser ud fra fæno-og genotype.
At kunne beskrive DNA og kromosomers opbygning og hvordan den viden kan bruges ved avlsarbejde og faderskabsbestemmelse
At kunne bygge en model af en DNA-sekvens ud fra ét allel i en mikrosatellit fx (AATG)6
Aktivt at kunne bruge mikrosatellitter til at lave faderskabsbestemmelse.
At kunne diskutere vigtigheden af avlssamarbejdet i ZOO.
2) undervisningsforløbet Evolution og genetik
Nøgleord
Evolution, nedarvningsprincipper, DNA, kromosomer, gener, alleller, mutation, genotyper, fænotyper, fitness, tilpasning, fylogenetisk træ, kønnet formering, fødselsoverskud, variation, meiose, selektionsfaktor, selektionspres, naturlig selektion, art, jomfrufødsel.
Læringsmål Hensigten med forløbet er:
At eleverne opnår viden om evolutionens grundbegreber gennem en enkelt arts evolutionære udvikling
At eleverne opnår viden om de genetiske processer, som er til stede ved evolution, herunder nedarvningsprincipper, genotyper, fænotyper, meiose, mutation.
At eleverne kan udregne absolut og relativ fitness for forskellige fænotyper
At eleverne bliver bekendte med opbygningen af fylogenetiske træer
At eleverne kan diskutere fordele og ulemper ved ukønnet formering i et evolutionært perspektiv.
|