Holdet 3g Ng/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ordrup Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi B
Lærer(e) Eva Degn Egeberg
Hold 2023 Ng/2/3g (3g Ng/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Den Levende kyst
Titel 2 Byer
Titel 3 Grønland og Arktis
Titel 4 Skåne
Titel 5 Hvorfor sulter de på Afrikas Horn?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Den Levende kyst

Danmarks kyster
I forløbet er der arbejdet med spørgsmålene:
- Hvordan fører klimaforandringer til havspejlsstigninger og hvilke konsekvenser har havspejlsstigningerne?
- Hvilke processer er væsentlige ved vores kyster og hvordan skabes forskellige kysttyper?
- Hvilke processer dominerer ved de sjællandske østkyster og hvilke udfordringer står de overfor?
- Hvordan undersøger vi praktisk en konkret kyst, så vi kan analysere kysten og dens udfordringer?
- Bør der blive bygget en havn i Liseleje og hvilke aktører og hensyn er på spil i debatten herom?
- Bør vi bygge på de danske kyster?


Materiale:
- Thomas Birk & Niels Vinther: GEOdetektiven, Lindhardt og Ringhof; sider: 13-17, 41, 44-51, 56-59
- Kysttyper Naturgeografi C s. 89-91.

- Vandetsvej.dk
- Klimatilpasning.dk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bølger 27-08-2025
Kysttyper 07-09-2025
Liseleje havn 08-09-2025
Det store strandprojekt 13-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Byer

Bæredygtige byer: problemer og potentialer

Fagligt fokus:
- Bæredygtighed/bæredygtig udvikling
- Miljøbelastning
- FN’s verdensmål
- Energiforbrug/energiforsyning/energiomstilling
- Klimaforandringer/Global opvarmning
- Transportformer og transportløsninger
- Bæredygtigt byggeri
- Livscyklusperspektivet
- Lineær og cirkulær økonomi
- Affald

Kernemateriale:
Vinter, N. & Birk, T. 2020, GEOdetektiven s. 81-105
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bæredygtig transport 05-11-2025
Byer Energi 09-11-2025
Tegn er bæredygtigt byggeri 30-11-2025
Sand til beton 18-12-2025
Affald 16-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Grønland og Arktis

Grønlands indlandsis - hvordan er den dannet og  hvordan udvikler den sig på baggrund af både naturlige og mennneskeskabte påvirkninger?

- Indlandsisen dannelse, udvikling og bevægelse ved brug af kort, satellitdata fra NASA og Polarportalen
- Metoder til undersøgelse af isens alder og bevægelse og hvordan isen fungerer som klimaarkiv
- Hvordan gletschere virker og hvordan udviklingen i gletschernes bevægelse og størrelse har været på udvalgte gletschere fra den grønlandske indlandsis, ved brug af satelitbilleder
- Hvordan isen påvirkes af henholdsvis naturlige og menneskeskabte ændringer i klima.
faglige mål og kernestof:
- Klimaændringer i forskellig tidsskala og samfundsudviklingens klimapåvirkning, visualisering og analyse af data og udnyttelse af internettet til at opnå adgang til geofagligt materiale og data, herunder digitale kort, fly- og satellitbilleder, identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre i geofaglige sammenhænge.

- Kende til udvalgte geologiske råstoffer i Grønland.
Materiale:
Birk, T. og Vinter, N. 2020, GEOdetektiven s. 61-70 og 76 -79.
Geoviden nr 3, 2019, Indlandsisen
Geoviden nr 1, 2025, råstoffer

Øvelser:: Undersøgelse af Indlandisen i Grønland.
                 Salt, vand og havstrømme

Ekskursion: Besøg på Iskernelaboratoriet, Niels Bohr Instituttet.

Film: Into the Ice, 85 min.
          The color of Ice, 60 min.

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Indlandsisen 01-02-2026
Salt vand is havstrøm 03-03-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Skåne

Skånes geologi – Hvordan ser vi geologisk tid i landskabet?

Forløbet omhandler dannelsen af de overordnede geologiske og tektoniske strukturer man finder i Skåne.
Fokus på den geologiske dannelseshistorie  - geologisk tid.

Forløbet indeholder en 2-dages felttur til Skåne med fokus på udvalgte geologiske lokaliteter, som eksempler på Skånes geologiske historie.

Eleverne skal ved slutningen af forløbet kunne:

- Gengive væsentlige processer fra det geologiske kredsløb.
- Skelne bjergarternes tre hovedtyper (magmatisk, sedimentær, metamorf) fra hinanden samt genkende disse i felten.

- Beskrive naturlandskabers dannelse baseret på observationer fra feltarbejde.
- Formidle og præsentere en geologisk lokalitets karakteristika i felten.

I forløbet er der arbejdet med følgende spørgsmål:
- Hvordan kan vi skelne bjergarternes hovedtyper fra hinanden?
- Hvilke metoder kan man anvende til at beskrive en geologisk dannelseshistorie?

Efter forløbet forventes eleverne at kunne anvende følgende begreber:
Geologisk tid, geologisk kredsløb, mineral, magmatisk, granitisk, basaltisk bjergart, sedimentær bjergart, metamorf bjergart, bjergkædefoldning,  horst, forkastningszone, Sorgenfrei-Tornquist zonen.

Materiale:
Birk, T. & Winther, N 2019: Geodetektiven, side 134-143.
Mangelsen mfl., Naturgeografi – Vores verden, s. 196-201
Lykke-Andersen mfl. Naturgeografi – Jorden og mennesket, s. 30-31., Geologisk tidslinje.
Binderup mfl. 2006, Naturen i Danmark – Geologien, s. 71-80.
Geoviden nr. 1, 2011, Bornholm-Skåne regionens tektoniske udvikling, s. 1-4, 7-9, 11-12..
Skånekompendium 2025.

Aktiviteter:
Indplacering af udleverede bjergarter i det geologiske kredsløb
Felttur til Skåne med præsentation af udvalgte lokaliteter
Beskrivelse af tildelt geologisk lokalitet i Skåne-regionen under inddragelse af udleveret bjergart.

Kernestofområder:
- Jordens udvikling i et langt tidsperspektiv, herunder den pladetektoniske model
- Jordskælv og vulkaner samt disses betydning for mennesker forskellige steder på Jorden
- Geologiske processer og menneskers anvendelse af ressourcer herunder bjergarters kredsløb og stofstrømme
- Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse og deres betydning for menneskelivet


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skåne 1 13-04-2026
Skåne 2 01-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Hvorfor sulter de på Afrikas Horn?

For at svare på det overordnede spørgsmål ses på :
1) klimaet på Afrikas Horn; klimazoner, nedbør,-fordampning, ITK-zonen, El Nino, La Nina, tørke -årsager til tørke? klimaændringer
2) Befolkningens levevilkår og livsgrundlag, i relation til klimaet og klimaforandringer.
3) Befolkningsvækst  modeller for befolkningsvækst -  demografisk transition samt årsager til migration.

Materiale:

Thomas Birk & Niels Vinther: GEOdetektiven, Lindhardt og Ringhof; sider: 178-193 og 200-205.
Sanden, E.,et al.:(2011): Alverdens geografi, Geografiforlaget: side 87-103.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afrikas horn 06-05-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer