|
Titel
1
|
Indvandring og integration
KORT OM FORLØBET
Dette grundforløb har temaet ”indvandring og integration”. Temaet er blevet belyst fra en sociologisk, en økonomisk, en politisk og en metodisk vinkel. Sociologisk har fokus været på integration og socialisering, identitetsdannelse, integrationsstrategier og social arv ved Bourdieu. Økonomisk er det blevet behandlet, hvordan velfærdsstaten gennem velfærdstrekanten og velfærdsmodeller influerer integration. Politisk er ideologier, politiske akser og politiske partier blevet undersøgt. Metodisk har eleverne smagt på kvalitativ metode gennem eget interview og kvantitativ metode gennem statistik- og rapportlæsning.
KERNESTOF
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale og kulturelle forskelle.
Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Økonomi
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Metode
- kvantitativ og kvalitativ metode.
BEGREBSOVERSIGT
- Indvandring (Indvandrere: immigranter, flygtninge, asylansøgere. andre begreber: emigration, 2. generationsindvandrere)
- Vestlige, ikke-vestlige, MENAPT-lande
- Integration
- Ligestilling
- Socialiseringsprocessen: normer, værdier og adfærdsmønstre.
- Formelle normer
- Uformelle normer
- Social kontrol (sanktioner)
- Internalisering
- Primær socialisering.
- Sekundær socialisering
- Referencegrupper
- Dobbeltsocialisering.
- Roller og rollekonflikt
- Tre integrationsstrategier: Assimilation, integration, segregation
- Axel Honneth: De tre sfærer for anerkendelse; Emotionel, Solidarisk og Retslig
- Bourdieu: Habitus: Kulturel kapital, social kapital og økonomisk kapital
- Social arv
- Velfærdstrekanten: stat, marked og civilsamfund
- Velfærdsmodeller: Universel (socialdemokratisk), selektiv (konservativ) og residual (liberal)
- Ideologier: Sociologi, konservatisme og liberalisme (socialliberalisme og grøn ideologi)
- Fordelingspolitik og Værdipolitik (venstre/højreakser, rød og blå blok samt gul og grøn blok)
- Politiske partier (rollespil)
- 7 kriterier for god integration
Metode: Kvalitativ og kvantitativ metode(empiri)
FAGLIGE MÅL
Eleverne skal kunne:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge formidle
- indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
|